总结经验 不断进取──全区小学语文教改实验汇报活动综述

总结经验不断进取──全区小学语文教改实验汇报活动综述王水平全区小学语文教改实验汇报活动于１９９６年。４月１８—１９日在灵武县举行，来自全区各市县的近千名教师、教研员参加了活动．“注音识字，提前读写”实验在我区搞了１０多年，义务教育课程教材试验搞了６年...     

总结经验推广典型研讨工作开拓创新——河北省顶岗实习支教工作经验交流会的综述

为总结经验,使我省顶岗实习支教工作继往开来,不断创新,再上新台阶,2010年5月11日,全省顶岗实习支教工作经验交流暨教师专业发展研究讨会在我校召开.     

总结反思 开拓创新——人教版小学语文实验教科书实验工作总结交流会综述

2007年5月10～11日,人教版小学语文实验教科书实验工作总结交流会在福建省厦门市隆重召开,这是在语文课程改革进入到第六个年头、小学阶段六年的教材实验工作将要结束之际召开的一次盛会。此次会议旨在总结、交流六年来各实验区的经验,更好地解决实验中的一些问题,促进语文课程、教材、教学改革向纵深发展。来自全国各省、自治区、直辖市的1000余位实验区代表参加了会议。“人教网”对此次会议进行了全程现场直播。     

我区小学语文教改实验综述

教学需要改革,要改革就得进行实验。几年来,我区小学语文课在识字教学、阅读教学、听说能力训练等方面进行了改革实验,有的偏重教材,有的偏重教法,有的周期长,有的周期短,形式多样,做法不一,各具特色。从发展上看,要求实验的学校和教师越来越多,形势喜人。周期比较长、有组织的实验主要有:     

天高任鸟飞——济南市王官庄小学语文教改综述

在省会济南这个大城市里,济南市市中区王官庄小学可谓是一所“袖珍学校”:学校面积总共半亩多,只有一栋狭长的教学楼;教职工28人,学生不足400人。但就是这样一所小学校,却取得了让人另眼相看的成绩。他们在课改中借鉴先进的教改经验,结合本校实际,大胆探索,成功地在语文教学中实行开放策略,提高了学生的综合素质,在培养智慧型人才上迈出了可喜的一步。一、打破封闭,课堂教学开放在王官庄小学,以往“三中心”的封闭课堂被打破,取而代之的是开放的教学内容,开放的教学方式,开放的教学空间,使课堂教学生机勃勃,成为学生自主学习的自由天地。1.…     

中宁县召开小学语文教学经验交流会

为加强校际间的横向联系,总结、交流、推广本地区的教学经验,促进语文教改,由县教育工会和教研室组织,于4月24日到25日召开了小学语文教学经验交流会.会计收到85份经验材料,经过核定、审查、筛选,有39份材料在会上交流.会议期间,在“双百”方针指导下,大家本着务实精神,交流了语文教学经验,并对当前农村语文教学问题进行了有益的探讨和研究.大家畅所欲言,民主空气很浓.     

开拓创新发展谱写语文教改新篇章

近几年来 ,学校坚持以学生发展为本 ,坚持“科研兴校”战略 ,闯出了一条语文读写教改的新路 ,受到了国家、省、市有关专家的充分肯定和高度评价。一、加强领导 ,精心组织 ,促使教科研工作走上科学规范化之路教科研是全面贯彻教育方针 ,推进教育现代化 ,实现教育可持续发展的重要保证 ,同时也是培养专家、学者型教师 ,全面推进素质教育的必由之路。１ 营造浓厚的教科研氛围。１９９８年１０月 ,我校承担了滨州市教委批准立项的“九五”重点课题“减轻学生课业负担 ,大面积提高教学质量研究”。当时 ,一无专家指导 ;二无课题研究经验 ;三无科…     

小学语文教改的芳草地——徐州市鼓楼区语文教改纪实

引子——斯霞、霍懋征如是说 1997年4月8日,斯霞、霍懋征、李吉林、袁瑢、杨再隋、朱敬本、谢文清等知名教育专家到徐州市鼓楼区鼓楼小学听课。在查看了一至六年级学生的作业后,斯霞老师激动不已,连声说:“这里的语文教学搞得好,学生的字写得漂亮,语文老师、大学生们都应该到这里来看看!”一向沉稳的霍懋征老师索性把二年级学生的铅笔字汇     

全国农村小学作文教改动态——参加全国农村小学作文经验交流会侧记

为了交流各地农村小学作文教学经验,促进农村小学作文教学改革的深入发展,中央教科所、文心出版社、山东省烟台市教研室、烟台市福山区教研室于1986年12月10日至14日在烟台市福山区召开了全国农村小学作文经验交流会.26个省、市、自治区的380多名代表出席了会议.这次会议对推动农村小学作文教改有重大意义.会议本着“面向农村,发现人才,加强研究,促进改革”的宗旨,交流了农村小学作文教改经验,并对农村小学作文教学的现状、指导思想、一般规律、课堂结构,作文训练的目标等问题进行了认真的研究和探讨 归纳如下:一,目前农村小学作文教学的现状这需要联系农村的经济、文化基础、教学条件等因素来分析.我国地域辽阔,各民族之间、地区之间经济文化基础差异很大,教育发展很不平衡.总的来说农村的经济没有城市活,信息较闭塞,摄     

语文教改信息综述

近年来,中学语文这块园地上的改革实验十分活跃,出现了可喜的局面,取得了满意的成果。本文以92年语文教改为依据,对中学语文教学结构,阅读教学和作文教学等三个方面的改革信息略作评述,供同行们参考。 一、关于语文教学结构的改革 近几年的语文教学改革是以“大语文”观为先导的。基于对传统的小课堂、封闭性、灌输式等不足的认识,耕耘于语文教改园地上的探索者们认为必须将语文教学置于     

浅谈小学语文教改

综观当今小学语文教坛,课改无疑是广大教师关注的焦点。《语文课程标准》的出台为语文教学指明了方向。笔者根据自己的教学实践,谈谈对小学语文教学改革的意见。     

小学语文教改随想

识字量历来被人们作为衡量学问大小的一个重要标志。字是自能读书、自能作文的基础。从培养学生语文学习能力的角度来讲,字是第一要义。 字是国民素质的基础。现今社会,衣食住行,文明礼仪,人际交往,终身学习,哪     

山乡圩区教改人——金坛县语文教改经验介绍

金坛是江南茅山地区的一个小县,全县中学绝大多数分布在山乡圩区。这些中学的毕业生,语文读写能力能够适应农村四化建设形势需要或符合高一级学校要求的,为数不多。广大语文教师越来越感到语文教学大有改革的必要。县教研室适应这个需要,在文教局的领导下,从一九八○年秋起,组织了县初中语文教改试验小组,先后进行了三轮教改试验,参加教改试验的学校,由开始的五所(直溪中学、金坛县中、金坛二中、水北中学和朱林中学),扩大到现在的十二所(县中、二中、直溪、社头、水北等完中和指前、汤庄、中塘,尧塘、岸头、建昌、儒林等初中),逐步打开了全县语文教改的局面。有人说,教研室的工作就是跑跑“龙套”。可金坛县教研室的同志却记,跑好这个“龙套”不容易,他们就是——     

江西省农村学校推进校本教研制度建设经验交流会综述

概况2006年5月18日￣19日,江西省农村学校推进以校为本教学研究制度建设经验交流会在广丰县举行,来自全省各设区市、县的教育局长、教研室主任、中小学校长、教研员和骨干教师340余人出席了会议,本次会议的主要任务是总结、交流农村学校推进校本教研制度建设的经验,研究适应农村学校发展的校本教研模式,促进农村教师专业成长和城乡学校均衡发展。教育部基础教育课程教材发展中心付宜红博士全程参与了会议并作了题为“校本教研与农村教育发展”的主题报告。省教研室和广丰县教育局的分管领导分别给大会作了专题报告,广丰县、南康市、遂川县等…     

江西省农村学校推进校本教研制度建设经验交流会综述

概况 2006年5月18日～19日,江西省农村学校推进以校为本教学研究制度建设经验交流会在广丰县举行,来自全省各设区市、县的教育局长、教研室主任、中小学校长、教研员和骨干教师340余人出席了会议,本次会议的主要任务是总结、交流农村学校推进校本教研制度建设的经验,研究适应农村学校发展的校本教研模式,促进农村教师专业成长和城乡学校均衡发展.     

聚会吴都话教改——湖北省文明小学经验交流会第二届二次大会 教育学会管理委员会小学专业组年会综述

春夏之交,吴都鄂州以其秀美的自然景观和豪壮的人文历史吸引着四方宾客。 省文明小学经验交流会二届二次大会和省教育学会管理委员会小学专业组年会在此召开。东道主鄂州,以其浓酒似的热情承办“两会”。市委、市政府和市教委领导亲临“两会”,给代表以支持和鼓励;市实验小学新民街小学的师生,在校长肖汉诚     

当前语文教改讨论综述

关于语文教材１．内容陈旧落后当前这场讨论首先从教材开始。《北京文学》１９９７年第１１期著文批评教材。文章指出,语文教学的问题,首先是教材陈旧、落后。如高中第一册语文课本中,真正从语文角度来编选的篇目大约只占一半,其余则大体上是从对学生进行思想政治教育...     

映日荷花别样红——山东省“大语文”教改现场观摩经验交流会侧记

“九五”期间，我省各地涌现出了不少成功的教改实验，昌邑市“大语文”教改实验就是成功的一例。他们经过五年的探索与研究，构建起了“大语文”教改体系。他们构建的“一体两翼”、“大语文”教学体系和探索总结的“六段主动式”阅读课堂教学结构、“学导式”小学作文及教学基本模式、“大阅读”课的五种课型体现了当前语文教学改革的趋势和力度，具有鲜明的时代特色和创新精神。 为了总结推广昌邑市小学“大语文”教改成果，解决语文教学高耗低效、少慢差费的状况，推动全省小学语文教学的整体性改革，推动我省素质教育的深入发展，山东…     

电化教学与小学语文教改

几年来,我们在运用电教媒体进行小学语教学改革方面积累了丰富的实践经验与研究成果、初步归纳起来,有以下几个方面：