璀璨夺目的奥运文化

奥运的全称是奥林匹克运动。奥林匹克运动是在奥林匹克主义指导下,以体育运动和四年一度的奥林匹克庆典为主要活动内容,促进人的生理、心理和社会道德全面发展,沟通各国人民之间的相互了解,在全世界弘扬奥林匹克精神,维护世界和平的国际社会运动。它是人类文明的产物,是人类社会的杰作,有效地促进着人类和平进步事业的发展。■一、奥林匹克运动的思想体系1.奥林匹克主义奥林匹克主义是奥林匹克运动思想体系的核心。“奥林匹克主义”一语出现在1991年6月16日生效的《奥林匹克宪章》中,这也是国际奥委会第一次给奥林匹克主义以正式的定义,“奥…     

坚韧和信仰——他们的奥林匹克

"更快,更高,更强"是奥林匹克运动的百年口号。从第一届现代奥运会开始至今,世界各国的运动员无不是用这句名言激励着自己不断向前,一次又一次地打破前人的纪录,创造新的辉煌。     

全球化视野下奥林匹克运动的文化冲突与融合

现代奥林匹克运动打破了地域、种族、意识形态等的限制,得到了世界人民的普遍欢迎,实现了奥林匹克运动全球化.本文研究认为奥林匹克运动本身就是文化全球化的产物,普世性的价值现是奥林匹克运动全球化的基础,奥林匹克运动全球化的实质是跨文化传播的冲突与融合.     

中国的奥林匹克情结

奥运会是世界范围的体育盛会.在维护世界和平、增进世界各国人民友谊、促进文明方面具有独特的作用。中国作为世界上具有重要影响的国家,应该为奥林匹克运动在全世界的发展做出应有的贡献,举办奥运会则是这种贡献最为集中的体现。从1908到2008年,中国整整等待了100年。2001年7月13日成为每一个中国人永远铭记的日子。     

从奥运谈体育文化认知中的冲突与融合

现代奥林匹克运动是一个开放的世界性文化体系.她虽然以西方文化传统为基础,但在不同国家和地区,在不同的环境条件下,呈现出不同的具体存在方式与独立发展道路.各国人民都是按自己的理解来弘扬奥林匹克运动精神,从而使奥林匹克运动呈现出多姿多彩的民族文化形式与民族发展模式.     

试论竞技体育与群众体育的内涵与关系——从《奥运争光计划》和《全民健身计划》想到的

现代奥林匹克运动以其独有魅力吸引着世界各国积极的参与,宣传奥林匹克思想、弘扬奥林匹克精神,有利于促进我国的改革开放和国际交往。竞技体育是指在严格的竞赛规程和竞赛规则所规定的条件下,运动员通过最大限度地发挥个人和集体的体力和智力,以夺取运动竞赛锦标为目标的单项或集体项目的体育运动。群众体育是指以健身和娱乐为目的的大众体育活动。二者之     

中国的奥林匹克情结

奥运会是世界范围的体育盛会,在维护世界和平、增进世界各国人民友谊、促进文明方面具有独特的作用.中国作为世界上具有重要影响的国家,应该为奥林匹克运动在全世界的发展做出应有的贡献,举办奥运会则是这种贡献最为集中的体现.从1908到2008年,中国整整等待了100年.2001年7月13日成为每一个中国人永远铭记的日子.     

论奥运文化的社会教育价值

根据《奥林匹克宪章》第6条规定,奥林匹克运动的宗旨是通过开展没有任何形式的歧视并按照奥林匹克精神——以互相理解、友谊、团结和公平比赛精神的体育活动来教育青年,从而为建立一个和平而美好的世界做出贡献。"和平与友谊"贯穿于世界奥林匹克运动发展的整个历史过程,是奥林匹克运动的题中应有之意,也成功的塑造和体现了奥运的精神文化价值、社会学经济价值。     

奥林匹克运动课程教学改革的探讨

奥林匹克运动是高校体育院系重要的专业理论课,在帮助学生了解奥林匹克运动的历史和未来发展方向方面有重要的理论指导和实践价值。但随着社会的发展,奥林匹克运动课程因其理论内容多,比较枯燥乏味,学生学习兴趣低,老师教得吃力而闻名,甚至有些高校体育院系有删减本门课程的计划。近年来,随着高校体育院系教学计划的调整,奥林匹克运动的教学时数大为减少,教学时间不足和教学内容之间的矛盾更突出。为培养出更多的符合未来教育需要的合格体育人才,迫切需要在高校体育院系中对奥林匹克运动教学进行改革,解决教学内容多、教学方法落后和学生学习兴趣不浓厚的问题。如何改变奥林匹克运动教学当前的困局,是值得所有体育院系奥林匹克运动理论教师思考的现实问题。本文对奥林匹克运动的教学改革进行探讨,促进奥林匹克运动在高校体育院系中的发展。     

北京奥运会对中国青少年的影响

<正>综观奥林匹克运动百年沧桑,奥林匹克运动这种身心和谐的教育理念和教育特征始终贯穿奥运历史,在不断汲取世界多元文化的基础上,更显其博大     

奥运总动员(五)——奥林匹克运动的活动体系简介

奥林匹克运动的活动内容是实现奥林匹克理想的具体手段和途径,它通过国际奥委会与各国际单项体育组织、各国奥委会及各方面的人士密切合作,大胆地创新与设计,逐步改进与完善,使奥林匹克运动具有丰富多彩的活动内容与形式,它包括奥林匹克运动会、大众体育以及与体育有关的教育、科学和文化等活动。以奥林匹克主义贯穿一系列活动,形成一个具有鲜明特色的奥林匹克活动体系。     

同一个世界 共享荣光——北京市通州区潞河中学奥林匹克教育案例

奥林匹克运动是全世界团结、友谊、和平、进步的象征。四年一度的奥运会，已经成为世界上历史最悠久、规模最大的盛会。奥林匹克运动能具有这样强大的生命力，根本原因在于其中所体现的奥林匹克精神，这种宣扬了解、友谊、团结和公平竞争的精神，已成为人类文化发展的结晶和宝贵的精神财富。这种精神也是奥林匹克运动深入发展的巨大动力，并有益于推动人类社会的不断发展和进步。     

北京2008年残奥会的会徽

2008年世界残奥会会徽,以体现人文、和谐、统一为主线,把中国的文字、书法和残疾人奥林匹克运动精神融为一体,集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神,体现了"心智、身体、精神"和谐统一的残疾人奥林匹克运动精神,具有深厚的中国传统文化底蕴.     

浅析中国会计国际化

经济全球化是国际经济发展的一个必然,中国会计国际化是中国会计发展的大势所趋。如何在世界各国之间建立既能保证核算统一又能促进国际经济发展的核算平台,是世界各国会计学界研究的重要问题。     

试论中国与奥林匹克运动

本文通过对中国与奥林匹克运动的历史回顾,阐述了中国与国际奥委会的关系发展及中国在奥林匹克运动中的地位变化。说明了中国与奥林匹克运动经历了无缘的时期、参与的时期、斗争的时期、胜利的时期和新的发展时期,以及申办2000年奥运会对弘扬奥林匹克精神,进一步推动我国的改革开放,加深世界人民全面了解中国的重大意义。     

现代奥林匹克运动

现代奥林匹克运动经过百余年,特别是近半个世纪的发展,不仅对世界体育的进步起到举足轻重的作用,而且对人类社会的经济、政治、教育、伦理、哲学、美学和新闻媒介等重要领域也产生了极其广泛而深刻的影响。奥林匹克运动已成为一种伟大的社会力量,成为人类和平、友谊、进步和团结的象征,为人类社会的文明与进步作出了巨大的贡献。当然,奥林匹克运动的发展也并非一帆风顺,一百多年来它面临过种种困难和挫折,甚至几度陷入危机。在各种各样的困境中,奥林匹克运动自20世纪     

浅谈创新思维能力的培养

21世纪世界各国之间的竞争归根结底是国民创造力的竞争,是创新人才的竞争,这需要我们教师转变教学观念,树立创新的教学理念,在课堂教学中有目的,有意识地培养学生的创新思维能力。如何达到这个目的呢？     

南京举办青奥会与现代奥林匹克文化认同研究

本文立足奥林匹克文化的内涵,从青奥会设立的精神出发,对现代奥林匹克文化认同进行了探讨,认为青奥会文化的不断积累将会不断完善奥林匹克的文化体系。青奥会作为国际奥委会完善奥林匹克运动的重要组成部分,将会通过协调自身和奥林匹克运动其他组成部分之间关系,促进奥林匹克运动可持续发展。     

浅谈创新思维能力的培养

21世纪世界各国之间的竞争归根结底是国民创造力的竞争,是创新人才的竞争,这需要我们教师转变教学观念,树立创新的教学理念,在课堂教学中有目的,有意识地培养学生的创新思维能力。如何达到这个目的呢？     

中英成人教育之初步比较

随着世界各国成人教育事业的发展,各国成人教育学界之间交流的加强,研究世界各国的成人教育,并加以比较,从而找出成人教育的规律和各种成功的经验,供大家互相学习和借鉴,以达到促进成人教育事业发展之目的,已成为各国成人教育工作者共同关心的问题。1988年11月17日至12月4日,应英国诺丁汉大学的邀请,我随山东师范大学成人教育赴英考察