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王千惠 《少年文艺(南京)》2008,(11):36-37
裁判一声哨响,我和队员们就做好了准备。"嘿!"我们的声音透着一种刚劲的力量。而我们现在参加的,就是中国亿万名小学生关注的"阳光伙伴"。 相似文献
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雨后天晴,久违的体育课堂充满阳光,旨在培养具有健康体魄、高尚趣味、合作精神的阳光伙伴,这一模式已经凭借阳光向上的课堂形式及新颖的工作模式,在家长与学生的心中留下深远的影响。本文讨论的主题是体育课堂在农村学校场地中进行,相关器材与设备不够完善,但应尽量将学生作为课堂主体,针对学生的实际情况制定一些可行的教学方式,运用教学资源,实施有效性教学,让学生在游戏中体验学习的乐趣,并且在体验中学习,欢笑成长。 相似文献
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"我站在最高-处的山峰上,亲眼看见黄灿灿的葵花,它象征着太阳。在太阳的照耀下,泛着光芒,十分醉人。一阵微风拂过,我展开双臂,感受风的温柔,感受那神秘的力量。这时,一片片鹅黄色的蒲公英翩翩起舞,映入我的双眼,它们带着我对秋梦的愿望,带着我纯洁的童年,飞上湛蓝的天空。是的,那是我成长的烙印,是抹不去的经历。旷野上一阵清风,慢慢地停下。我用手中的笔描绘梦想,讲给怀揣阳光的人听……" 相似文献
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我是一个明星!知道吗,我是他们的偶像,成名的速度远远高过那些娱乐明星,大家都想知道“他们”是谁吗?呵呵,他们就是和我朝夕相处的孩子们!有的小朋友叫我帅哥,有的小朋友叫我阿舅,还有的小朋友叫我老汪,我就像他们的老朋友。每当我推开班里的大门,安静的教室里便会猛然喧哗起来——“汪老师今天上体育课吗?”“上体育课吧!”“我们快走吧!”这些孩子显然已经变成了小兔子,心儿早就穿过墙壁飞到操场上了。 相似文献
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随着融合教育的深入推进,越来越多的特殊儿童进入普通小学随班就读。同伴作为儿童成长过程中的重要他人,在特殊儿童的融合教育中扮演着不可替代的重要角色。普通学校可实施阳光伙伴课程,让同伴成为特殊儿童的帮助者、保护者、模仿对象、指导者和监管者,让特殊儿童成为他人生命的丰富者、催化者和升华者,实现普特双赢。 相似文献
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6月30日,福建省福州市格致中学操场。骄阳似火,人声鼎沸。陈理校长静静地坐在角落里,注视着每一支参赛的队伍。轮到他的学校——泉州市师范学院附小上场时,他一下子挺直了身子。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(5)
<正>[小编辑名片]我叫钱俊年,今年10岁,是甘肃省古浪县城关一小三(2)班的学生。我是一个活泼开朗、热爱集体、积极向上、团结同学的小男孩儿。我爱看书、听故事和玩儿游戏。希望在今后的学习生活中,我能和同学们成为最好的朋友。我的小伙伴有许多许多,可是其中最让我感到有着不可磨灭印象的人还要数她——张柏慧姐姐,她比我大一岁。她已经读初一了,但是个子和我不相上下,只是她比我胖 相似文献
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《第二课堂(小学)》2005,(12)
1.我是猫, 却有一双翅膀,于是其他猫认为我不是他们的伙伴。2.于是我被放逐,于是我开始寻找。我知道蝴蝶拥有最绚丽的翅膀,可有一天我发现, 人居然也张开了这么美丽的翅膀,蝴蝶认同他吗? 相似文献
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赖松廷 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(15)
Sānyuè三月,yǒuchūnfēngzuòbàn有春风作伴;shùlín树林,yǒuxiǎoniǎozuòbàn有小鸟作伴;huāduǒ花朵,yǒulùzhūzuòbàn有露珠作伴。Wǒɑ我啊,zěnmoméiyǒuhuǒbàn怎么没有伙伴?Gōnglù公路,yǒuqìchēzuòbàn有汽车作伴;dàjiē大街,yǒushāngdiànzuòbàn有商店作伴;tàiyáng太阳,yǒulántiānzuòbàn有蓝天作伴。Wǒyɑ我呀,duōmokěwànghuǒbàn多么渴望伙伴!伙伴@赖松廷… 相似文献