新一代信息技术背景下智能交通专业群建设框架与路径研究

文章论述了新一代信息技术背景下,建设智能交通专业群的必要性,提出了生态性、以学生为中心、可持续发展以及创新性四项建设原则。智能交通专业群基本框架由交通核心专业、辅助专业以及支撑专业构成,并通过产教融合循环、科教融合以及教学内部循环三个生态子系统来保障其运行。并提出了智能交通专业群的建设路径,包括人才培养定位与目标、课程体系、教学管理模式创新、完善协同育人机制、师资队伍以及学科专业一体化。最后,从组织领导、制度以及资金等方面提出了智能交通专业群的保障措施。     

新一代信息技术产业高技能人才核心能力建构及其培养路径

新一代信息技术产业是"十三五"时期中国战略性新兴产业推进的重点领域。新一代信息技术产业是智力密集型产业,对高技能人才的能力提出了新的挑战。基于成功智力理论,建构了新一代信息技术产业高技能人才的三种核心能力:信息技术分析能力、信息技术创新能力、信息技术实践应用能力,分析了高技能人才能力培养存在的问题,提出了新一代信息技术产业高技能人才能力培养路径:即加强高技能人才培养制度顶层设计,完善专业与课程设置,营造创新氛围,深化校企合作等。     

新一代信息技术语境下国家治理现代化研究

新一代信息技术是当前人类社会发展最为重要的现实语境,引起了人的生存方式的深刻变革,这种变革要求新的治理理念。文章运用哲学的视角阐释了新一代信息技术支撑国家治理现代化的内在机理,从培育提升新一代信息技术进行国家治理的价值理念、制定健全运用新一代信息技术进行国家治理的制度规则、健全完善运用新一代信息技术进行国家治理的法治体系,提出新一代信息技术语境下国家治理现代化的逻辑建构。     

新一代信息技术产业高技能人才核心能力建构及其培养路径北大核心

新一代信息技术产业是"十三五"时期中国战略性新兴产业推进的重点领域。新一代信息技术产业是智力密集型产业,对高技能人才的能力提出了新的挑战。基于成功智力理论,建构了新一代信息技术产业高技能人才的三种核心能力:信息技术分析能力、信息技术创新能力、信息技术实践应用能力,分析了高技能人才能力培养存在的问题,提出了新一代信息技术产业高技能人才能力培养路径:即加强高技能人才培养制度顶层设计,完善专业与课程设置,营造创新氛围,深化校企合作等。     

湖南省养老产业现状分析与发展对策

自2014年起,中国经济整体步入了新常态,人口老龄化已经成为影响我国社会经济发展的一个重要因素,此背景下的养老产业需求量大、辐射面广、社会经济贡献大,将迎来巨大的发展机遇。目前,湖南是我国老龄化程度最高的城市之一,近30年来,湖南老年人口总量急剧增加,老龄化程度发展迅速,但养老产业的供应不足,还存在着一些结构性问题,拟从政府组织、老年用品、服务体系、金融创新、产业规划等方面提出一些政策建议,以期湖南养老产业成为新的经济增长极。     

新一代信息技术促进更高层次教育公平研究

我国教育公平取得了举世瞩目的快速发展,尤其是普及了义务教育和实现了高等教育大众化,初步解决了教育起点公平和量性公平,正在向着过程公平、结果公平的高层次质性公平发展。运用以物联网、云计算为重要标志的新一代信息技术构建信息资源门户、名师视频平台、虚实结合的内容体系等,以数字化的方法促进更高层次的教育公平实现,走出一条新型的中国特色的教育公平之路。     

信息技术与教学的有效融合路径研究

随着信息技术的飞速发展,教育领域正经历着前所未有的变革。信息技术为教学提供了更多的可能性,使学习过程更加丰富多彩,学习效果更突出。然而,如何将信息技术与教学有效融合,仍是一个值得研究的课题。本文旨在探讨信息技术与教学有效融合的路径,以推动教育现代化的进程。     

信息技术教育发展的路径依赖因素分析研究

以教育信息化促进教育现代化已成为各国教育改革的重要内容．也是教育教学实践研究中的热点问题。信息技术教育是培养学生信息素养、提高实践能力的必由之路,是实现教育信息化的必经途径。信息技术教育实践在开展的过程中,既取得了很大的成效,也存在着许多障碍和问题。借用经济学中的路径依赖理论阐释影响信息技术教育发展路径的因素并提出几点对策思考。     

信息技术与课程整合存在的问题及对策

信息技术与课程整合是我国基础教育研究中的一个热点问题,但是整合的步伐却十分缓慢,不论是宏观学校指导还是微观课堂教学都存在问题。学校应指导教师加大对教育信息硬件设施的使用,鼓励教师开发优质的软件资源并向教师提供充足的信息技术培训;教师在课堂教学中应根据教学对象、学科特点进行整合。     

初中英语教学与信息技术有效融合的路径研究

随着信息化时代的到来,信息技术引起了一场教育领域的革命,为教学的高效化提供了更好的保障。对于初中英语教学而言,信息技术的运用能够拓宽英语教学资源,改善英语教学方式,提升英语教学质量。信息技术的运用是初中英语教学改革的方向之一,是培养学生的语言综合运用能力的有效途径。因此,该研究以初中英语教学和信息技术的融合为研究内容,探寻英语教学和信息技术融合的意义,并在揭示当前初中英语教学与信息技术融合中存在的问题的基础上,提出相应的促进二者融合的策略。     

用现代信息技术赋能高质量人才培养的内涵与路径

教育信息化为高等教育高质量发展提供了前景广阔的新机遇和强大持久的新动能。深刻认识信息化赋能高质量人才培养的时代内涵,准确把握高等教育普及化阶段和高质量发展背景下信息化建设在优化学科专业布局、重塑教育教学形态、打造协同育人机制、助力经济社会发展等方面的新走向,可从推动教育教学改革、推进优质资源共享、构筑智慧教育新生态三个方面探索高水平信息技术支撑高质量人才培养的新路径。     

湖南省中学体育传统项目学校现状与发展对策研究

采用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法、比较法,对湖南省中学体育传统校的现状进行分析,结果发现,学训矛盾突出,训练时间不足,经费不足,生源不足,出路不畅等是制约湖南中学体育传统校向前发展的主要因素。     

服务大湾区发展的新一代信息技术高水平专业群建设研究与实践——以江门职业技术学院为例

针对高职院校专业建设由专业转向专业群的变化,本文以江门职业技术学院新一代信息技术高水平专业群建设研究与实践为例,探讨了高水平专业群的组群逻辑、建群基础、建设目标、建设内容与举措.本文认为,高职院校应通过不断完善办学体制机制,改革人才培养模式,深化产教融合校企合作,加强对外交流与合作,以更好地服务粤港澳大湾区的发展,发挥...     

职业院校社会培训提质培优的困境与路径

从提质培优的角度,聚焦职业院校社会培训发展现状和困境,分析新一代信息技术发展对职业院校社会培训的价值体现,构建以新一代信息技术支撑、适应时代发展的社会培训提质培优新路径,为职业院校在新技术大潮中创新社会服务模式、提高社会培训质量、扩大职业教育社会影响力等提供借鉴和参考。     

信息技术促进我国经济社会发展的路径解析

在分析信息技术发展的五大特征基础上,总结了信息技术促进我国经济社会发展的三大实现路径,并对这三大实现路径进行了细化解析。     

信息技术与课程整合的实践路径

本文通过对信息技术与课程整合概念界定,分析信息技术与课程整合实施过程中存在的问题,探析教学中信息技术与课程整合的实践路径,并提出相关建议。     

中小学信息技术与课程整合的误区及其对策探析

信息技术与课程整合是以培养学生创新精神和实践能力为目标。自新课改提出之后,在中小学中得到广泛应用。由于许多学校管理者和广大一线教师对“信息技术与课程整合”的目标、内涵、方法掌握不够,在实践过程中出现了很多误区。本文从教学理念、教学模式、教学设计三个方面分析了误区所在,并提出了一些解决策略。     

湖南省职业教育中介组织现状与发展对策研究

文章探讨了对湖南省职业教育中介组织存在的问题,如缺乏良好的规划与指导、专业性不强且权威性不高、社会认同性不高、管理不健全等,针对问题提出了发展湖南职业教育中介组织应该建立健全职业教育中介组织体系、完善职业教育中介组织的运行规则、提高服务水平与可持续发展水平等措施。