最遥远的距离

"世界上最遥远的距离不是生与死,而是我在你的面前,你却不知道我爱你……"这是泰戈尔诗中的一句,我曾经是那样地喜欢这句诗,也一度以为,这句诗说出了生活的真谛,但是,我发现我错了。     

“我不是病句”

一个星期天,波波正在家里玩积木。“我和你一起玩好吗?”突然,从门外进来这样一个句子——大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像。(选自《我的伯父鲁迅先生》,下面简称“大句”。)波波仔细地看了看“大句”,说:“你是病句,我才不和你玩呢!”“大句”笑眯眯地说:“你弄错了,我不是病句。”     

答一个“陌生的孩子”

你不把地址和姓名告诉我,却指定要我在某一个刊物上写几句回答的话。现在我在这里拉杂地给你写几句。我占了《中流》半月刊《补白栏》的地位,我应该请编者和读者原谅。     

距离

泰戈尔有句诗:世界上最遥远的距离,不是生离死别,而是我站在你面前,你却不知道我爱你……就单单这一句,就很好地阐释了远与近并不是用数字可以形容的,身体上隔得很近,但心灵之间的距离可能遥不可测。《大话西游》里,孙悟空用这句诗,把紫霞骗得神魂颠倒,不清楚这句诗将多少人的心拉近。它不仅可以形容爱情,也同样可以形容亲情。有许多孩子与自己的父母长辈们根本没什么话说。有一则广告拍得很好,是中国电信的广告片,内容是这样的:第一幅画面为两个星球,中间是几米的数字,有两个长箭头分别指着两个星球;第二幅画面为珠穆朗玛峰……最后一幅画…     

日记六则

九月二十日星期五睛今天,我在教家中的鹦鹉说人话。我教它这句它不听,我教它那句它也不说。教了一个多小时了,它连一个字也说不出来。这时,我急了,说:“你要不回答我的话,我就杀了你。”谁知,它不理不睬的。我火了,大叫:“你还不说?”它说了一句莫名其妙的话:“凭哪     

猪和鸭子

I 我打电话过去的时候说了句特不人 道的话,我说,猪,你还活着呢? 然后猪在那儿开交响乐,估计打算 烤鸭子吃。接着我又问了一句,你还好 吗? 半晌没动静,然后猪说,鸭子,你还 好吗?     

笨不是错

我常听见别人对我说:“你真笨!”可我却不理会,把它认为是一句谬言。当我爸爸认真地对我说:“你的聪明不及你妹妹的一半”时,我愣了,不得不认为它是一句真理。     

认识句号

<正>我们说话,要一句一句地说,如果一口气不停地说下去,不仅说的人会喘chuǎn不过气来,而且听的人也不知道说的是什么意思。你不相信吗？那就看看下面的句子：你是你我是我你不是我我不是你。读一读上面的句子,你是不是觉得太难读了,而且也不知道他想说些什么？如果把它加上标点符号,结果就完全不同了。请看：     

“教师忌语”质疑

前些时，有媒体报道校园里有了教师忌语，具体地写明了几十句或是上百句不准教师对学生讲的话，比如：“你怎么这么笨?”“你有病呀是不是?”“我看你是不可救药了!”“我要是你我早就不活了!”等等。这使我联想到有人指着我的鼻子没完没了地对我说：“我以后再也不骂你是混帐东西了，再也不骂你是乌龟王八了。”我想起过去偶尔也曾受过一些窝囊气，     

口语二则

What do you think？ 如果你对某件事不很确定，想听听别人的想法时，这时就可以使用本句。 例句： --I think the jeans suit me very well．What do you think？ --我看这条牛仔裤很合适我。你觉得呢？     

你说你不离开我

你答应过我,你说你要活到一百岁,可是,你却悄悄地走了。一句道别的话都没有说。不知道是什么原因,在我刚出生不久,我就被父母抛弃在雪地里,是你发现了我。由于冻的时间太长,我的嘴脸乌青,已经     

我们为什么读书

曹老师秘籍我可以教你一个最简单有效的办法,那就是:你在看一本书的时候,边上放一本笔记本,如果你觉得这本书里头没有什么好词、好句、好段值得你抄到笔记本上,你就应当让它去它应该去的地方。如果你在拿到一本书的时候,不时地会发出惊叹:好书!好词!好句!好段!这么漂亮的一段风景描写,你很想抄到笔记本上来!这样一本书,你差不     

言语的运作和语言技能的训练

第二节同义形式（一）什么是同义形式？让我们先看一个例子。试比较下面两句：①下围棋我不如你，可下象棋你不如我。②下象棋你不如我，可下围棋我不如你。这两个句子从内容看似乎差不多，可是仔细品味一下，所传递的信息（特别是情感信息）却可以很有差别。第一句可以表现一种不服的心态，也可以表现一种得意的心态；第二句则可以体现一种安慰对方的语气。如果是你，在类似的情境里，会作出什么样的选择呢？吕叔湘先生说过：“修辞学，照我的看法，应该是在各种可供选择的语言手段之间———各个（多少是同义的）词语之间，各种句式之间，…     

我到外地去看你

列车的座位有些拥挤,我到外地去看你
　　那一年我二十一,那年你二十七
　　相见的时间少得可以,我们连伤感都来不及
　　离别的站台,不舍的话语,你说了一句又一句     

正确认识独立语

独立语和句子中的各种成分不发生结构上的关系,它独立于句子结构之外。独立语可以是单词,也可以是短语(词组);它的位置可以在句首,也可以在句中、句末。例如:小朋友,你喜欢画画吗?我家后面的一棵黄杨树,据说是明末清初时栽的。你批评我吧,老师!     

影响学生一生的三位老师

作为教师,可以读读张晓风的文章《我交给你们一个孩子》.面对文中那句忐忑不安、顾虑重重的问话一“学校啊,当我把我的孩子交给你,你保证给他怎样的教育？今天清晨,我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩,多年以后,你将还我一个怎样的青年？”下面三位老师给出了不一样的答案.一句评语,成就学生一生.季羡林先生在《忆恩师董秋芳先生》一文中写道：“我自己也不知道,是出于什么原因,我的白话作文（注：一篇记叙回家奔丧的作文）竟受到了秋芳先生（注：系其在山东省立济南高中读书时的语文教师）的激赏,说我是‘全班甚至全校之冠’.     

怎样识句

如何识句?一般说来,要注意五个方面: 第一、读懂上下文。读文章,常有两个相逆的过程:一是由句识文,一是由文识句。不读懂每一句,固然不能读懂全文。但有时又相反,不读懂全文,就不能很好地理解其中的每一句。例如《范爱农》: (鲁迅):“那一天你专门反对我,而且故意似的,究竟是什么缘故呢?” (范):“你还不知道?我一向就讨厌你的?一     

陈小春 一定要幸福

淹没在城市里看不见的星星其实仍在守着你你有没有心你愿不愿意逆转时间结局朋友忽然聊起关于你的消息原来尘埃已落定我为你高兴为自己伤心好复杂的情绪过去往往总是过不去留成现在最痛的印记左一句右一句对不起你救不了我我挽不回你人生能有几次的可惜我想我的眼睛已泄了底夜深人静忽然想起一定要幸福当时的约定(你一定要幸没忘记(祝福你)陈小春 一定要幸福     

浮伤侵染年华

我远远就看见你扶着自行车站在校门口，我乐颠颠地跑过去。你从我手里接过书包，你说：“走吧，回家。”我乖乖地坐在你车后面有一句没一句的给你唱歌。     

让妈妈体味阅读的快乐

西子姐姐:我很喜欢看童话故事书,但妈妈总是说,看这些书对学习一点儿帮助都没有,买来干吗?她总让我看英语、数学、语文书,说让我把学习管好。我对妈妈说,看童话可以丰富我的想象力,有些书上还有许多好词好句,对提高我的写作水平也有帮助,可妈妈好像总听不进去。西子姐姐,你说我该怎么对妈妈说呢?一个苦恼的小学生其实你一点也不需要苦恼,和好书为伴的人,一生都将是快乐的人。我很欣赏你这样的同学,你爱书,而且对阅读有自己正确的观点,难能可贵。在合适的机会,也记得买一本适合你妈妈读的书并写上一句祝福的话送给她,让你妈妈从此也和你一样…