论体育与人的全面发展

体育是培养全面发展人的重要手段,在促进人的全面发展过程中,具有积极的作用。通过体育是培养全面发展人才的重要内容与手段,体育在培养全面发展人才的价值与功能的探讨,使人们充分认识体育与人的全面价值,促进全民健身活动的发展。     

人的全面发展理念下的学校体育改革

分析了人的全面发展学说的本质及其体育思想的内涵,论述了学校体育在促进人的全面发展中的重要作用及与人的全面发展的互动关系,指出当代学校体育应以马克思关于人的全面发展理论为指导,树立为促进人的全面发展服务的理念,建立与有利于促进人的全面发展的社会目标相一致的学校体育目标,更好地促进我国当代学校体育的改革与发展。     

简析差异教学在体育教学中的实施

在全面推进素质教育的今天,如何挖掘每个学生的潜能与优势,促进学生的全面发展一度成为教学界的热点话题.新课程标准倡导“一切为了每一个孩子的发展”“促进学生全面发展”的理念,这一先进理念的产生为学生的全面发展创造了良好前提条件,与此同时,差异教学理念的引进也为学生的全面发展提供了可能性.     

体育促进人的全面发展的内在旨趣

体育是促进人的全面发展的重要手段,事关人的幸福安康和人的现代化。中国式现代化是一项伟大而艰巨的事业,体育促进人的全面发展成为时代的强劲呼唤。从理论向度来看,实现人的全面发展是马克思主义的价值追求,体育促进人的全面发展成为题中之义。从实践向度看,推动体育促进人的全面发展,蕴含着以增强人民体质为基础,以提升文明水平为突破,以提高全面素质为取向,以协调和可持续为要求,以增进人民幸福为旨归。     

全民健身运动与人的全面发展

１　全民健身运动有助于人的全面发展马克思关于人的全面发展的学说为我们研究体育健身运动和实施全民健身计划提供了指南。其个人全面发展思想包含以下几点：个人的全面发展应该是“人的身心各个领域内的”;个人的全面发展又必须统一于物质生产过程,“通过社会生产”以保证个人的“体力和智力获得充分的自由的发展和运用”;全面发展的人应“具有共产主义觉悟,他们从事多种活动并不单纯出于爱好,而是首先是根据社会需要进行的”,“在共产主义社会中,人们能把社会需要和自己的爱好协调起来”;个人的全面发展,乃是指一切社会成员的全…     

我国城市社区体育文化创新研究

运用文献资料、专家访谈等研究方法对我国社区体育文化建设现状进行全面了解,分析我国全面建设小康社会对社区体育文化发展目标的要求,主要从我国社区体育文化创新的必要性、创新的内容等方面展开论述,全面深入探讨社区体育文化今后的发展方向,社区体育文化对全面建设小康社会的意义。     

加强体育思想文化资源整合和建设的若干思考

树立全面的阵地观,善于驾驭思想道德建设的三个阵地,突出思想文化建设主阵地,积极开展具有中国特色的体育思想道德创建活动;树立全面的资源观,积极开发体育思想文化资源;树立全面的资产观,科学运用体育思想文化资产;树立全面的效益观,整合体育思想文化资源,追求体育思想道德建设的实际效益。     

试论促进运动员全面发展

运动员是竞技体育第一人力资源,也是体育事业发展的主体性资源.促进运动员全面发展,是建设中国特色社会主义题中应有之义,符合奥林匹克运动的价值追求和国际社会共同理念;同时,是体育推动和谐社会建设的重要内容之一,是体育事业落实科学发展观的必然要求,是维护运动员根本利益的需要.运动员的全面发展是一个历史的过程,其发展水平由社会生产力发展水平、体育事业发展状况所决定;运动员的全面发展是运动员职业生涯各阶段和谐统一、相互平衡和促进的发展,促进运动员的全面发展为体育大国向体育强国迈进提供了新的人才路径.促进运动员全面发展,要着力解决影响体育事业发展和运动员全面发展的交出和重大问题,找准工作抓手,构建有利于促进运动员全面发展的体制机制.     

抢截技术和训练

随着足球运动的发展,全面进攻全面防守的战术越来越被普遍采用,因而抢截技术也越来越被人们所重视。一个球队防守的好坏,不仅靠后卫(包括守门员)和前卫,前锋也是非常重要的。否则就会攻、守脱节,做不到全面进攻、全面防守,更会给后卫防守造成困难。     

关于全面发展的反思(续篇)

基于运动训练仰赖生理学提浆酿蜜的明显理由,对全面发展的恍惚敷衍进行辨识,全面不等同于部分之和,人们对全面发展持有的偏颇不是出于自己的选择,而是文化形成的支配习惯。     

论围棋对学生素质教育的作用

现代化建设需要全面发展的创造型人才,围棋运动是培养学生全面素质的手段之一,从围棋运动有益于提高智商和情商及加强思想品德修养三方面论述围棋运动,对学生的全面素质培养有促进作用。     

论体育与人的全面发展

体育是培养人才全面发展的重要手段,在促进人的全面发展过程中具有积极的作用。中外众多的著名思想家、教育家都对体育与人的全面发展问题提出过深刻论述,并提出过实施全面发展教育的具体主张与措施。体育与德育、智育、美育相互联系、相互促进、相互制约。应把体育列为培训人才全面发展的重要内容与手段,极力倡导,使人们充分认识体育的价值与功能,促进终身体育的形成与发展。     

人的自由全面发展:青少年体育教育的价值依归——基于当代中国马克思主义思想的分析

从新的时代背景出发,以当代中国马克思主义理论为基础,结合马克思理论"人的全面发展",阐释学校体育教育的理论、实践以及目标逻辑,研究认为:促进"人的自由全面发展"是青少年体育教育的根本和指引;体育参与为青少年自由全面发展提供身心保障;"人的自由全面发展"的科学认知为青少年体育参与提供认识论基础;占据道义制高点的"人的自由全面发展理论"为青少年体育教育提供价值基础;以促进青年一代自由全面发展为核心,以"享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志"为目标将是新时代体育教育自信的根源所在。     

体育在全面建设小康社会中的功能

体育以其特有的功能,在全面建设小康社会中发挥着不可替代的作用。全面建设小康体育社会是富国强民和实现世界体育强国的要求,是贯彻“三个代表”重要思想的体现。发挥体育的教育功能,为全面建设小康社会提供精神动力。全面建设小康社会目标的确立为体育促进人的全面发展奠定了坚实的经济和社会基础。将促进体育休闲产业的快速发展和全民健身活动的深入开展,同时将充分发挥学校体育在学校素质教育中的功能。     

对青少年举重运动员训练的几点体会

1.必须狠抓全面身体训练 进入体校的队员年龄基本在14—16岁之间。正处于成长、发育的阶段,因此抓紧他们的全面身体训练,就能促其身体得到正常而全面的发展。通过全面身体训练,还可以使他们学会从事多项运动的技能,并能不断提高他们承受运动量的能力,这些都为今后进行系统的大强度的举重专     

全面型足球战术的初步探讨

<正> 问题的提出自全面型足球出现以来,各国专家都在研究和推扩全面型足球。作为当今最先进的战术思想,全面型足球已成为衡量一个队战术水平高低的标准。世界各国,包括我国的一些球队都在大力学习和运用全面型足球战术,力争步入这先进的行列。但是这并不是说世界各国对全面型足球的认识已趋于一致了。正相反,由于指导思想和历史条件的不同,对全面型足球的认识也存在着较大差异。在此基础上的学习和运用也是千差万别,其间必有不少是盲目运用并走了弯路。为使我国足球尽快进入世界先进行列,有必要提高我们对当今足球先进战术的理解和认识。本文旨在用运动和发展的观点,揭示全面型足球的本质特征,完善和发展我     

体育是实现人的全面发展的有效途径

人的全面发展具有丰富的历史内涵和积极的现实意义。体育对于促进人的全面发展具有重要价值。文章阐述了体育对于实现人的全面发展具有基础性作用 ;体育以促进经济发展而成为人的全面发展的重要力量 ;体育具备促进人的全面发展的多元功能。从而得出了体育是实现人的全面发展的有效途径这一结论。     

谈談短跑运动員训练工作中的几个关鍵性问題

(一)身体全面訓練与发展短跑运动員的速度耐力(1)关于身体全面训练的问题大家都知道,优秀的田径运动员們具有良好的身体训练水平,当他们达到高度的运动成績时,仍然坚持身体全面訓练,以保証运动成績的不断增长。在訓练工作中最重要的是訓练运动員的各个器官和系統,提高各器官和系統的工作能力,使运动员身体得到全面发展,在运动中能发挥最大的力量和速度。身体全面训练是取     

高校体育教育与大学生全面发展研究

本文指出了高校体育教育在大学生全面发展中的重要意义,分析了高校体育教育制度中制约大学生全面发展的不利因素,论述人文教育,新型体育观对大学生全面发展的重要作用,并针对现状提出了建议和措施。     

浅谈学校教育与学生发展和美育的体现

要体育教学中加强学生全面素质的培养,这是关系到学生全面成才的关键。做为体育教师要结合实际,认真学习教育理论和体育理论,重视学生个性能力的培养,培养学生自我生存和自我创新的能力,让学生全面发展。