高校英语专业本科教学改革的尝试

本文从培养模式和培养目标、课程体系和课程建设、教学方法和教学手段、测试和评估等几个方面阐释了吉林大学外国语学院英语专业教学改革的尝试。     

高师本科教学改革漫谈

我国高师教育长期以来实行高度集中的统一办学体制，表现为“国家集中计划，政府直接管理”。在这种封闭、僵化的办学体制下，高师院校的教育教学活动具有明显的计划性，学校培养目标单一。     

高校本科英语专业综合英语教学改革初探

本文以广西师范大学国际文化教育学院本科英语专业综合英语课程为研究对象,以交际教学法、任务教学法和合作学习法为理论基础,以教学内容、教学模式和课后督导环节的改革为切入点,探讨高校综合英语课程的教学改革。     

探讨以市场需求为导向的英语专业本科翻译教学改革

当今,高校翻译教学存在诸多与市场需求脱轨的地方,导致高校培养的翻译人才不能满足市场需要。本文分析翻译市场的诸多变化,并根据这些变化,提出英语专业本科翻译教学的改革方向。     

英语专业本科教学整体改革探究

本文指出，面对高教规模不断扩大、高校招生人数急剧增加，素质教育全面推行，特别是中国加入WTO后新的形势下，对人才培养提出的新要求，我们应深化教学改革，把本科英语教学提高到一个新水平。     

浅谈高校本科教学改革

人才是社会发展的动力。高校作为人才培养的主力军,应加强教学质量管理。本文根据当前社会发展实际分析了高校教学改革的必要性,阐述了高校教学中存在的若干问题,提出了高校教学改革的几点建议。高校教学应树立以学生为本,学生为中心的教学理念,在教学过程中采用协助式和灵活多样的教学方法,将学生培养成为具有创新、团队协作意识和能力的人才。     

应用型本科英语专业建设研究

在高等教育迅猛发展过程中,一批适应地方经济发展需要的“新建本科院校”——应用型本科院校应运而生。应用型本科院校的基本定位就是服务地方经济,培养高级应用型人才。为完成培养目标,应用型本科英语专业应该从人才培养目标定位和创新课程体系等方面进行改革与实践。     

应用型本科英语专业建设研究

在高等教育迅猛发展过程中,一批适应地方经济发展需要的"新建本科院校"——应用型本科院校应运而生。应用型本科院校的基本定位就是服务地方经济,培养高级应用型人才。为完成培养目标,应用型本科英语专业应该从人才培养目标定位和创新课程体系等方面进行改革与实践。     

WTO与高校英语专业教学改革设想

加入WTO后，中国的各行各业正积极调整发展战略，以适应入世后所面临的机遇和挑战。我国英语教学与我国社会政治发展息息相关，如何培养大量高，精，尖英语人才，以满足社会不断增长的需求，是高校英语教学的首要任务。本客观，认真地分析高校英语专业教学现状与成因，并有针对性地提出了有关英语专业教学改革的大胆设想。     

及时教学的特点及对我国高校本科教学改革的启示

及时教学是20世纪末在欧美国家高校本科教学改革中出现的一种新的教学方式，其主要特点是充分利用网络资源，增强教学的自主性、研究性和宽广性。及时教学对学生的课前准备提出了较高的要求，每节课教学成效的高低将在很大程度上取决于学生课前的准备情况。及时教学虽然充分利用了网络资源，但仍以教师的课堂教学为主，教师和学生之间的互动和交流并没有因为网络的介入而受到影响。主要通过课前的充分准备、课堂上师生有准备的广泛讨论和深入研究，更好地促进学生的自主学习和自我反思，并进而学会学习、学会探究。我国目前高校本科教学的主要形式还是教师讲学生听，忽视学生在学习中的主动性、积极性，及时教学对我国本科教学的改革不无启发意义。     

应用型本科人才培养与实践性教学改革

党的十六大报告明确指出了新时期教育的任务是“培养数以亿计高素质的劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才”，其中，“数以千万计专门人才”和“一大批拔尖创新人才”主要靠高等学校来培养。因此，如何认清高等教育改革与发展新形势，树立起适应21世纪高等教育需要的教育思想观念：正确认识和科学继承专科教育所积累的丰富办学经验，弄清本科教育与专科教育的差异，研究和探索本科应用型人才的培养目标、培养规格和培养途径，将具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。     

西部地区高校英语专业教学改革研究

在中国高等教育“跨越式”大发展的背景下,西部地区高校的外语专业异军突起,尤以英语专业的发展最为迅速,各级各类高等院校纷纷招收英语专业学生,培养了大批英语本科人才,在一定程度上为西部地区的文化教育、经济建设及对外交流与合作等做出了积极的贡献。但近年来出现了一系列的问题,通过对这些问题的分析,提出了相应的对策。     

论应用型本科院校的教学改革

应用型本科院校培养的人才必须掌握至少一项专门技术，并能够熟练运用。教学改革要宴施综合改革策略，各课程之间要有良好的连贯性和一致性，要以技术知识及其应用技能为核心重组教学内容，以培养技术能力为依据重构课程体系，要强化理论与实践的良好结合。要根据中小企业和基层单位对应用型本科人才的要求构建新的教学质量标准，要对传统的教学质量及其管理进行大胆的改革。     

西部地区高校英语专业教学改革研究

在中国高等教育跨越式大发展的背景下,西部地区高校的外语专业异军突起,尤以英语专业的发展最为迅速,各级各类高等院校纷纷招收英语专业学生,培养了大批英语本科人才,在一定程度上为西部地区的文化教育、经济建设及对外交流与合作等做出了积极的贡献。但近年来出现了一系列的问题,通过对这些问题的分析,提出了相应的对策。     

关于高职英语专业人才培养模式的思考

利用定位人才培养目标，合理设计以“能力为中心”的人才培养方案，建立三级能力等级教学新模式，改革教学方法，完善考试制度，人才形成适应市场经济需要，特色鲜明的高职高等英语专业人才培养模式。     

高校英语专业本科二外法语的教学现状及对策

法语作为高校英语专业的第二外语由来已久,在对英语专业学生综合素质的培养过程中起着重要作用。近年来,随着高校外语专业的发展,二外法语发展态势良好。目前,第二外语的教学中存在教学双方对这门课程的定位认识不清、各方重视度不够、学生满意率低等问题。本文从二外法语的教学现状入手,针对二外法语教学过程中普遍存在的问题,对其改革方向略作探索,力求找出行之有效的方法。     

高师英语专业教学改革尝试与对策

目前高等师范院校英语专业教学中还存在着一些问题，因此需要在教学目的的确立，教学方法的实施，教学手段的活化，教学材料的选定，以及课程体系的设置方面进行改革实践，并提出行之有效的对策，加强教学改革的深度和力度，以便培养出合格的外语人才。     

应用型本科高校英语专业课程结构现状调查研究

应用型本科高校专业课程结构优化是提高应用型本科人才培养质量的必然要求.但是课程结构优化不是空穴来风,我们需要首先摸清课程结构的现状与问题,才能对症下药.文章采用典型抽样的方法进行调查,结果显示,我国应用型本科高校英语专业课程总量基本合理,但是存在相关专业知识课程严重不足、选修课形式化和经验课程十分薄弱等不利于应用型人才培养的问题.     

大数据背景下本科英语专业写作教学改革探讨

为了提高学生的英语写作水平,文章基于大数据的特征,首先阐述了大数据背景下本科英语专业写作教学改革思路,然后论述了大数据背景下本科英语专业写作教学改革实践。     

高校英语专业语言学课程教学改革的思考

英语语言学是英语专业的必修课程．但该课程的教学效果并不理想。针对英语专业语言学教学所存在的问题,文章从学生认识、教材内容、教学方法、教学手段等方面对语言学课程教学改革进行了思考和探讨。