学校领域中竞争的危机及其对策

竞争是时代进步的催化剂。近几年来,许多学校引进竞争机制,增强了学校的活力。但是也有不少的学校没有根据时代的要求和育人的规律来组织、引导竞争,而是机械地搬用国外的或经济领域里的竞争方式,竞争出了乱子。如任其发展,后果不堪设想。     

学校危机事件及其处置对策

随着校际间竞争的日趋激烈,学校如何在公众中树立起良好的形象已成为学校管理者的战略选择。本文拟就在学校管理实践中,学校管理者如何更好地处置学校危机事件以利于学校形象建设这一问题谈几点看法,以期引起学校管理实践工作者和理论工作者的重视。一、学校危机事件的含义及特征危机事件又称突发事件,它是近年来公共关系学中备受重视的问题。具体地讲,所谓学校危机事件就是指那些在学校日常教育、教学、管理工作中突然发生的、对学校的形象和声誉带来不利影响的事件。像食物中毒、校舍倒塌、游泳溺水、教学设备及设施损坏导致的伤亡事…     

美国学校的危机管理

1．学校危机管理的法律保障 联邦或州法律要求学区制定危机管理计划。联邦学校和社区禁药和安全法案要求学区在这个法案下接受资金，并向州政府保证其采用危机管理计划。学校其他的安全权利最近正在被加入修订的2001年布什总统签署的“不让一个孩子落伍”法案。学生一直在一所危险的学校，或者在学校里是暴力犯罪的对象时，有权要求转到一所安全的学校。     

"独二代"教育中出现的问题及其对策

“独二代”成长与教育中出现的问题逐渐成为当前不得不面对的话题。针对“独二代”在教育中存在的弊端,文章从多个方面寻找解决对策。     

美国教育的危机

美国的教育危机是全国社会危机的一部分,当然它也有自己的特点。过去二十五年里两个主要的社会运动使教育的问题暴露得更加明显了。首先是节育运动。节育减少了儿童的数量,改变了社会上不同年龄人口的比例。教育机构正在变得越来越小。这影响了教师的热情并使管理者陷于困境。学校人数的下降导致了他们另谋职业。这种事业越干越小的现象似乎是违反美国利益的活动。     

美国的教育危机

1987年5月,联合国教科文组织对世界上25个国家和地区的高中毕业生进行了一次各学科的综合水平测试,这25个国家中有发达国家、中等水平国家和发展中国家。测试结果:日本学生高居榜首,而美国却名列第十二;这个成绩引起了美国朝野的震惊,不少美国人认为:这是美国从鼎盛时期走向衰落的标帜,如果长此下去,用不了一二十年,美国的超级大国地位必将成为历史陈迹,也有人将这次测试对美国引起的震动与1958年苏联第一颗人造卫星上天对美国造成的震惊相提并论,认为这些都     

美国的教育危机

2001年6月12日,美国参议院以58票对41票封杀了布什的教育改革方案的核心:助学金计划。该计划容许以“代用券”(voucher)的形式用联邦政府的钱来资助学生上私立学校,被民主党攻击为是一个“假公济私”的计划,威胁     

论学校教育中男童心理危机形成的原因及对策

现今,男童表现的问题越来越多:注意力不集中,意志薄弱、阅读困难、学习障碍;明显的暴力破坏倾向和厌学倾向等等。对此,分析了造成男童心理危机的主要原因,并提出了疏解男童心理问题的相应对策。     

美国学校的品格教育及其启示

品格教育是美国思想政治教育的核心内容,其分为政治人格的培养和品性的养成教育两个部分,其内容丰富且目标明确,融家庭、学校和社会教育于一体,充分发挥实践的作用,突出志愿服务的积极推动作用,并重视教育立法,这些教育内容和形式对加强我国思想政治教育建设有着重要的启示和借鉴意义。     

美国高中毕业率出现全国性危机

一份新的调查报告指出．生活在美国50座大城市的青少年高中毕业率仅为50％左右。这份报告由全国性合作组织美国希望联盟发表．由教育研究中心在希望联盟和盖茨基金会的协助下撰写。报告指出,在美国大城市的公立学校中．只有52％的学生能完成高中学业。     

美国为何会出现中小学生的常识危机

在第三届世界数学和科学常识考核(TIMSS)所包括的42个国家和地区中,新加坡名列第1,而美国竟落至第29。据统计,美国中小学里,年级越高,离国际平均水平越远。自从1957年苏联人造卫星率先上天后,美国政府不遗余力抓教育。美国中小学教师的平均资历以及教育投资都是世界最高的...     

美国、日本的学校危机管理及其借鉴意义

美国从学校安全管理的角度出发,进行了学校危机管理的政策研究,制定了有效的学校危机管理计划和管理框架。日本在开展学校安全管理教育与宣传方面,积累了丰富的经验。美国和日本的学校危机管理,对我国有借鉴价值。     

美国学校中艺术教育的发展

一、艺术教育的发展过程艺术教育作为美国学校教育中重要组成部分,可以追溯到美国建国初期。当时本杰明·富兰克林就极力主张在民族发展中,学校应教诸如缝纫、编地毯、做家具等一些有用的技艺。然而,系统地在学校进行艺术教育起始于19世纪初期美国东部的几个州。     

美国学校毕业典礼仪式中蕴含的价值观教育及其启示

美国学校的毕业典礼是学生心中的盛典。学校鼓励毕业生自己参与毕业典礼的决策和实施,让毕业生感受到重视,体现了毕业生的主体地位,深受学生喜爱,毕业典礼仪式中蕴含的价值观教育也自然而然实现。这种充分体现学生主体性的思想和价值观教育的形式,给我们教育工作者以启迪。     

美国学校的灾害教育及其特点探讨

美国教育部为了让学生具有强烈的防范自然灾害的意识,在培养学生具备防范与减轻各种灾害的意识方面采取了多种措施,而这些措施中也折射出其独特性。因此,探讨美国学校防范灾害的具体教育措施,对于我国进一步构建完善的灾害教育体系有一定的借鉴和启示意义。     

美国家庭学校教育的发展及其特征

美国家庭学校教育可以追溯至殖民地时期的家庭施教活动,现代家庭学校教育产生于20世纪50-60年代的"家庭学校运动",经过半个世纪的发展,美国家庭学校教育的发展呈现出原因多样化、规模扩大化、实践丰富化、管理规范化的特征。     

美国学校世界教育的发展及其前景

尽管美国的世界教育在实践中不断受到挫折,但研究它的发展、变化仍是很有意义的。首先应该了解的是,美国学校关于世界教育的名目十分繁多,例如“国际教育”、“国际事务研究”、“世界事务研究”、“国际关系研究”、“交叉文化教育”等。它们不仅名称有别,而且内容也有差异。其次应该看到课程内容落后。我们习惯于按传统的要求介绍给学生一些基本知识,而对     

美国天才教育的危机

20年来对美国天才教育的首项综合研究把许多最有才能的学生说成是“潜伏着的危机”,因为他们坐在班级里缺乏进取精神,对学习倦怠,教师没有鼓励他们掌握严密、复杂的教材,也没恶激发他们刻苦学习的精神,这是美国教育部在《培养美国天才的实例》报告中得出的结论,主要调查结果包括: 1、同其它工业化国家的尖子学生相比,美国学生在国际考试中成绩不够理想,开设     

美国家庭学校教育的特点及其启示

在美国,家庭学校教育是一种以家庭为基础、孩子为受教育者、家长为主要教育者的自由教育形式。美国家庭学校教育自产生以来发展迅速,有其特有的优势,并对世界各国的教育都产生了深远的影响。阐述美国家庭学校教育的内涵、形成及特点,旨在对我国的教育产生积极影响。