高校人才素质培养的德育对策

在新世纪即将来临之际 ,面对世界范围内的科技竞争、经济竞争 ,尤其是人才竞争日趋激烈的形势 ,高等教育应该培养怎样的人才以适应2 1世纪的发展 ?德育在其中应该起到怎样的作用 ?应该为人才培养制定哪些德育对策 ?这是摆在所有高等学校面前的一项重大课题。一、 2 1世纪对人才综合素质的要求未来世纪的竞争 ,尤其是各国综合国力的竞争 ,说到底是人才数量和质量的竞争 ,谁拥有高层次的人才 ,谁就能在激烈的竞争中取胜。高等学校作为培养高层次人才的摇篮 ,肩负重任。反思本世纪 50年代以来中国的高等教育 ,普遍存在着重理轻文、重专业轻基础…     

中国入世后,教育怎么办

中国入世后 ,市场由国内推向了国际。预言家们都认为 ,以后的竞争 ,不是商品的竞争 ,而是人才的竞争。人才从哪里来?就是要靠教育进行精心的培养。笔者认为人才的培养 ,应分为三类。即世界级和国家级科技拔尖人才、国家高层建设人才、地方实用人才     

教育学生从心理入手

2l世纪是一个充满竞争的世界,而这种竞争说到底是人才的竞争,职业学校是一个培养人才的摇篮.如何教育好这些人才呢?笔者认为应从心理人手.     

知名跨国公司青睐何种本土人才

企业竞争的核心是人才竞争，在中国企业日益走向国际化的环境和背景下，他们对人才的需求是什么？本土人才与国际人才之间竞争力的差异表现在哪里?     

在音乐教学中如何培养学生的创造性思维

进入21世纪,知识经济已初露端倪,国力竞争、经济竞争、人才竞争日趋激烈.那么,我们应该培养怎样的人才来适应时代的要求呢?新世纪的人才不仅需要具备广博的知识和精湛的技术,更应具备解决实际问题的能力和创新能力.     

“不拘一格用人才”的思考

正习近平总书记深刻指出,"致天下之治者在人才。人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。没有一支宏大的高素质人才队伍,全面建成小康社会的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦就难以顺利实现。"习总书记的系列论述强调了人才是党执政兴国的关键资源,指出了人才竞争是综合国力竞争的核心。那么,人才在哪里呢?什么样的人,才称得上人才呢?国家统计数据表明,2014年全国高校     

人才的标准

在如今这个竞争愈演愈烈的社会中,人才的定义变得越来越广。是不是学好了知识就能战胜一切?相信很多大学生都在疑惑,用人单位口中的人才到底应该具有什么素质?究竟应该在哪些方面完善自己,才能提高自己的竞争力,成为人才?     

浅谈企业的人才选用

企业面临市场经济的 激烈竞争,要立于不败之地,最终是取决于企业的人才。因此,企业必须科学、正确地选用人才。 那么,什么是企业人才?怎样选用人才呢? 企业人才,是指能以某一较突出才能对企业     

竞争——人才——教育悖反现象探因

在企业中,职工教育的角色如何,应给它一个什么样的位置? 在一般理论意义上,我们将此表述为“竞争——人才——教育”,也就是说,企业参与市场竞争,竞争的主体是人才,而人才的来源在于职工教育.没有职工教育就没有人才,也就不会有竞争的主动权.定律揭     

论高中语文教学中学生学习能力的培养

当今世纪,国际竞争越来越激烈。一个国家,如何在如此激烈的国际竞争中赢得主动、赢得胜利呢?这是每一个人都应该思考的问题。当前国际竞争的实质,实际上是以经济和科技为基础的综合国力的竞争,归根到底是一个民族素质的竞争,是教育和人才的竞争。人才资源是21世纪的最重要的资源,要远远胜过那些有形的资源。什么样的人才算是人才?是不是掌握知识越多的人才能算是人才呢?答案是否定的,衡量一个人是不是人才的标准,并非仅仅是看他是否掌握了足够的知识,最重要的是看他是否具备学习能力。从某种意义上讲,学习能力的培养,比学习知识本身更加重要。     

高级人才培养必须多途径

什么是我国经济成功的条件?是人,是素质高的国民,而不是资源。科学技术的竞争、经济竞争的实质是人才的竞争,是国民素质竞争,归根结底是教育的竞争。     

探讨如何提高《数控铣床》的实习教学

在当今社会,数控技术的竞争较为激烈,数控铣床技术的应用性和技能性较强,对数控人才要求比较高,作为专业教师如何培养好数控人才?如何搞好数控铣床的实习教学?值得我们探讨。     

语文教学中学生创新精神的培养

"创新是一个民族的灵魂"。当今社会日趋激烈的各种竞争,归根结底取决于人才的竞争,尤其重要的是创新型人才综合素质的竞争。为此,培养学生的创新意识和首创精神,已成为素质教育的必然选择。那么,作为语文学科,该如何承担起这一重要的使命呢?     

新世纪教师的教学方法和教学策略

新的世纪是科学技术迅猛发展,知识更新频繁的社会,更是全球一体化和竞争激烈的社会。竞争带来效益,竞争带来社会的进步,竞争归根到底是人才的竞争。人才的培养靠教育,如何培养高素质的人才,这是世界各国教育共同关注和不断研究的问题。如何成为符合时代要求的优秀教师?如何将“传道、授业、解惑”与教学生做人的道理相结合?如何将学生培养成为具有世界一流水平的人才,是每位教师都追求的理想。在多年的教育理论研究和教育实践中我深深地感到要想成为优秀教师,仅有扎实的专业理论水平和专业基本技能还远远不够,还必需掌握教育的艺术———教…     

论激励

在当今激烈竞争的社会里,说到底还是人才的竞争。那么,如何充分调动人的积极性、如何使每个人最大限度的发挥其潜能、如何吸引人才和使用人才?这是当今社会各项管理中最核心的问题,也是大家目前谈得最多的“激励”问题。     

在初中数学教学中培养学生创新意识和能力

当今科技进步日新月异,各国之间的竞争,是人才的竞争,是民族创新能力的竞争.数学是科技发展的基础,数学教师在培养创新人才中具有更加重要的任务.初中数学教学怎样培养学生的创新能力?现结合教学实践,谈几条具体途径.     

利用信息技术手段与优质教育资源助力高效课堂建设研究

总体来讲,国家之间的竞争主要是综合国力的竞争。而经济发展依靠生产力水平的提高,科学技术是第一生产力。科技的发展靠什么?靠人才。人才的培养重在教育,因此,各国之间的经济和科技的竞争归根结底是教育和人才的竞争。教育决定一个国家的未来,是一个民族最根本的事业。因此,国家务必要通过多种手段,把教育搞上去,学校也要通过信息技术和优质的教育资源,做好课堂建设工作。     

素质教育的本质:“能力教育”

1.众所周知 ,2 1世纪最根本的竞争是人的素质、人才的竞争 ,但人的素质与人才的培养却是当前教育工作者所面临的格外沉重的难题与话题。如何反思现有的人才培养模式 ?知识经济时代需要什么样的人才 ?中国应当如何培养面向 2 1世纪社会发展需要的人才 ?究竟应该怎样理解素质教育 ?都是值得我们深入思考的问题。笔者的看法是 :知识经济时代迫切需要的是具有综合素质、实践能力与创新能力的人才 ,这就需要我们从根本上改变我国传统的应试教育模式 ,切实地走向以培养人的综合素质为基础的能力教育模式 ;素质教育的本质即能力教育。2 .传统的应试…     

21世纪我国人才的基本素质及培养对策

江泽民同志曾深刻地指出:“当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异,高科技成果向现实生产力的转化越来越快.初现端倪的知识经济预示着人类的经济社会生活将发生新的巨大变化.这是对跨世纪时代特征的科学概括.现在,世界各国都在思考如何赢得国际竞争,都在抓紧制定面向新世纪的发展战略,争先抢占科技、产业和经济的制高点.许多有识之士认为将来国家的发展将更多地依靠智慧,依靠人才.世界范围的政治竞争、经济竞争及综合国力的竞争,最根本的是民族素质的竞争,是教育的竞争,是人才的竞争.因此,谁拥有了面向21世纪的人才,谁就能在21世纪的国际竞争中立于不败之地.那么21世纪需要什么样的人才?21世纪我国的人才应该具备哪些基本的素质以及我国的对策是是什么?本文就此问题谈谈个人见解.     

转变观念 走出误区 面向社会──对迈向21世纪中学图书馆的思考

21世纪将是一个高科技的世纪,一个激烈竞争的世纪。在这种情况下,无论是高科技的发展还是社会的竞争,都需要大量高素质的人才。人才从哪里来?显然要通过教育,尤其是作为基础教育的中小学教育培养。要完成这一历史使命,需要方方面面的共同努力。那么,作为中学办学条件之一的中学图书馆,在迈向21世纪的过程中,如何配合学校,为培养大批跨世纪的高素质人才发挥自己应有的作用呢?