高中英语课堂导入浅论

一、课堂导入的要求在一节英语课的教学过程中,导入应该是最基本的也是较为重要的一步。俗话说:“良好的开端是成功的一半”。一堂课如果导入得当,就会为整节课起到良好的铺垫作用。那么,怎样的课堂导入是成功的呢?笔者认为,作为一次成功的导入,基本上要符合以下三个要求。1.趣味性课堂导入要注意趣味性。苏霍姆林斯基认为:“教学的起点,首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。”我国古代著名的教育家孔子也曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”从心理学角度讲,兴趣是认识事物过程中产生的良好情绪。这种心理状况会促使学习者积极寻…     

语文新课导入刍议

“兴趣是最好的教师”,这是爱因斯坦的一句名言。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”说的都是兴趣在学习中的重要作用。同样,成功的语文教学离不开学生的兴趣、爱好。而新课的导入则是提高学生学习语文的关键之一。因为新奇有趣的入题,引人入胜的开头,能诱发学生最大的心理注意,使学生产生强烈的求知欲望,这样就会为所学新课奠定坚实的基础。新课的导入,方法灵活多样,不拘一格,笔者根据多年的教学体会,将其归纳起来大致有以下几种:一、情境设置法。注重情境设置,营造与教学内容紧密相关的氛围,用以激发学生对新课学习的兴趣。…     

英语趣味教学初探

兴趣是走向成功的动力，是信心和力量。成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣，这是创造良好的学习开端的关键。如果忽视这一点，课堂气氛就会沉闷、平淡，也收不到应有的效果。在教学中，教师要充分发挥导入技能、讲解技能、演示技能、操作技能的重要作用，恰当利用现代化教学手段，要能创新，让学生感到学习是一种艺术享受。古人云“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”那么如何使学生“好之”，“乐之”呢？下面就我自己二十多年的教学经验，略谈几点看法。     

激发兴趣 快乐学习

<正>兴趣是最好的老师。因此,如何激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,达到寓教于乐、增长知识的目的,是每一位语文教师都需探究的问题。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"在实际教学中,我们应该怎样让学生成为学习语文的"乐之者"呢?一、创设情境,巧妙入题学生在课前从事各种各样的活动,其兴奋点还沉浸在刚才的活动之中。如何成功转移学生的兴奋点,关键在于导入。只要导入得法,就能使学生的身心转移到课堂上来。精彩的导入会吸引学生注意力,     

巧设情景，精彩引入——谈化学课堂教学的导入设计

孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”有了兴趣,就会产生学习的原动力。在化学新课程理念下,开发课程资源,巧设情景,精彩引入,已引起了一线教师的普遍重视。设计巧妙的新课导人法。能够有效地吸引学生的注意力．激发学生的学习兴趣,创设生动活泼的学习情境,使学生能愉快地进入新课的学习。因此,在化学课教学开始,可依据教学内容的特点和学生的心理特征,     

谈初中化学课的导入设计

“良好的开端是成功的一半”。精彩的导入会使学生如沐春风,如饮甘露,进入一种美好的境界。艺术地导入新课能给听者以耳目一新的美感和艺术上的享受,导课设计得好,就会迅速“激活”学生,更有效地引导学生进入学习状态。下面我根据自己的教学实践,介绍几种常见的导课方法。     

语文课堂激趣探讨

兴趣是学习的先导,有兴趣才会入迷,入迷就会勤奋努力,勤奋努力往往会有好的效果。正如孔子所说的“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。那么,在语文课堂教学中怎样激发学生的学习兴趣呢?现就个人的学习与实践谈点粗浅体会。一、课的开讲吊“胃口”“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣”,“开讲,也叫‘课引子’,‘导入新课’指的是教师在上课时对学生讲述的与教学内容有关的、能激起学生学习兴趣的一席话。它是语文课堂教学中重要的一环。”因此,在讲授每一个新知识点、新的教学内容甚至每一堂课时,有必要提前造好舆论,设下悬念。这里除…     

大单元教学导入的原则与技巧

研究大单元教学,首先遇到的难题就是它的开端,倘若我们攻下了开端这一难关,大单元教学就有成功的希望。那么如何创造出大单元教学的一个良好开端呢?笔者以为主要的要落实好“三个原则”,运用好“八点技巧”,注意好“三个问题”。一、导入的原则大单元教学的开端,我把它叫做“导入”:所谓“导入”,就是引导学生进入教学的导读活动中去,它是大单元教学的第一个环节。导入的原则主要有以下几点: ①创造乐学气氛。我国春秋时期的教育家孔丘说的“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者”,苏联教育家苏霍姆林期基说的“学习者有学习的乐趣,就会像向往幸福一样幻想在你所教的这门学科领域有所创造”,强调的都是让学习者愉快地学习的重要性。当代     

谈中学语文教学中的激趣法

正孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这说明在教学中使学生成为"乐之者"是至关重要的,培养学生学习的兴趣乃语文教学的首要任务。在教学中我总结出了以下几种激趣的方法,愿与同仁商榷。一、巧设导语,以境激趣良好的开端是成功的一半。中学生特别具有好奇心,导入设疑则能诱发他们的好奇心,从而产生强烈的求知欲。所以在学习新课时,就应在导入这一环节激发学生的求知欲望,促使学生在愉快的心理状态中进入新课教学。老师可以结合课文内容,或讲故事,或引典故,或采     

化学课的导入艺术

人们都说：“良好的开端是成功的一半。”精彩的导入会使学生如沐春风,如饮甘露,进入一种美妙的境界。那么,如何使新课导入得好呢？下面,笔者结合自身教学的具体实例来谈谈常见的几种导入方法。     

怎样培养学生学习语文的兴趣

我国最早的教育家孔子在两千多年前就曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是学习的情感动力,是求知欲的源泉。学生对语文学习产生了兴趣,就会积极主动地去寻幽探胜。一、因势导入,作好课前热身活动好的开始是成功的一半。课堂导入可以灵活多样,因势变化。好的课堂导入可以创造各种情境,激发学生的主动性和创造性。刚上课,学生思维没有转换过来,注意力不集中。教师可以通过一句幽默的话语吸引学生的注意力,既可缓解教师给学生带来的压力,又可拉近教师与学生之间的距离,还可活跃教室气氛,创造良好的教学氛围。课堂一旦出现了…     

数学课的导入设计

古语说:“水至清则无鱼,文至直则无味。”本人认为:课至平则无趣。那么,什么样的课才能吸引学生?俗语说得好:“良好的开端是成功的一半。”一本好书、一部好电影,要吸引住读者、观众,精彩的开头是必不可少的。一堂成功的数学课同样也需要精彩的课前导入。精彩的课前导入,不但能增强学生的学习兴趣,激发学生的求知欲,而且使学生产生一种积极主动的学习态度,为学生进一步学习新内容作好引路和铺垫。下面本人结合多年的教学实践,谈谈课前的几种导入。一、实例导入用与教学内容有关的实例来导入新课,是一种由特殊到一般、由具体到抽象的导入方法…     

课前激兴五法

新课标理念强调学生积极主动的学习态度。其核心与灵魂是以人为本。为学生的终身发展服务,使学生在学习过程中获得知识．获得技能。而学生获得知识、获得技能则需要兴趣。孔子说：“知之者不如好之者．好之者不如乐之者。”所以,需要点燃学生的学习兴趣,集中学生的注意力,使学生有一种向往之的意识。这种课堂艺术也体现在课前导入的方法上。成功导课就成了教学者的追求。教学“为创造性而教”．新课的导人也应该是“为创造性而导”．下面就谈谈导人的几种方法：     

以创新激活语文课堂

兴趣是最好的老师,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。学生对学习的冷淡态度比成绩不良更为可怕,成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。那么怎样才能达到堂堂有笑声的梦寐以求的境界,活化语文课堂教学呢?一、开幕式要精彩“良好的开端是成功的一半。”在教学中先声夺人的开端是非常重要的。语文课要想一开始就引起学生的兴趣,把学生的注意力吸引过来,诱发其学习的内在动机,像磁石那样紧紧地吸住学生,就必须经常出新花招,从而先发制人、出奇制胜。例如,有一次作文课,我劈头一句就说:“同学们,今天我们写篇材料作文我伸出一只手…     

怎样才能上好一节数学公开课

二、趣趣———就是激发学生的学习兴趣。大家都知道“兴趣是最好的老师”，孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，是调动学生学习积极性，提高教学质量的至关重要的条件，也是减轻学生过重负担的根本措施。１．导入新课时引发学习兴趣。导入新课是一节课的重要环节，俗话说“良好的开端是成功的一半”，教学的导入就好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为整个演奏或歌唱奠定了基础。好的导入能集中学生的注意力，引起学生的认知冲突，打破学生的心…     

政治课教学中的意境

教师如何在教学中创设意境呢? 导入——妙趣横生。俗话说:“良好的开端是成功的一半。”精彩有趣活泼的导入不仅能使学生很快进入角色,积极投入到学习中来,使学生明白本课的学习要求,集中学生的思维方向,而且能启发学生学习动机和学习情绪,达到“动之以情,晓之以理,炼之以志,导之以行”的效果。这就要求教师深刻钻研熟悉教材,     

培养学生学习数学的兴趣

兴趣是鼓舞和推动一个人成功的重要力量，一个人如果对学习产生浓厚的兴趣，就会孜孜不倦地刻苦学习，在学习中就会主动积极、心情愉快、充满克服困难的信心。我国古代伟大的教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”那么，怎样才能使学生有着良好的兴趣呢？下面就结合教学实际谈谈自己的一些体会。     

浅谈初中化学课导入方法

人们都说：＂良好的开端是成功的一半。＂精彩的导入会使学生如沐春风,如饮甘露,进入一种美妙的境界。事实证明,好的导入能在几分钟之内就把学生的注意力吸引过来 ,     

激发学生语文学习兴趣

学习是一种积极思维活动,而兴趣则是学习知识的动力,是发展思维的前提。大教育家孔子曾说:“知之者不如好知者,好之者不如乐之者。”如果说“知之者”是被动接受,那么“好之者”则是主动追求,而“乐之者”则已达到痴迷执着的状态。一旦学生的学习兴趣激发出来了,就能进入这种痴迷执着的状态,语文教学就能收到事半功倍之效。而恰到好处的课前导入则是激发学生语文学习兴趣的有效方式之一。l、故事导入法。在学习新课之前,先讲述与课文内容有关的、新奇有趣的故事,然后导入新课。如笔者在指导学习《出师表》前,为了让学生体会诸葛亮“报先帝,…     

数学教学中导入新课的艺术

导入,是教师在一项新的教学内容或活动前,引导学生进入学习的行为方式.作为课堂教学重要的一环,有时也贯穿在课堂教学之中.常言道:“良好的开端是成功的一半.”教师在导入新课时,要想使第一锤就敲在学生的心灵上,激起他们思想的火花,象磁石把学生牢牢吸引住,为课堂教学的进行奠定良好的基础,就必须精心设计导入的语言. 1 导入的功能 导入也叫开讲,其功能主要表现在以下几个方面: (1) 集中注意.导入得法,能使学生离开正在从事的活动,集中自己的注意力,全身心转到课堂上来. (2) 激发兴趣.精彩的导入,会使学生产生深厚的兴趣,…