教师管理中的四种＂要不得＂

对于一所学校而言,教师永远是最不可或缺的资源。教师管理关乎教师的校园生活和工作状态,对学校的办学质量以及可持续性发展起着颇为重要的作用。如何激发教师的工作热情和创新精神、使其发挥自己的优势与特长,是教师管理中一个永恒的课题。然而,当前的教师管理存在明显的误区,主要表现在以下四个方面。     

教师管理制度化的实施与探讨

教师对学校而言，具有十分独特的地位，因此做好教师管理工作，对于保证正常的教学秩序，提高教学质量，作用重大。教师管理工作主要包括三个方面，即对教研组长、教研组和任课教师的管理。要做好教师管理工作，重要的是要在制度化、科学化管理上下功夫。我校教师管理工作近年来在健全制度、检查落实、鼓励竞争、奖励先进等方面作了一些探索，收到了较好的效果。一、教研组长的管理教研组长是一个教研组的核心，教研组长工作的好坏，直接影响教师管理工作能否上质量、上水平。在对教研组长的管理上，为改变过去经验管理、模糊管理的落后状况…     

加强精细化管理 提升教师培训实效

教师培训管理是提升教师培训质量的重要保障,通过多年的经验积累和探索,我们将培训管理划分为三段、四块、十五个环节。三段即培训前、培训中、培训后三阶段。四块是指培训管理的四大主要对象,即培训课程管理、培训师资管理、参培过程管理、培训后管理。十五个环节分布于培训管理三个阶段,即培训前的课程管理与培训师资管理,     

加强精细化管理 提升教师培训实效

教师培训管理是提升教师培训质量的重要保障,通过多年的经验积累和探索,我们将培训管理划分为三段、四块、十五个环节。三段即培训前、培训中、培训后三阶段。四块是指培训管理的四大主要对象,即培训课程管理、培训师资管理、参培过程管理、培训后管理。十五个环节分布于培训管理三个阶段,即培训前的课程管理与培训师资管理,包括培     

研究生教育改革动态(四)

哈尔滨工业大学为了贯彻国家教委《关于改进和加强研究生工作的通知》精神,组织研究生导师和管理干部进行了深入的学习和讨论。在统一思想、提高认识的基础上,认真总结经验,查找差距,明确提出改进和加强研究生工作的具体措施。一、开展培养质量检查,加强对研究生工作的领导和管理这次检查了四个方面的内容:一是硕士研究生的课程与教学;二是硕士学位论文的质量;三是研究生的政治理论教育和思想政治工作;四是研究生的管理工作。在检查中,学校注意做到:以查教为主,发挥导师的积极性,防止降低要求的倾向;以查问题为主,实事求是地估计自己的工作;以查自身工作为主,便于挖掘潜力。通过检查,各学科、专业都重新修订了培养方案;制定了新的课程目录,按二级学科设置了学位课;     

中小学教师绩效管理基本环节分析

学校教育的质量归根到底是通过教师的工作绩效得以体现的。因此,对教师的工作绩效如何评估、如何改善和提高一直以来在学校管理中备受关注。人力资源理论将教师绩效管理视为一个闭环系统,主要包含四个环节：即绩效计划制定、绩效执行、绩效评估与绩效改善。文章着重从操作层面阐述四个环节的管理要点。     

加强毕业论文管理是提高毕业论文质量的重要保证

本科毕业论是对学生四年学习成果、创新能力和自身素质的综合检验，也是对学校及教师教学质量的全面、综合的检查。因此，本科毕业论是高校教学工作中的一个重要环节和阶段。加强对毕业论的管理，使毕业论的完成过程制度化、科学化是非常必要的。加强对毕业论的管理就是提高对毕业论管理的认识，建立健全规章制度；加强监督检查，保证毕业论的撰写质量；科学规范答辩的程序，保证毕业论答辩的质量。     

解读教师的人生

校长管理学校的核心工作，就是帮助每位教师得到发展，从而促进每位学生得到发展。教师应该充满自信充满热情地学习、工作、生活，从而使自己的人生成为奋斗的人生、成功的人生、健康的人生、快乐的人生。这四个“人生”是笔者从教40多年来对教师人生的诠释。     

浅析小学教育教学管理

教学工作是有目的有计划的活动,要提高质量必须靠管理。教学工作是个系统工程,它由多个要素构成,要发挥教学的整体功能也要靠管理。教学是一个动态过程,要对教和学的众多环节实行控制,取得效益还要靠管理。管理是一门科学,要想搞好教学管理,必须认真探索教学管理的科学化之路,几年来我们在教学管理的科学化道路匕进行探索和实践,积累了一定的经验,形成了自己的一整套管理方法,它们概括起来有四条：一是以质量为中心实行全面管理;二是以规范化为内容实行制度化管理;三是健全检查、评价、激励机翩,实行效率管理,四是以民主和科研为手段实行科学管理。     

小学教育教学管理之我见

教学工作是有目的有计划的活动,要提高质量必须靠管理,教学工作是个系统工程,它由多个要素构成,要发挥教学的整体功能也要靠管理。教学是一个动态过程,要对教和学的众多环节实行控制,取得效益还要靠管理。管理是一门科学,要想搞好教学管理,必须认真探索教学管理的科学化之路,几年来我们在教学管理的科学化道路上进行探索和实践,积累了一定的经验,形成了自己的一整套管理方法,它们概括起来有四条：一是以质量为中心实行全面管理;二是以规范化为内容实行制度化管理;三是健全检查、评价、激励机制,实行效率管理;四是以民主和科研为手段实行科学管理。     

着眼于教师教学能力的提高:高校教学督导工作的核心--兼谈改进高校教学督导工作的路径

教学督导是高校教育管理工作的重要组成部分,是保证和促进高校教学工作有序、健康、高效运行的核心环节.教学是高校教育工作的中心,着眼于教师教学专业水平和能力的提高应该成为高校教学督导工作的核心.当前高校教学督导工作中存在的种种问题和弊端,客观要求高校重视和改进其教学督导工作,以保证教育教学质量.     

以大学生创新项目驱动的卫生检验与检疫专业实践课程建设体系探索

作为为大众健康服务耳目和眼睛的卫生检验工作者,应具有把握科技发展的脉搏、“与时俱进”的素质,加强卫生检验与检疫专业学生创新能力的培养是当前医学教育体制改革的重要内容。为进一步加强和完善卫生检验与检疫专业创新设计与实践教学平台的建立,文章针对《卫生检验系列综合设计性实验》和《常用分析仪器维修》两门专业课程的实践教学课程建设进行探索,设置了多元化的教学环节,开展了创新性研究项目,最大限度地利用实验室现有资源对学生开放使用,并建立了网络学习平台,经过在几届本科生中的应用,教学效果明显,为学生毕业时能够成为具有较强知识更新能力和创新意识的卫生检验与检疫专业应用型人才奠定了坚实基础。     

我国应用型院校教学督导机制建构研究

在新的历史时期,应用型院校成为高等教育发展的重要推动力量。应用型院校的发展与其教学质量息息相关,教学督导是保障教学质量的重要手段。当前,应用型院校的教学督导模式,不利于教学提高质量。立足应用型院校的实际,从理论与实践两个层面建构教学督导机制。理论上建构应用型院校教学督导机制的基本框架,实践上建构教学督导主体、教学督导体制、教学督导制度及教学督导客体。应用型院校教学督导机制的建构是一个不断探索、不断改进的过程,需要更新教学督导理念、遵循教学督导规律。     

教学督导:提高教育教学质量的重要手段

教学质量是学校发展的生命线,教学督导是学校加强教学管理、规范教学过程、深化教学改革、提高教学质量的重要措施和手段。为了更好地发挥督导在教学工作中的作用,需坚持六个原则,处理好四个关系,实现以高尚的师德建构督导形象,以严格的纪律营造和谐督导,以教学规章作为督导尺度。     

Professional inspector or inspecting professional? Teachers as inspectors in a new regulatory regime for education in England

The advent of a new inspection system in January 2012 has created new challenges for both the teaching profession and for the inspectors of education given the task of implementing it, as the new framework demands increased involvement by serving teachers and head teachers as part of the inspection process. This paper draws on evidence from a current funded research project to examine the implications of engaging current practitioners in the inspection role. It explores the professional values and skills that are required in order to successfully effect the new framework and considers whether these may conflict with professional teaching identities, thus raising the possibility of further tensions in the inspection – and governance – of education in England.     

因子分析在人才培养质量评价指标体系构建中的应用

在人才培养质量评价中,科学合理的评价指标体系是保证评价结果客观准确的关键要素。在用人单位人才培养质量评价指标体系的设计中,运用因子分析技术,采用定性研究与定量分析相结合方法,建构指标体系的内在结构,能够从用人单位需求出发准确把握影响人才培养质量的主要因素,从而减少主观随意性,提高评价指标体系设计的科学性。     

高职分析检验类课程实验教学中的问题分析及解决办法

针对高职分析检验类课程的实验教学过程中普遍存在的一些问题,文章结合实际教学体会,提出了实验课程教学改革的一些具体的、可操作性强的思路和建议。以此提高了实验教学效果,同时激发了学生学习兴趣,培养了学生创新及实践能力。     

浅论高校教学管理中的督导工作

在高校教学管理这项系统工程中,督导工作是建立完善、高效的教学管理体制不可或缺的重要环节。在回顾我国教育督导的历史之后,对教育督导的性质、地位与类型作了阐述;着重探讨了教学督导工作的功能与作用;强调搞好有机结合,把教学督导工作做得更好。     

刍议检验医学专业的"双语教学"

“双语教学”为培养高素质检验医学人才提供了一种有效的教育模式。通过对河北北方学院检验医学专业实施“双语教学”的必要性、存在的不足进行了剖析,提出了培养合格双语教师、发挥学生的能动作用、加快教材建设等改进检验医学专业“双语教学”的措施。     

基于工作过程的课程改革探讨

阐述基于工作过程的有机产品检验技术课程方案开发思路和步骤,重点阐述学习情境的设计、课程体系的构建及考核方式的改革。在教学过程中以有机产品检验项目为载体,使学生在完成检验任务的同时,既提高实践技能,又掌握必备的理论知识,培养学生综合职业能力。还进一步探讨基于工作过程的课程教学实施的相关问题。