学生的误答是一个契机

一次听一位老师这样说：“有些学生上课回答问题时,老是在题外转圈,净说些皮毛,就是说不到点子上,把我气得……”显然,这位老师对于学生的误答很生气。学生的误答是司空见惯的现象,大部分老师对于学生的误答很不满意,因为学生的误答耽误了时间、影响了教学进度,甚至会节外生枝越扯越远,更主要的是课堂教学效益不高。但是对老师来说,不能因为学生的误答而责备学生,把所有的责任一股脑儿地推给学生,否则你就是一位不合格的老师,因为你没有从学生的角度、教师的层面、教育教学的循序渐进过程,来反思学生不能准确回答某一问题的根本原因。     

从学生不会唱国歌说起

好友在和笔者的聊天中告诉我一个令他震惊的事件:上学期,因学校人事调整,好友担任了他现在学校的大队辅导员。他对新学期开学第一次的升旗仪式准备得格外充分。从对升旗手、护旗手的训练、对广播音乐的调试准备、国旗下讲话稿的细心推敲等诸多方面都可以看出,他们对这开学第一课的重视与期待,对"好的开始是成功的一半"的虔诚信仰。升旗手、护旗手在激昂欢快的出旗     

从学生题写校名说起

近日,山东潍坊市广文中学发生了一件新鲜事:该校举行了隆重的校名揭牌仪式,然而让众多来宾意想不到的是,校门口"潍坊广文中学"六个大字的题写出自于学校初一年级的谭晔同学。尽管笔者不懂书法,但让学生题写校名,让笔者觉得既新鲜又惊奇。一所市级重点学校没有请国内外书法名家、社会名流,校名出自于本校的初一学生之手,可见学校的勇气。     

从学生题写校名说起

近日,山东潍坊市广文中学发生了一件新鲜事:该校举行了隆重的校名揭牌仪式,然而让众多来宾意想不到的是,校门口"潍坊广文中学"六个大字的题写出自于学校初一年级的谭晔同学.     

从学生的泪说起

一位大学教授叫本班学生对２００名贫民窟里的儿童进行调查,结论是:“他们毫无出头的机会”,然而２５年后他们中却有１７６人成就非凡。他们的教师有何妙招？这位老太太笑答:“因为我爱这些孩子……”“我伫立在风中,默默地流泪。但那不是为自己……”这是一位受体罚,在教室外的寒风中站了一节课的学生在日记中写下的话,读后令人心中流泪。“不是为自己”流泪,为谁呢？怕是为老师吧。为老师的什么？令人深思。有人说“压制会使受压制的人陷入不幸”。在这里,却是受压制的学生为压制者感到不幸,感到伤悲,这不正是教育者的悲哀吗？这又怎能不…     

从保护学生的求知欲说起

在教育教学实践中,学生的求知欲受到了不同程度的抑制。本文从不同角度分析了造成这一现象的原因,指出了它的危害,提出了相应的改进措施,明确了“保护学生的求知欲”的目的和意义。     

从学生“别出心裁”说起

教学中常常碰到这样的情况:学生不按教师或教科书设计的思路演算习题,却“别出心裁”,得出了正确的答案。教师对此常有两种不同态度:一种是鼓励学生,肯定其做法,赞扬他能破除框框,独立思考。另一种则不以为然,只让学生按一定的格式套。个别教师甚至认为学生故意跟自己过不去,对其一概否定。     

从高职院校学生就业说起

每年11月20日以后。大学应届毕业生的就业工作就正式开始。由于就业市场形势严峻，竞争日趋激烈，大学生就业难就成为牵动社会方方面面，涉及千家万户，倍受人们关注的社会问题。虽然一些发达地区的高职院校以及内地的高职院校中专业技能较强的毕业生就业形势比较好，但从高职毕业生的整体就业状况来说，情况并不乐观。     

从教学生如何钉钉子说起

故事围绕着中、德两国教师如何培养钉钉子的工人展开……德国:教师走上讲台“:同学们,今天我们学习如何钉钉子。这里有一些工具,请大家上来尝试一下。”教师一边做示范,一边辅导学生。下课时间到“。同学们都掌握了吗?”学生们说“:会了。”老师说“:好,下课。”中国:教师走上讲台“:同学们,今天我们学习如何钉钉子。钉钉子看似简单,其实不然。上世纪70年代初,我国某著名造船厂船坞由于一颗铆钉不牢,致使一艘未完工的万吨级轮船滑落水中,给国家造成了难以挽回的损失,影响恶劣。所以,希望大家对钉钉子这看似小事的事情,一定要给予高度的重视…     

从原谅学生的过失说起

早自习时，一个迟到的学生慌慌张张向教室跑去，却不幸被班主任发现了。班主任叫住他 ，微笑着说：“你是不是昨晚睡得太迟了？以后要按时休息，看书不要看得时间太长，学习 要有张有弛才行。沉住气，进教室吧!”一位语文老师在校院里见了一个没有按时交作文的学生，幽默地对他说：“一个作家说过 ，难产是天才的标志。我相信，你不久就会给我交来一篇好作文的。”口头向全班同学作自我介绍时，剩下最后一个学生就是不上讲台。老师心平气和地说：“ 我和全班同学都理解你。我在当学生时，第一次上讲台发言比你还紧张。这样吧，你写个稿 子，…     

从学生被推出校门说起

在贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》的过程中,为了使德育工作更有针对性,我同负责普教工作的同志到派出所对违法犯罪的青少年进行调查研究。 在查询近年来派出所立案讯问笔录的册子里,我竟看到了在学校工作期间曾主持讨论     

从整理学生的作业本说起

一天早晨,我发现收取的学生作业本大多有卷曲、折角、不平展现象,看上去很不美观。我理顺了几本,并让做好作业的同学和我一同整理。我要求他们整理到位：本子看上去不再有翘角、翻曲的纸页,全班作业叠得整齐、美观。几位学生一页页十分小心地收拾着。不一会儿,一本本作业本整齐地放在讲台上。     

从保护学生的求知欲说起

在教育教学实践中,学生的求知欲受到了不同程度的抑制。本文从不同角度分析了造成这一现象的原因,指出了它的危害,提出了相应的改进措施,明确了"保护学生的求知欲"的目的和意义。     

从学生拒绝周末补课说起

曾有报道，江北建新中学初三年级的近200名学生休息日拒绝进校，抗议学校要求他们周末补课。学生们坦言，周末补课，心里一百个不愿意。以前也同班主任、年级主任、校长交涉过，但无效。星期五开完家长会后，学校再次宣布恢复已中断十来天的补课。于是他们不到校，站在家乐福门口向学校发出抗议(10月31日《重庆晨报》)。     

从学生拒绝周末补课说起

曾有报道,江北建新中学初三年级的近200名学生休息日拒绝进校,抗议学校要求他们周末补课。学生们坦言,周末补课,心里一百个不愿意。以前也同班主任、年级主任、校长交涉过,但无效。星期五开完家长会后,学校再次宣布恢复已中断十来天的补课。于是他们不到校,站在家乐福门口向学校发出抗议(10月31日《重庆晨报》)。学生拒绝周末补课,对一所学校的管理者而言是种挑战,对恪守“师道尊严”传统教育道德的老师来说,面子上也会觉得受损。但“学道”难道就没有尊严可讲吗?当代中学生思维活跃,不愿一味地充当“鸭子”被死知识填充,同样不愿意成为被教…     

从让学生背作文说起

笔者妻子是中学教师,她在批改语文试卷时曾惊呼:一个班的学生作文完全雷同。究竟是什么原因?妻子不敢评分,也不敢上报领导,只好根据作文要求评分作罢。此事不禁不住令人深思:教师为什么要让学生背作文?让学生背作文属于剥夺了学生的思想。写作文的过程,是思想沉淀的过程,     

仿句误答指正

所谓仿句,就是根据一个句子,仿写一个或几个句式相同的句子。仿写句式,因其能综合检测考生应用语言的能力,并能激发其创新潜能而备受命题者的青睐,成为近几年高考中常见的题型。如2006年全国卷Ⅰ、四川卷、重庆卷、浙江卷等6套试卷都考查了句式的仿写。为了提高答题的准确率,下面仅以三种常见的误答类型作一分析,仅供考生参考。     

从企业拒招学生干部说起

据报道,今年7月,湖北一家企业在人才招聘中拒绝招聘学生干部（原话为“欢迎对口专业应届大学毕业生前来应聘,校、院、系学生干部及班长除外。”）此事在学校和社会上都引起了广泛的议论。有的学生认为,过去,学生干部在毕业分配上享受了不少优惠,现在有人（对他们）持反对观点并不是坏事;有的学生家长则担心,如果这样的观点在学生中流行,就会导致大学生都不愿意当学生干部,不仅学生事务没人管了,而且会影响学生健全性格的形成;有的教授认为,学生干部综合能力和素质在大学生中应该是较突出的,此举反映了社会对大学教育的不认同。