浅谈幼儿良好习惯的培养

幼儿教育是人一生中接受的最早的正规教育。这个阶段的教育,由于幼儿的可塑性极强,对其影响往往是终生的。所以,培养幼儿正确的生活、学习等方面的习惯具有十分重要的意义。     

浅谈幼儿良好习惯的培养

习惯一旦养成。就不易改变,会成为人长期的行为模式,不会轻易改变,因此影成一个良好的行为习惯会使人受益一生,成为支配人生的一种力量。幼儿时期是培养人良好习惯的重时间段,注重这一时期各种良好习惯的培养,是为其将来成功走向社会打下的第一块基石。本文从培养幼儿良好习惯的必性出发,讲述了良好习惯的主表现及其教育方法。     

论幼儿良好习惯的培养

习惯与人生有很重要的关系,幼儿教师必须在培养小孩良好的习惯方面下工夫。这不仅是生理的习惯,而且还有心理上的习惯。养成生理与心理上的习惯,不但要慎之于始,而且要慎之于终,同时必须注意到养成此种良好习惯的教育环境。     

浅议幼儿良好习惯的培养

幼儿正处在成长的启蒙阶段,其重要性不言而喻,若不及时培养和纠正其习惯,就会错过人生发展的第一个时机。幼儿习惯的培养是一个长期的过程,教师应该在潜移默化中培养幼儿的良好生活、学习习惯,要以正面教育为主,把教育融入到孩子们喜闻乐见、易于接受的各种活动中来。通过不断地强化和矫正,让每个幼儿都能改变不良习惯,进而促进幼儿身心的全面、积极、健康的发展。     

浅谈幼儿良好习惯培养的方法

在人们的成长过程中,我们需要养成良好的生活习惯,因为在学生的成长过程中,如果养成不好的习惯,对于孩子的成长是非常不好的。幼儿是一个学生成长过程中一个重要的阶段,幼儿早期所获得经验,会给孩子的一生留下较为深刻的印象。因此。在现代这个竞争非常激烈的时代,也给学校提出了新的要求,所以我们需要在学校加强幼儿良好习惯的教育。本文主要结合工作实践就幼儿良好习惯的培养方法进行简单的分析。     

如何培养幼儿的良好习惯

美国著名教育学家威廉·詹姆斯曾经说过:"播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。"这句话精妙地道出了习惯、性格与命运的关系。告诉我们习惯的养成对孩子一生的发展起着至关重要的作用,而幼儿期是培养习惯的最佳期,所以幼儿     

幼儿良好习惯的培养方法探讨

良好的习惯是学生进步的阶梯,这是因为学生如果养成不良的习惯就很难进行纠正。幼儿在早期所获取的经验,会在孩子的一生中留下非常深刻的印象。因此对于幼儿良好习惯的培养是整个幼儿教育的重要任务,同时这也是品德教育的重点。本文主要结合工作实践,就幼儿良好习惯的培养方法进行了探讨。     

小学生良好习惯培养的研究

"将一种思想播种下去,收获的是一种行动;将一种行动播种下去,收获的是一种习惯;将一种习惯播种下去,收获的是一种性格;将一种性格播种下去,收获的是一种人生。"良好习惯的培养,对教师和家长而言,是很关键的事情。教师、学生家长皆应当关注每位学生良好的行为习惯的形成。对小学生在学习活动中,形成的比较稳定的行为方式、符合社会规范的行为习惯的培养。     

打造生命的雏形——幼儿良好习惯培养探究

本文立足于幼儿园教学实践,从培养幼儿良好的饮食习惯、交际习惯、卫生习惯、起居习惯四个方面入手,针对幼儿园阶段孩子们良好习惯的培养进行了初步分析与探索,旨在引导幼儿们塑造生命的雏形,推动他们日后更好发展、健康发展、可持续发展。     

论良好习惯培养与幼儿身心健康

习惯使得行为既精确又自然省力，减少了集中注意而带来的精神疲劳。英国哲学家培根说过：“习惯是一种顽强的力量,它可以主宰人生。”本文针对幼儿教育中的某些误区探讨了习惯与个体身心健康的关系，分析了良好习惯的形成过程，提出了一些形成良好习惯的建议。     

中小学课题研究价值取向的思考

开展课题研究已成为我国中小学目前教育科研的基本模式,“科研兴校”已被很多中小学作为立校的根本加以宣传和倡导,在很多地区,特别是发达地区,学校的教育建设已经由“硬件”改造转轨到“软件”打造上,这个转变是以教师参与教育科研为标志的,尤其是以课题研究为龙头的教科研形式已经成为很多学校的首选模式。这无疑是中小学实施素质教育的出路所在,向教科研要质量,成为中小学教育的历史大趋势。但在中小学教育科研热的同时,我们也应该做一些“冷”思考。当前中小学课题研究在价值观方面存在诸多问题,确实需要我们端正态度,拨“误”反正。一…     

幼儿午睡良好习惯培养之我见

<正>《3～6岁儿童学习与发展指南》在健康领域中指出,要保证幼儿充足的睡眠,每天不少于11-12小时,其中午睡一般应达到两小时左右。但是很多幼儿在幼儿园并不喜欢午睡,尤其是刚入园的新生幼儿,早上不愿意入园的原因大多都是不愿意在幼儿园睡午觉。然而幼儿阶段是幼儿生长发育的关键时期,而且有关科学证明人的生长激素主要是在睡着时分泌,深睡的时候效果更好。可见午睡对幼儿生长发育的影响是至关重要的,而且如果能在中午有一个良好的午睡习惯,对促进其生长激素的分泌是有益处的。午睡不但保证了幼儿有充沛的精力完成下午的活动,而且良好的午睡也有利于幼儿健康成长。曾有研究表明,午睡的幼儿精力更充沛、记忆力更好、反应更灵敏。那么,如何培养幼儿良好的午睡习惯呢?     

浅谈家园合作促进幼儿良好习惯的培养

良好习惯的养成会对幼儿的生活与学习起到重要的作用。因此,家庭与幼儿园要把握时机对幼儿的良好习惯进行培养。在家庭中,应从小事着手,为幼儿营造良好的氛围,制定适当的规范,并从自身做起,身教重于言教;在幼儿园中,主要包括社交习惯和学习习惯等方面的教育与培养,同时家、园还要共同配合,坚持一致性的原则对幼儿的良好习惯进行培养。     

如何培养幼儿的良好习惯

幼儿日常行为习惯的养成和一日活动的组织,都是依托班级进行的,班级的管理水平直接影响着幼儿园教育教学活动的进行。作为幼儿教师,要采用多种有趣的方式,调动各方面的力量,培养幼儿养成良好的习惯。     

“幼儿良好习惯养成教育”研究实验导引

自中央教育科学研究所德育研究中心总课题组于2005年4月发出《关于发展全国教育科学“十五”规划国家重点课题实验幼儿园的函》之后，我们接到了上千个咨询电话。为便于各幼儿园顺利开展研究实验工作，现将各地幼儿园咨询的有关问题归纳回复如下：     

浅论幼儿的良好习惯

习惯伴随着人的一生,影响人的生活方式和个人成长的道路.习惯对人极为重要,从某种意义上说,“习惯是人生最大的指导”.如今每个家庭的背景、父母的文化程度等又是各不相同的,他们给予孩子的影响也是不同的,所以我们教师要把孩子好的行为习惯秉承下来使之固定化,对不好的行为习惯加以改正使之强化,让每个幼儿都能有所提高,使幼儿一生都能有好习惯相随!     

培养幼儿的良好习惯

近年来,我园选择了以养成教育为主的园本教育课程特色,在课程研究中我们不断探索科学的教育方法,通过教会幼儿独立自主地做人、做事,来完成发展目标,最终在一日活动中潜移默化地渗透养成教育,使园本课程逐渐趋于科学化、生活化、自然化,使幼儿能够自主、愉快、文明、向上、全面和谐地发展。一、创设良好的环境1、人文化的外部环境。我们从周围环境因素对幼儿行为的促进作用入手,不断引发幼儿对自身行为提出新的要求。如:一进幼儿园,就可以从墙面     

托班幼儿良好习惯的培养

著名教育家叶圣陶先生说:"什么是教育?简单一句话,就是要养成良好习惯。"可以看出完美的教育从来都是非常重视良好习惯的训练和培养的。幼儿正处于人生的初始阶段,一切都要学习,可塑性强,自控能力较差,既是养成良好行为习惯的最佳时期,又是沾染不良行为习惯的危险阶段,     

彰显学校文化 培养良好习惯

正垂杨柳中心小学在"让生命阳光般灿烂"办学理念的引导下,坚持德育为先,加强校内外德育资源一体化的课题研究。学校提出:"尊重——让每个孩子活得有尊严,赞赏——让每个孩子对自己有信心,引导——让每个孩子每天有进步",不断突出"尊重生命"的教育,进一步推进了"培养好习惯,树立好人生"的教育进程,并且在原有理论和实践的基础上纵深发展了好习惯的培养途径,丰富了好习惯的培养内涵,使教师对学生良好习惯的培     

重德育德,受益一生——论培养幼儿良好习惯的方法

幼儿园德育教育主要是通过幼儿在园生活的各个细节和各种活动进行的,主要培养幼儿最基本的思想行为习惯。习惯伴随着人的一生,影响人的生活方式和个人成长的道路。如果在德育教育中让孩子养成良好的习惯,就会让孩子受益一生。一直以来,我园重视德育教育的开展,把德育教育设为幼儿园的园本课程进行研究。通过系统地制定、编排德育教育目标和内容,树立师生德育形象,大胆创新教育手段、创设教育环境和整合家长教育资源;将德育与学科、活动、节日等形式有机整合,营造幼儿园德育教育的大环境,让孩子在潜移默化中培养习惯意识,终生受益。