优化育人环境 强化德育工作

海阳市高级职业学校针对职业学校特点，按照升学与就业“两条腿”走路的职业教育发展思路，以培养全面发展的创造型人才为根本点，树立以能力为本位的教育教学指导思想，在新形势下注重对学生进行职业技能培养的同时，更注重加强学生思想品德教育，使学生形成了良好的职业道德，为社会经济建设培养合格人才做出了积极贡献。     

注重育人策略 做好德育工作

正德育是教育之根本,对保证正确的教育方向,促进学生的全面发展起着主导和决定性作用。教育既要让学生学会知识,又要学会做人,而后者是教育的根本落脚点。高中德育工作要求教师不仅会教书,更会育人。所谓教书,就是教会学生怎样学习;育人,就是教会学生怎样做人,学会为人处事,树立正确的人生观、价值观,成为身心全面健康发展的人。一、更新德育观念,开展工作与时俱进     

加强德育工作注重育人实效

加强职业技术学校、学生的德育工作,首先,要加强教职工思想建设,塑造良好的思想风范;其次,要坚持正确的思想引导,努力培养学生成才;第三,要认真抓好校风建设,营造良好的学习环境.     

化州一中环境育人有特色

化州市第一中学创办于1914年，1995年被评为广东省一级学校。多年来，学校以引导学生学会学习，学会生活，学会创新为宗旨，不断改善学校的人文环境，有效地促进了学生的全面发展。     

用有中国特色社会主义文化优化高校育人环境

高校育人环境对学生成长起着十分重要的作用,用有中国特色社会主义优化高校育人环境,是时代和现实的需要。高校必须坚持以马克思主义为指导,高举邓小平理论伟大旗帜,继承中华民族优秀文化传统,吸收人类文明的一切优秀成果,把优化高校育人环境作为一项系统工程,培育社会主义合格建设者和接班人。     

德育工作与环境育人

中等职业学校的学生有别于普通中学的学生,因此,中等职业学校德育工作的难度高于普通中学。如何帮助学生在其价值观、世界观、人生观形成的关键时期,朝着正确方向发展,是学校德育工作的中心课题。针对他们求知欲强、精力充沛的这一身心特点,我们应积极探索实施德育教育的好办法,提高德育工作的实效性。     

创新德育工作 形成育人特色

“十年树木，百年树人”。德育是一切教育之本，是教育的生命所在。对于精神价值的守护，对于生活意义的追寻，应该是教育特别是道德教育最崇高的使命。作为基础教育的小学阶段，在重视学生早期开发的同时，更应该重视学生早期品德习惯的培养。高安小学把德育作为育人系统工程，以德育为核心，始终坚持全员、全面、全程德育。“全员”是指全校师生都是德育的教育者和受教育者，形成学校重德育、班子重德意、教师重德情、学生重德行的良好局面：“全面”是指德育内容包括政治觉悟、思想境界、道德品质、民族感情、公民意识、社会责任、人生理想、心理健康、行为习惯等方面规范化、系列化内容：“全程”是指德育工作的时间、空间以课堂教学为主阵地，学校每一寸土地都是德育工作的场所，时时处处开展德育工作，把学校教育、家庭教育和社会教育有机结合，充分调动和运用各种有效德育资源，整体育人，提高育人质量。     

打造特色场馆 优化育人环境

学校的特色场馆是校本化的教育资源,需要对它进行统整、协调、分享,从而建立起相应的课程系统,使其价值最大化。不同的时期,江苏省南京市小学教育有着不同的代表性举措。特色场馆资源的优化整合,课程的重组改造,既是小学教育行动的创新,又是小学教育理念的创新。     

加强德育工作 创设育人环境

今年2月,市52中召开了德育工作暨校园文化建设研讨会。会上,传达了市教育局和全国德育工作会议精神,学习了高占祥同志《在全国校园文化理论研讨会上的讲话》和有关理论文章,并展开了认真的讨论。 与会者认为,改革开放,良莠混杂的西方文化、港台文化随之涌入,对青少年产生了有害的影     

建设特色校园文化 优化公安高校育人环境

立德树人是高校的根本任务。浓郁的文化氛围、优美的育人环境,不仅是学校品质和魅力的表现,更是学校教育和培养学生的重要载体。公安院校是我国高等院校的重要组成部分,肩负着培养新时期公安高级专门人才的重任,既有普通高等院校的共性,又有公安教育的特殊性。培育具有鲜明公安特色的校园文化,全面促进公安大学生的素质提高,既是公安院校发展的内在要求,也是公安院校教育工作者的重要责任。     

突出德育工作特色 打造文化育人品牌

加强德育文化建设是增强德育工作针对性和实效性、促进大学文化建设的重要课题,是培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人、提升大学育人水平的重要途径。近年,南阳师范学院在德育工作实践中紧紧围绕学校办学目标和育人宗旨,突出德育工作的人本特色、校本特色、文化特色,大力加强制度文化、行为文化、精神文化建设,形成了富有时代特征、地域特质和学校特色的个性化、高品位的文化育人品牌,极大地增强了德育和思想政治教育的吸引力和感染力,为培养高素质人才提供了可靠保障。     

注重育人作用 优化校风建设

校风就是学校的风气,它直接关系到一所学校的形象和发展。良好的校风,必须依靠学校领导、全校教师、管理人员及全体学生在长期的学习工作中共同努力才能形成。文章主要分析了优化校风建设的重要性及其相关举措,旨在提升学校的教育形象,提高教育教学质量,形成作风硬、教风正、学风浓、校风好的新局面。     

洪水小学：优化育人环境创建特色校园

武乡县洪水小学一直致力于优化育人环境、创建校园特色这项工作,力求营造“一墙一壁会说话,一砖一瓦都含情,一草一木皆有灵,一沙一土能育人”的文化氛围和积极向上的育人环境,成绩斐然。     

职业学校要注重环境育人

职业学校的学生与学校各方面环境有着更多的更密切的相互制约的关系。职业技术学校作为重要的培养人、教育人的场所,不仅要搞好“教书育人”、“管理育人”、“服务育人”,还必须抓好学校的“环境育人”。这是因为,学校职业技术教育活动都是在校内各种具体的环境中进行的,这些环境会潜移默化地影响人,并形成某种氛围和风气。因此,优化育人环境,净化育人环境,创建和完善良好的育人环境,是进行职业技术教育不可缺少的条件,在教学实践中具有不可忽视的作用。一、职业技术学校环境建设不可忽视我国古代思想家荀子曾言:“蓬生麻中,不扶自     

改善育人环境 注重绿化美化

环境对人类的作用是无限的。高校的校园环境与高校的育人任务有着密切的联系,校园环境关系到育人质量。要培养出高质量的人才,就应不断改善校园环境,而校园环境的改善,更重要的是搞好校园的绿化、美化工作。     

注重实践锻炼 磨砺医德意志

医务工作者必须具备医务道德。培养合格的医务人才就要把医德教育摆到重要的位置上,认真抓紧抓好。医德意志是支配行为、实现医德理想的精神力量。坚强的医德意志只有通过实践的锻炼和考验,在反复的磨砺中才能形成。为了使学员已经具有的医德知     

兴国县樟木中学德育工作有特色

“挚教治学、德育为先”是兴国县樟木中学的教育方针。近年来，该校形成了“重德育、抓师德、带队伍、育学生、求实效”的德育工作特色，建立和完善了以学校为中心的教育网络、学生自我教育网络、社会教育网络、家长教育网络，基本构建出“课堂教学引导、课外活动启迪、社会实践培育”的德育模式。同时，学校通过认真组织读书活动、献爱大行动、“做一名爱心使者”等活动，积极开展“优美课堂、优良班风学风”为主的创“双优”活动，树立优秀干部和三好学生标兵、狠抓后进生转化工作，不断强化校风建设，不断提高学生的政治思想素质，进一步…     

开展特色活动 实践特色育人

<正>近年来,在科学发展观的引领和新课改理念的指导下,铜陵市七○一小学坚持以学生为本,以"为学生未来发展和幸福奠基"为宗旨,立足学校实际,以集邮活动为代表的各类学生活动作为"特色育人"的切入点,打造出鲜明的集邮特色教育品牌,多次被省、市集邮协会表彰为集邮先进集体,2003年被中华全国集邮联合会授予首批"全国青少年集邮活动示范基地",2010年被铜陵市教育局首批命名为"特色学校",2012年被表彰为"全国先进集邮组织"。一、开发校本课程,规范学校集邮活动     

优化家庭育人环境

如果我们查字典,“环境”的解释是：周围的地方或周围的情况和条件。家庭育人环境,是否可以理解成家庭中影响儿童发展的全部因素。这里包括家庭教育,也包括家庭教育以外的、家庭中一切无意识地影响儿童发展的因素。比如,家庭的经济条件、生活方式、卫生状况、绿化美化、居室布置及房间色调的配置、家庭成员的社会交往以及父母的言行举止等。不少家长朋友,把家庭教育片面地理解成就是与孩子面对面地说教———态度和颜悦色也好,严厉批评也好,推心置腹也好,这是家庭教育。这应该说是家庭教育的重要方式,但绝不是家庭教育的全部。其实…