关于普通高中舞蹈教育的思考

作为实施素质教育重要途径之一的舞蹈教育,在普通高中的校园里也应该是人人有权享受的一种艺术教育。参赛是舞蹈基础教育的升华,是向人们展示素质教育成果的一种方法,决不是进行舞蹈教育的唯一途径。     

关于普通高中教育评价的思考

普通高中作为基础教育的终极阶段,备受社会、家庭的关注与重视,长期以来一直作为大学的预备机构,发挥选拔、淘汰、输送的功能。随着广大民众对教育要求的日益提升,对普通高中教育评价的取向产生了结构性变化。因此,教育职能部门应进一步规范普通高中的教育评价,提高教育评价的信度,促进普通高中教育均衡发展。     

关于普通高中教育发展问题的思考

近两年，无论教学质量较高的重点高中，还是那些条件一般的高中都出现了生源爆满的现象，这说明，普高发展的势头令人乐观。这一良好的现象反映了社会发展的需要和必然趋势。社会改革使人们的教育价值观念更为先进，人们能够自觉地从市场经济的角度认识教育，认识到对自己子女教育的重要性，因而，人们送子女接受教育的积极性和自觉性提高了：同时，经济的发展，生活水平的提高，使人们的经济实力增强，加上近几年“普九”的深入，几种因素促使九年义务教育的目标基本实现，农村初中学生辍学的问题基本得到解决，入学率和巩固率得到保证。近…     

普通高中分流教育的探索与思考

普通高中是与九年义务教育相衔接的高一层次的基础教育。它担负着“双重任务”,即为高等学校输送合格的新生和为社会各行各业输送素质较高的劳动后备力量。为了高质量地完成这“双重任务”,普通高中教育必须有侧重地对学生实施升学预备教育和就业预备教育。当前,从全国范围看,由于受种种因素的干扰,普通高中重升学预备教育,轻就业预备教育的现象十分突出,有的甚至根本就不顾及就业预备教育。究其原因,有学校的,更有社会的。尽管国家每年都在扩大高等学校的招生计划,然而普通高中毕业生每年升入高等学校的仍只是极少的一部分,绝大多数普通高…     

关于普通高中课程改革若干问题的思考

伴随着普通高中课程改革的不断深化,课程改革的实效逐步凸显出来,可是各种各样的问题也随之显露出来.要继续推动普通高中课程改革的深化就必须处理好四个方面的问题,即教师对教材的理解和应用问题;普通高中课程改革与初中课程改革的衔接问题;普通高中的课程改革与高考的关系问题;学校实施课程改革的制度建设问题.     

关于普通高中艺术教育工作的思考

根据教育部颁布的《学校艺术教育工作规程》等文件精神。辽宁省教育厅与省政府督导团办公室联合于2007年10月下旬至11月下旬历经一个月．对我省普通高中．特别是对49所“辽宁省示范性普通高中”的艺术教育工作进行了专项督导检查。工作中我们感触很深,思考颇多……     

政府统筹多元投资加快普通高中教育发展步伐

1999年底,咸阳市完成"两基"任务,荣获全国"两基"先进,我们审时度势,乘势而上,全面启动了高中标准化建设.两年多来,开工建设项目100多个,总投资2.18亿元,总建筑面积25万平方米.     

关于我国普通高中教育发展的思考

2009年11月14日,华东师范大学科教合作研究中心、华东师大985项目《当代中国普通高中转型研究》课题组举办科教合作:普通高中科技创新人才培养研讨会。本刊选用教育部基础教育二司副司长申继亮、浙江省教育厅副厅长张绪培、华东师范大学张奠宙教授等的专题演讲,以飨读者。     

关于现阶段普通高中教育性质的再认识

普通高中教育的性质即是普通高中教育的规定性,是普通高中教育改革的内在根据。传统上,普通高中教育被看成基础教育的高级阶段,具有基础性。近些年来,随着高中教育事业的发展和高中课程改革的深化,人们对于普通高中教育的性质有了一些新的主张,如"选择性"、"个性化"、"预备性"、"大众性"等,直接影响着普通高中教育的实践变革。根据中国古代认识论中"循名责实"的方法以及逻辑实证主义的意义理论,我国普通高中教育是"普通的"、"高中阶段的""教育",具有"普通性"、"引导性"、"基础性"、"预备性"、"大众性"、"教育性"等比较丰富的性质。因此,普通高中教育改革在政策制定和实施过程中应对上述性质予以全面把握、辩证分析和具体理解,以引导我国普通高中教育健康发展。     

对加快发展县域普通高中教育的思考

普通高中教育是高层次的基础教育,是基础教育的“龙头”。中共中央、国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出：“大力发展高中阶段教育,优化中等教育结构。‘十五’期间,城市和发达的农村地区基本普及高中阶段教育,已实现‘普九’的地区,高中阶段教育要有较大发展。”近几年来,随着“普九”成果进一步巩固,人民群众对普通高中教育的需求大大增强。因此,坚持与时俱进,大力发展普通高中教育,加快推进全县教育强县进程,是我们当前必须认真考虑的一件大事。     

关于当前我国普通高中教育任务的再认识

"普通高中教育任务"是中国教育政策文件当中经常使用的一个独特概念,体现着中国普通高中教育的价值取向,也折射出普通高中教育的功能定位和发展水平。建国以来,中国有关普通高中教育任务的表述,经历了一个以"双重任务"(准备升学与准备就业)为轴心,不断丰富和完善的过程。当前,随着高等教育的大众化和高中教育的普及化,教育界对于普通高中教育任务的表述,有一些新认识,也有一些分歧和争论。基于对历史传统和当前社会形势的考虑,本文提出关于普通高中教育任务的表述,应该在继承传统双重任务的基础上做进一步的扩展和整体化理解,具体包含"五项任务":为成人做准备(人格教育)、为未来公民做准备(公民教育)、为终身发展做准备、为升学做准备以及为就业做准备。这五项任务的排列顺序意味着普通高中教育任务价值上的优先性和前后之间的逻辑与实践关联。     

关于我国普通高中教育发展的思考——以广西为例

普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。同时也是促进教育和社会公正和公平的重要组成部分。当前广西普通高中教育发展存在不均衡,造成这种非均衡的原因主要有高中教育认识不足、地区经济发展的非均衡性、高中教育管理体制不顺等。广西走出普通高中教育发展的困境,需要转变观念正确认识普通高中教育,推动普通高中教育从多元选择服务向基本公共服务转换,将教育公平与教育选择纳入普通高中教育发展的体系,使得普通高中教育能得以均衡发展。     

推动普通高中教育健康发展的思考

【正】党的十七大报告明确指出:"加快普及高中教育,大力发展中等职业教育。"十七届三中全会又进一步提出":加快普及农村高中阶段教育,重点加快发展农村中等职业教育并逐步实行免费。"《国家中长期教育改革和发展规划纲要》进一步明确指出:"到2020年,普及高中阶段教     

普通高中阶段职业生涯教育探析

文章从定义分析和概念比较的角度入手，明确了职业生涯教育的基本内涵，并在此基础上从多方面论述了我国普通高中阶段实施职业生涯教育的必要性和操作性。     

省教育厅关于普通高中课程改革若干问题的实施意见

记者从省教育厅了解到,我省普通高中课程改革进入全面实施阶段。为了保证课程改革工作的顺利推进,省教育厅提出关于普通高中课程改革若干问题的实施意见,请各地结合实际,参照执行。     

铜鼓县高中阶段教育发展的调查和思考

铜鼓县是一个山区小县，人口不到１３万。全县现有初级中学１２所，在校生７８００余人；综合高中（职业高中、实验中学两块牌子，一套人马）１所，其中初中在校生４００余人，高中部普通高中在校生２８０余人，职高在校生２００余人；省重点中学１所，其中初中在校生２００余人，高中在校生１５３０余人。全县所有中学均为公立，没有民办中学。一、铜鼓县“九五”规划期间高中阶段教育的状况高中阶段的教育是义务教育的延伸，在整个教育体系中具有承上启下、举足轻重的作用。为更好地配置教育资源，适应社会和经济的发展，进一步满足广大人…     

普通高中学校管理和教育教学改革的思考

随着我国教育由应试教育向素质教育的转变,普通高中的新课改已在许多省市实行,学校管理和教育教学改革越来越迫切地需要与现实结合.然而在我国教育改革的初级阶段还存在着很多的问题,本文从学校管理和教育教学两个方面来看这些问题,并探讨其改革.