基于优势视角的退役运动员转型体育教师的问题探究

基于优势视角分析退役运动员转型体育教师的优势与劣势,在优势方面,退役运动员有强劲的体魄和体育技能,职业运动员的纪律性和执行力等是他们拥有的美好品质,能潜移默化地影响学生,曾经运动员的身份能够让学生产生更多的信任感和崇拜感,提升学生的体育热情,并且退役运动员的职业生涯和运动经验,能够对学生进行合理的启蒙和经验引领,较为专业的体育运动知识和技能能够强化体育教学的有效性。而劣势则在于体育技能与教育技能并不一样,退役运动员虽然体育技能优秀,但教育技能往往不足,并且可能欠缺体育理论知识,另外体育教师资格证也是一个比较高的门槛。文章对助推退役运动员转型体育教师的策略进行分析,发挥运动员的优势,同时对劣势进行相应的培养,使得优势更加明显,劣势不再是劣势。     

体教融合背景下退役运动员转型体育教师的困境与出路

优秀退役运动员转型体育教师是体教融合背景下我国学校体育改革的重大举措,探讨优秀运动员转型体育教师的可能性,发现其存在政策支持、专业优势及现实需求等有利条件,也面对执业资格限制、文化素养偏低、教师职业能力不足等现实困境.建议:完善退役运动员制度保障体系,完善运动员文化教育体系,改革竞技体育人才培养模式,完善退役运动员职业...     

加强心理训练提高学生运动员的心理素质

运动员的心理素质作为运动员自身具备的一种特殊素质,对运动员的训练和比赛成绩有着决定性的作用,如何在训练中培养学生运动员的心理素质是广大体育教师或教练员应当认真研究的课题,文章对此进行了探讨。     

一种简易的综合评分法

运用多因素综合评价运动成绩,是教练员和体育教师常用的手段方法之一。它能较全面、客观地反映运动员的成绩。在实际运用中,大多数教练员、体育教师需要根据不同的目的任务,制定不同的考核,评价标准。如何才能使考核评价简便、定量、科学实用。本文以六名运动员的技术评定和身体素质为例,介绍一种综合评分法供广大教练员,体育教师参考使用。一、统一量化标准(见表一) 从每一项指标中选出最好成绩确定为标准成绩1分。①成绩高为优的项目以标准成绩除以其余各运动员的成绩得每一运动员的统一量化分     

竞赛应重视提高初中部的积极性

<正> 去年无锡市区中学生田径运动会,有57个单位参加,1438名运动员,162个项目。规模之大,史无前例。为什么今年参加的人数比往年多呢?主要是竞赛在按学校分类和运动员按年龄分组方面进行了改革,提高了各类学校领导和体育教师的积极性,特别是初中体育教师和运动员的积极性。一、按学校分类的合理性过去,只分初中、高中两类,这样初级中     

“博客沙龙”主题征集

一、配合班主任做好训练和选拔工作 运动会前,体育教师要配合班主任做好运动员的选拔工作,对于在训练中成绩出色的学生,体育教师可以推荐给班主任,由班主任确定最后的运动员名单。     

小学生运动员的营养配餐

<正> 一般来说,对运动员的营养指导,往往都是针对中学生运动员直到职业运动员,而对小学生运动员的营养问题重视不够,不少小学生家长提出许多疑问,特别在出生率很低的日本,学生家长的提问更为常见。为此,介绍有关小学生运动员营养配餐方面的知识,供小学生家长和体育教师参考。     

体育教师应具备良好的运动能力

体育教师的运动能力，既不同于一般人从事身体锻炼的普通运动能力，又不同于专业运动员从事训练和参加比赛时的特殊运动能力，它是一种规范化的、能够与教学手段有机结合的专门能力。这种能力是体育教师从事本职工作的基本能力，也是对体育教师的基本要求。     

关于跳远运动员常见的损伤原因及预防措施的研究

通过对黑龙江省优秀跳远运动员受伤情况的调查，找出了跳远运动员常见的损伤部位和致伤的原因，提出了预防运动员受伤的措施和方法，供教练员、运动员、体育教师和从事跳远运动的爱好者参考。     

体育教师心电图分析100例

100例术科体育教师心电图分析结果显示:窦性心动过缓,左室高电压,及不完全性右束支传导阻滞的发生率均明显高于无训者而接近专业运动员。并指出:体育教师具有产生专业运动员心脏特征的条件,是心脏长时间高负荷代偿所形成的功能加强及形态结构变化,其发生率与训练水平呈平行关系。     

体教融合背景下优秀退役运动员从教的现实困境及纾解路径探究

畅通优秀退役运动员担任体育教师渠道，是解决退役运动员再就业和中小学体育师资短缺双重问题的必然途径，也是体教融合政策实现的关键目标之一。推动优秀退役运动员从教对实现新时代学校体育发展目标、提升学校体育教师师资水平、完善运动员就业安置等具有重要社会价值，但现阶段优秀退役运动员从教仍存在配套政策不完善、执教能力不匹配、从教项目不适应等现实困境。基于上述困境，分别从政策保障、项目适应、文化教育和校本培训4个方面提出具体的疏解策略，以期为推动体教融合政策落地、促进优秀退役运动员顺利从教、提升学校体育发展水平提供借鉴。     

组态视角下退役运动员转型中小学体育教师的影响因素研究——基于模糊集定性比较分析

探索退役运动员转换体育教师角色成功与否的影响因素是深化体教融合的重要保障。运用模糊集定性比较分析,以我国100位退役运动员为案例样本,研究影响其体育教师角色转换的组态路径。研究发现：1）社会资本与新人力资本都是促进退役运动员成功转型体育教师的核心必要条件,但两者主导的组合路径要以缺失另一方为前提条件;2）社会资本对促进退役体育教师角色转换具有较大的单边效应,而新人力资本更依赖其他要素的组合,但高解释性与低覆盖率的特点使得新人力资本成为一个“既重要又特殊”的影响因素;3）介于新人力资本重要且特殊的特性,当单独拆分其内部5种要素维度时,友善性、严谨性与外向性的协同路径具有较强的稳定性与较高的解释力度。     

初级田径运动员赛前心理训练

初级运动员赛前的心理素质训练,是要求体育教师、教练员在日常生活和训练中,有的放矢地培稳定的心态,充分发挥潜力;另一方面是使运动员具备良好的意志品质、自信心、自制力等。     

对肩外投枪致伤的分析及纠正方法

肩外投枪是标枪运动员常易犯的毛病,也是当前投掷教练员和运动员感到苦恼的一件事情。它不仅直接影响运动成绩,而且还能给运动员造成致命的损伤。这就给我们教练员和体育教师提出了一个很值得注意和研究的问题:用什么样的训练方法,采取什么样的手段来纠正这一错     

对普通高校体育教师个性特点的研究

一、问题的提出目前,国内体育界运用卡氏16PF测试仅局限于运动员和体育院系大学生。对普遍高校体育教师进行个性测定分析还尚无研究。卡特尔16种人格因素测验是国内外公认的效度和置信度都较为高的个性测验工作。因此,我们采用了卡氏因素对湖南省十一所高校的部分体育教师进行了测试,以了解高校体育教师的个性特点。     

青少年田径运动员赛前心理训练

青少年运动员赛前的心理素质训练,是要求教练员或体育教师在日常生活和训练中,有的放矢地培养运动员的心理素质,一方面使运动员在比赛中有个稳定的心态,充分发挥潜力,另一方面是使运动员具备良好的意志品质、自信心、自制力等。青少年运动员的身体正处在生长发育的旺盛期,心理活动又很活跃,水平不一,运动员个体差异大。根据多次对田径运动会的调查研究,影响比赛成绩发挥的心理因     

中学生篮球运动员心理控制点特点的调查研究

运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对初中和高中篮球运动员心理控制点的差异以及不同训练年限、不同技术等级的篮球运动员心理控制点的差异进行研究.一方面为教练员、体育教师和运动员的归因训练提供了理论依据,一方面开拓了运动员的心理训练范畴.     

体育教师的“断代”危机

体育教师的“断代”危机,并非杞人忧天之说。事实的确发人深省:据有关部门调查,目前北京市中小学体育教师缺员高达八百名之多。另外,体育教师还在继续流失。据说,北京市某城区仅一九八八年就流失在职体育教师五十六人。这种缺员和流失的严重状况,如果得不到及时制止,那么,危机就真的要爆发了。体育教师的来源本来已经十分困难,但近来显得更为严重。退役的优秀运动员不愿当中小学体育教师;师范学校、大专院校的毕业生视体育教师之位如“苦海”,望而却步。有这样一则消息说:去年,北京某区中小学校分     

足跟痛的防治

在体育运动中,中长跑、马拉松、跳高、跳远、三级跳远,以及篮、排球等项目的运动员常常会出现足跟痛,有时疼痛难忍,严重影响运动训练和成绩的提高。因此,广大教练员、体育教师和运动员应深入了解发生此病的原因、症状,掌握伤后治疗和预防措施是十分必要的。运动员的足跟痛可分为跟骨骨膜炎、跟骨下滑囊炎、脂肪垫炎三种。     

提高体育教学质量需更新教师业务

<正>体育教师的业务是提高教学质量的关键。业务是"个人的或某个机构的专业工作"[1]。体育教师的业务就是从事学校体育教学的专业工作。如果体育教师的业务不能与时俱进,所进行体育教学的质量就不可能高。要落实"强化体育课和课外锻炼"的精神,有效实施课程标准,提高教学质量,就必须更新教师的业务。一、体育教师业务存在的问题(一)体育教师业务的错位1.错位的现象:用培育运动员的业务代替发展学生身体的教育