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曾经听过这样一句精辟的话:“不要把‘祖国’这样一些词像廉价的钱币那样塞给学生。”词汇是语言的建筑材料。如果说抓住了语言,就抓住了语文教学的根本,那么,抓住了词语教学,就抓住了语文教学中根本的根本。小学中段,一般被称为过渡阶段。 相似文献
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仿写作文教学是小学中段作文教学中一个重要的组成部分。本文主要从精心选好范文和引导学生实现从读到写的转换等方面说明仿写作文教学不仅需要循序渐进的原则,也需要耐心、技巧和智慧。 相似文献
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小学作文教学中的“以文导写,读文仿写”□陈秀珍小学生初步接触作文,使任教者感到十分棘手。他们年纪小、读书少、阅历浅、观察能力差、说话机会少,写话、写作文常常茫然不知所措,教师即使花了九牛二虎之力,谈许许多多写作方法,也无济于事。针对这一特点,我一步步... 相似文献
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根据学生的年龄特征、认知水平和教材的训练重点 ,运用迁移原理 ,指导学生在学会观察的基础上 ,充分运用语文课堂教学中学习的表达方法 ,通过仿写过渡 ,在“仿”中学写 ,“仿”中悟新 ,实现观察、思维与表达的统一 ,是低中段作文教学的一种有效途径。一、引导观察事物特点 ,仿用词语 ,练习表达。初习作文 ,学生常常不能准确运用一些词语表达自己的意思 ,这是学习作文的通病。如学生在《我家的大公鸡》一文中写道 :“大公鸡身上的毛有红的 ,有黑的 ,有白的……”细读起来 ,这句话有两个缺点 :其一 ,“红的、黑的、白的”太口语化 ,不生动。评… 相似文献
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读文章、悟文意、激情写,这是小学语文教学中不可或缺的教学途径。读得有效、悟得透彻,文章才能写的真实感人。一、读文章,要付诸感觉,赋予激情读文章并不难,只要认识字就能读,但是要把文章读好确实不容易。语文教学中课型、类别很多,各有各的主旨,各有各的讲法。比如:古诗要读出韵律、情感,想象出画面;小诗要付诸激情,表现内涵;记叙文 相似文献
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段是篇的基础,篇是段的发展。学生学习写成篇的作文,首先要模仿范文,学习写段。这是三年级的训练重点。这种训练不能单靠习作教学,必须和阅读教学结合起来,让学生在阅读范文的过程中,理解各种段落的表现形式,逐步掌握几种常用段式。段的写作训练实际上也是思想方法和逻辑思维的训练。学生学习范文作者观察和思维的方法, 相似文献
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舒叶 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2022,(1):59-61
<正>语文是小学阶段的重点学科,在教育教学改革如火如荼进行的当下,作文成为语文课程改革的重点。在写作教学中,仿写是最常规和有效的教学方法,但是,目前小学语文作文仿写教学里还存在诸多问题:教师的教学目标不够明确;仿写的对象过于单一;评价的方式比较传统;课堂教学的氛围不够活跃;学生对于仿写的热情不高,写作的习惯还有待提升……这些问题共同制约了仿写教学质量的提高,所以,教师要针对这些问题,发挥教学智慧,积极创新,勇于探索,提高仿写教学质量, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
阅读与写作教学是语文教学中的重要组成部分,为了促使小学生语文综合素养的提高,在小学语文教学中要注重以读促写,以写促读,将阅读与写作教学结合在一起,走一体化的教学道路。 相似文献
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写作能力体现了学生的语文综合素养,其地位不容小觑。在写作的过程中,重要的方式是用语言文字表达自我对世界的认识,用创造性的表述完成整个交流的程序。通过促进小学生写作过程中说写、仿写和改写之间的有机结合,能有效锻炼他们的写作能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
在小学语文作文教学中,仿写是符合学生身心发展特点的一种新型的教学模式。仿写教学,以模仿为主,创造为辅为基本理念,可以大大提升学生写作的自信心。主要对小学作文中仿写的作用、仿写教学的对策进行分析。 相似文献
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小学低年级阶段的核心是词语教学。教育家苏霍姆林斯基曾说过,在低年级,从教学的最初步起,知识的最重要的因素就是词,更确切地说,就是词里面所反映的现实的周围世界;儿童在知识的梯子上攀登时,使他迈出最初的、最宽阔的步伐的,就是通过词来认识世界。由此可见小学低年级词语教学的重要性。一、创设情境在课堂上,教师可创设情境,让学生在体验中理解词语。如指导学生理解盯 相似文献
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在作文教学中,通过正确的仿写练习,可以帮助学生提高认识能力和表达能力。仿写的关键在于掌握观察、思考和表达的规律,了解三者的内在联系。仿写训练的形式大体上可以归纳为以下七种:一、仿写句子其目的在于训练学生掌握基本句式,并学会使用修饰成分把句子写具体。如"我时常怀着深深的感激之情,思念着我的启蒙老师。"它的基本格式是:我(人物)-思念(活动)-老师们(活动对象)。这种练习,一是训练学生把 相似文献