金属材料工程专业实践教学研究与探索

实践教学是培养应用型人才的高等院校的重要教学环节之一,本文针对金属材料工程专业的实践教学目前存在的问题:教学内容不完善,教学质量不高,设备不足等,提出要更新实践教学内容,融入交叉学科实践教学内容,实践教学方式的多样化及增加设备投入,提高教学质量等。     

基于专业认证的金属材料工程专业实习教学模式探索

良好的工程应用能力是金属材料工程专业学生的必备素质,该文旨在工程教育专业认证背景下对金属材料专业学生的实习教学模式进行新的探索。通过贯彻学以致用的方针,着眼如今专业认证背景下实习改革存在的问题与困境,对企业深度实习、评价考核、教师实践能力强化等方面进行整合优化,指导学生将理论与实践相结合,细化了整个实习过程,探讨出利于激发学生主观能动性、提升实践操作能力、增加就业适岗性的实习方针,取得了良好的实习效果,使学生更好地具备解决复杂工程问题的能力,更好地实现我校创业型大学的建设。     

工程教育专业认证背景下工科专业实践教学体系重构研究

基于工程教育专业认证标准,以车辆工程专业为例,对工科专业的实践教学体系进行了重构,制定了贯穿大一至大三的接续性实践教学内容,开展多样化的实践教学模式,构建多元动态的实践教学评价体系,加强卓越教师团队建设,以提高学生的专业素质、职业技能。     

环保设备工程专业实践教学体系构建研究

环保设备工程专业是教育部新设立不久的一个工程类专业。为了满足工程专业认证制度对高校环保设备工程专业人才的培养要求,本研究从该专业实际出发,结合工程专业认证对实践教学体系构建的具体要求,明确专业实践教学体系构建的思路与目标,构建工程专业认证制度下的环保设备工程专业实践教学体系。     

工程教育专业认证背景下专业设计课程教学改革与实践

根据工程教育专业认证对机械电子工程专业的毕业要求,明确了专业设计课程实践教学的目标,对教学内容、教学模式以及考核与成绩评定进行改革.以车体机器人为实践平台,学生通过完成机器人外形构造、控制系统硬件和软件设计、调试等任务,制作出不同功能的机器人.通过教学实践,提高了学生自主学习和解决复杂工程问题的能力,培养了学生的创新意...     

工程教育认证背景下机械类专业实践教学体系改革

工程教育认证的实施,对学生的综合能力和创新能力提出了新的要求,而传统的机械类专业的实践教学已不能满足现今培养人才的需要。分析了国内高等工程教育实践教学现状,提出机械专业类实践教学体系的改革思路,从实践教学方法创新、实践内容改革、实践教学团队建设和实验室管理模式4个方面展开了探索,推动工程教育改革和专业建设,提高工程质量教育。     

基于卓越工程师培养的金属材料工程专业实践教学体系

分析了目前实践教学环节中存在的若干问题,在此基础上,提出了金属材料工程专业卓越工程师培养实践能力的要求,针对存在的问题,从培养方案优化、实践教学的管理监督和考核制度制订、校内工程训练中心建立、校外实践基地建设、师资队伍优化等方面,提出了构建实践教学体系的具体措施。     

工程教育专业认证背景下采矿工程专业实践教学改革探析

本文针对采矿工程专业目前实践教学体系存在的问题,从实验教学体系的优化、实验室硬件平台建设、实验教学考核的改革、实习基地建设等方面进行了改革探讨,期望使毕业后的学生具有较好的创新精神和实践能力,教学质量得到不断提高,与世界教育实现真正的接轨。     

工程教育专业认证背景下采矿工程专业教学改革

文章首先概述了工程教育专业认证,其次分析了采矿工程专业教学现状,最后提出了工程教育专业认证背景下采矿工程专业教学改革策略,包括优化教学内容;加强实践教学;加强师资队伍建设三个方面。     

工程教育认证视阈下专业实践教学体系的构建与实践

工程教育认证视阈下,结合给排水科学与工程专业国家特色专业建设的研究与实践,加强与完善实验教材建设、实验室建设、校内外实践教学基地建设,深化产教融合,构建了集实验技能培养和科研创新能力培养于一体的实践教学体系,在全国得到推广应用,成效显著。成果获江西省第十四批教学成果一等奖。     

专业资格认证与电子信息类大学生实践教学体系构建

通过总结电子信息类大学生专业资格认证种类,重点介绍大学生电子设计工程师资格认证考试体系,分析在专业资格考证过程中显露出来的一些问题。针对出现的这些问题,分析现有实践教学体系存在的问题,讨论工程实践能力培养模式。探索建立围绕专业资格认证,基于项目驱动的实践教学体系,全面提高学生的工程实践能力,满足社会人才培养需求。     

工程教育认证背景下的汽车服务工程专业实践教学体系的构建与实践

ZHAO Weibing;WANG Fei(b. School of Mechanical Engineering,Anyang 455000,China)     

金属材料专业实践教学体系改革的探索

本文从实践教学改革的思路、实施途径与取得的成效着手,阐述了金属材料专业实践教学改革的深远意义。     

工程教育专业认证标准下的石油工程专业实践教学探索与实践

为了满足解决石油与天然气工程生产一线复杂工程问题能力和非技术要素对实践教学的要求,通过整合优化实践教学内容、完善实践教学体系、改革考核方式、完善质量监控体系和持续改进机制,使石油工程专业的实践教学符合工程教育专业认证标准要求。     

工程教育专业认证及其对高校实践教学的影响

介绍了工程教育专业认证的国内外情况,结合工程教育专业认证的标准和认证方法,提出本科实践教学需要关注的一些问题,包括实验教学创新、加强实习基地建设、加强与企业联系、重视毕业设计、加强学生的能力培养等。     

软件工程专业工程认证中实践教学体系研究与探索

软件工程专业实践教学目的是培养学生运用程序设计的知识解决实际问题的能力。论文提出利用版本管理软件以及相应的软件测试工具,构建一个师生协同的计算机实践教学平台。以项目为驱动,通过平台收集实践过程数据,通过数据分析,能够更有效地控制、管理实践教学过程。以此平台为基础构建整个实践教学体系,进一步提高教学质量,做到以学生为中心,以产出为导向,并且能持续改进,进而达到工程认证的要求。     

无机非金属材料工程专业实践教学体系构建

实践教学是高等工程教育过程中不可缺少的重要环节。在剖析了湖南科技大学无机非金属材料工程专业实践教学体系现状及存在问题的基础上,结合学校实际和专业特点,借鉴工科专业卓越工程师教育培养的经验和成果,深化实践教学改革,构建了无机非金属材料工程专业“实验和课程设计等校内实践教学课程”与“实习等校外实践教学课程”相结合的新实践教学体系,并通过改革实践教学方式方法和创新实践教学模式,全面提升学生工程实践能力和创新创业能力培养。     

面向工程教育认证的光电信息科学与工程专业实践教学体系建设

实践教学是工程人才培养中的重要组成部分,面向工程教育认证要求培养具有解决复杂光电工程问题能力的工科人才对工程教育改革具有实际意义。在此背景下,为进一步提升光电信息科学与工程专业工程人才培养质量,文章从实践教学体系改革需求分析出发,提出了可以满足多方需求的实践教学体系设计及构建思路,并依托多方资源协同共建实践教学体系。同时,建立以成果为导向的多主体实践教学质量评价机制,以保障光电信息科学与工程专业实践教学质量体系的可持续发展,进而为工科院校的光电信息科学与工程专业建设提供参考。     

基于工程专业认证的矿物加工工程实践实训教学现状分析

文章叙述了矿物加工工程专业认证的现状,分析了实践实训教学在专业认证中的重要性,强调了该背景下几种典型的产学研教学模式和存在的问题。     

基于工程教育专业认证的材料失效分析课程教学改革

为满足金属材料工程专业学生工程化能力培养的需要,基于工程教育专业认证理念,对材料失效分析课程的教学目标、教学内容和方法、评价与持续改进机制进行改革,取得了良好的效果,可为工程化人才培养提供一定的参考。