在中学英语教学中发挥学生主体作用

在中学英语教学中,如何才能充分发挥学生的主体作用?笔者认为,激发学生的兴趣和精心组织主体活动是关键。1.激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动力     

以学为本 培养学生创造性学习能力

教学工作是以“教”为本，还是以“学”为本？这个问题长期以来一直困扰着广大的教育工作者。随着素质教育的深化，已经有越来越多的信念学习策略教育的重要性，主张以“学”为本，这显然是人们认识的一大飞跃，是一种创造性的教学思维模式。     

地理教学中发挥学生主体作用的探讨

地理是一门富有生命力的基础学科 ,它具有很高的教育价值 ,但一直不被人们所重视。不少学生把地理当成副科 ,学习地理的兴趣淡漠 ,甚至根本不想学。所以如何激发学生学习地理的兴趣 ,调动学生学习的积极性和主动性 ,就显得特别重要。要想做到这一点 ,我认为一个有效的途径就是让学生参与教学 ,在教学中充分发挥其主体作用。众所周知 ,教学是教师教和学生学的双边活动 ,学生是教学的主体 ,是学习的主人。因此 ,教学中我们应努力为学生创造参与教学的机会和条件 ,充分调动学生的主动性和积极性 ,强化学生的参与意识 ,使学生的心理活动始终处于…     

发挥学生主体作用，提高课堂教学效率

坚持“以学为本”,真正摆正学生主体地位,充分发挥学生的主体作用。是优化教学过程,提高数学课堂教学效率的关键,也是深化教学教改的急切呼唤。近年来,随着教育改革的深入,大家越来越重视学生在课堂中的主体作用。让学生主动地思考、探索．成为教学过程的积极参与者。成为学习的主人,在教师的引导下获得知识。发展能力．体现自我。近年来,我对此作了一些探索。     

物理教学中如何发挥学生的主体作用

学生是学习的主人,教师是学习的组织者和引导者。在教学中应重视学生知识形成过程,着力引导学生多思考、多探索,让他们通过动手动口、动脑获取答案和结论。中学生具有好奇、好问、好胜的特点,如果结合物理学科的特点,充分利用学生的心理特点,因势利导地组织教学,则对于提高物理教学质量将有极大的帮助。在教学中教师必须着眼于学生"会学"、"善思",努力创造条件,促使学生积极参与教学过程。     

发挥学生的主体作用,创设生动的教学情境

创设生动教学情境的关键,是充分发挥学生的主导作用。要抓住这个关键,课堂的组织者和引导者不仅要熟悉常规的具体方法,还要善于点拨、引导,从而使学生对所探究的学习内容产生兴趣,进入积极亢奋的思维状态,为"于无声处听惊雷"的课堂教学情境做好准备。     

如何在英语教学中发挥学生的主体作用

随着英语教学改革的推进,如何在英语教学中体现＂以学生为中心＂的教学思想成为日益突出的问题。在尊重学生知识需求和情感需求的基础上,合作学习法和分层教学法为此提供了有效的解决途径。这两种方法不仅使＂以学生为中心＂的教学模式在多层面、大容量的英语教学中得以充分运用,而且有利于提高学生的英语综合运用能力和多种非智力能力。     

发挥学生主体作用初探

随着教育学、心理学研究的不断深入，人们越来越认识到学生主体作用的发挥已成为教育的关键。教会学生自我学习、自我教育也就日益成为焦点。因此，语文教学应重视学生主体参与意识和能力的培养。教师真正树立为学生服务的观念，遵循学生的心理发展和认知发展规律，精心设计课堂的每一个环节，采取种种方法。创造各种情境，充分调动学生参与的积极性，使他们能够在学习中尽情地发挥自己的才能，充分地表达自己的思想，勇敢地阐述自己的观点，真诚地表露自己的感情。这样，才会有利于促进学生的全面发展。     

发挥学生主体作用 优化制图课程教学

文章从了解学生认知结构、提高学生学习兴趣、培养创新思维能力等三方面对如何发挥学生的主体性作用，优化制图课程教学作了探讨。     

化学教学中如何发挥学生的主体作用

学生是学习的主人。在教学中充分发挥学生的主体作用，培养他们的责任感和主人翁意识是各科教师义不容辞的责任。下面就化学教学中如何发挥学生的主体作用，谈几点做法。     

从以学为本的角度设计教学

建构主义是近年来发展迅速的一种新的学习哲学与学习理论,对学习和教学作出新的解释并提出了一系列改革教学的设想,对于我们当前深化教改具有重要的启示意义：关注学生的“学”,确立以学为本的教学观念,鼓励学生自主学习,发展主动探索精神;创设有效的学习情境,促进学生对知识的迁移与应用;组织与引导学生进行协作学习,发挥社会性互动作用,充分利用现代信息技术辅助教学。     

注重兴趣教学 发挥学生主体作用

教学过程是实施教学手段、达到学习目的的过程，也是学生主体“体现自我”的过程。学生作为教学的主体，具有自身的潜在智能和个性特征。要达到教学目的，把学生的认识和能力统一到教学目标这个共性座标上，只有激发其兴趣，通过的自身参与、理解、吸收才能实现。因此，在教学中，要充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地参与到教学活动中，通过动手、动脑、动口，充分体现其在活动中的主体作用，从而使学生获得知识，发展智力，提高音乐修养。     

如何发挥学生的主体作用

在教学过程中．要始终体现学生的主体地位,教师必须充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。我就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用和教师的指导作用谈几点体会。     

发挥学生主体作用 优化英语教学效果

本文论述了确立学生的主体作用,改变教师的角色,以学生为中心,充分发挥学生的主体作用,从而优化英语教学效果的重要性.     

发挥学生学习数学的主体作用

传统的数学教法,以“教师讲,学生听”为特征,教师的思维代替学生的思维,而且教师总是把自己整理后的有序思维灌输给学生,教师是“主角”,学生是“观众”与“听众”,学生失去了自主猜测、假设、尝试、创造的机会,其主体地位被抛到“九霄云外”,这样的教学,教师是绝对的“教”者,课堂完全由教师主宰;学生是百分之百的“学”者,能好好学习,积极正确地回答老师提出的问题就是“好学生”.这样,学生在学习数     

以学为本建设学习型学校

建设学习型社会是党的十六大提出的战略任务。“以学为本’，应成为学校的共同愿景。校长学习的示范性、教师学习的渴求性、群体学习的督促性、学习文化的创生性是学习型学校的基本特征。形成学习“场力”、提升个体学习力、拓展师生思考力、打造团队组织力等，是建设学习型学校的基本策略。