丢到很远很远的地方去

兔子喜欢把坚果放进大衣的口袋里。兔子一路走坚果一路掉，熊在兔子身后，撅着屁股把坚果一颗一颗捡起来。兔子就是这样认识熊的。     

兔子的耳朵与三个孙中山

先说一篇日本小学生的作文，题目叫“兔子的耳朵”： 我养了一只兔子。这只兔子是人家送给我的。因为家里有狗和猫，所以我把兔子放在门口和猫狗分开芥。我每天早晨去上学时，总要抱起那只兔子爱抚一番。     

动物素材解读及运用

一、29只兔子 澳大利亚美丽富饶的草原上有一场旷日持久的战争，战争的起因是29只兔子。 澳大利亚原本没有兔子。1859年，一个人从英国引进了29只兔子供人观赏。     

过敏

一只青蛙偷咬兔子一口后撒腿就跑，兔子紧追，青蛙情急之下跳进了池塘。不一会儿，一只癞哈蟆爬了出来，兔子大笑：“哈哈，过敏了吧!”     

“兔子数列”与奇妙的黄金比

首先，让我们来看一个以“兔子繁殖”为背景的问题，数学家把它称为“兔子问题”，内容如下：“有人想知道一年内一对兔子可繁殖成多少对，便筑了一道围墙将一对兔子关在里面．已知一对兔子每一个月可以生一对小兔，而一对小兔生下后的第二个月就又开始生小兔．假如一年内兔子没有死亡，一对兔子一年内可繁殖成几对?”     

聪明的猴子

老猴王先让兔子A将蘑菇平均切成两份，然后由兔子B先在两份中挑选一份，剩下的那份就留给兔子A。因为蘑菇是由兔子A切的，这两份在他的眼里是一模一样的。     

回家的礼物

我从乌鲁木齐回来，给家里人买回来两只小兔子。卖兔子的人告诉我，这可不是普通兔子，这是“袖珍兔”，永远也长不大的，一只非要收我一十块钱不可。     

丢到很远很远的地方去

兔子喜欢把坚果放进大衣的口袋，坚果一路走一路掉，兔子最开始就是这样认识熊的。 熊在兔子身后，撅着屁股把坚果一颗一颗捡起来。 “你的大衣口袋好像破了个洞。”熊说。     

土拨鼠，哪去了？——谈教学中生成性问题的误解与误用

上初中时，老师给我们讲了一个故事：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，居然从树洞里钻出一只兔子。兔子飞快地向前跑，并爬上另一棵树。兔子在树上，仓皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗。最后，兔子终于逃脱了。     

兔子与马

马种了一片庄稼，长势正旺。一天，它坐在地头休息，一只兔子走进了它的庄稼地。马忙起身对着兔子喊：“别再走了，看你把我的庄稼踩坏那么我的庄稼踩坏那么多！”兔子听见马的喊声，再往脚下看看，便想从原路走出庄稼地。马又喊起来：“往后走，不又要踩坏庄稼吗？”兔子又想往前，马急得跺脚：“别往前走呀！”兔子愣住了，傻傻地站在那里，一动不动。马见状，赶忙跑进庄稼地，把兔子背了出来。“这下没事了！”马长吁了一口气。兔子拉着马回头看马蹄践踏的庄稼，说：“这不更糟！”简评人往往对自己毫无自知之明，对别人的缺点，却看得那…     

被淡忘的土拨鼠——音乐课堂生成资源的应对刍议

中学时，老师给我们讲了一个故事：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，居然从树洞里钻出一只兔子。兔子飞快地向前跑，并爬上另一棵树。兔子在树十，仓皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗。最后，兔子终于逃脱了。故事讲完后，老师问：“这个故事有什么问题吗？”我们说：“兔子不会爬树。”“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”“还有呢？”老师继续问。直到再也找不出问题了，老师才说：“可是还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了？”     

顽皮小画家

从前有一只神奇的兔子，叫乖乖免。有一只大灰狼，很想吃这只兔子，可从没得逞。     

从“养兔问题”想开去

中世纪意大利数学家斐波那契(Fibonacci，1175～1250)，在《算盘全书》中提出了一个著名的兔子繁殖问题：出生两个月的一对(一雌一雄)兔子，就可以生小兔，而且每对兔子每个月都可以生一对(一雌一雄)小兔．如果一年中没有一个兔子死亡，那么养一对初生的小兔，一年后可繁殖成多少对小兔?     

“龟兔赛跑”——贪吃的遗憾

发令枪一响，比赛开始了。兔子像离弦的箭一样，飞快地向前跑去，一会儿就把乌龟远远地抛在后面。忽然，兔子闻到一股香味，原来大树底下放着几根新鲜的胡萝卜和一瓶水。兔子正好饿了，口也渴了，看见胡萝卜和水，高兴极了!它回过头，看见乌龟离它很远，它想：我先在这里饱餐一顿，乌龟还是追不上来的，冠军我得定了。于是兔子迫不及待地吃喝起来。“味道可真是好极了!”贪吃的兔子一边吃一边说道。一会儿它就把胡萝卜吃得一干二净，水也喝光了。它刚刚吃完，就觉得头昏眼花，脚也走不动了，不知不觉倒下睡着了。傍晚，兔子醒过来了，跑到终…     

龟兔赛跑与习惯的教育案例

一、勤劳篇 从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快。他们决定来一场比赛分高下，选定了路线，就此起跑。兔子带头冲出，跑了一阵子。眼看它已遥遥领先乌龟，心想：我可以在树下坐一会儿，放松一下，然后再继续比赛。兔子很快就在树下就睡着了。而一路上笨手笨脚走来的乌龟则超越过它，不一会儿完成比赛，成为货真价实的冠军。等兔子一觉醒来，才发觉它输了。     

“土拨鼠哪里去了？”——有感于聋童不愿上聋校

最近在杂志上看到一篇文章，题目是《土拨鼠哪里去了？》。 文章这样写道：上初中时，老师给我们讲了一个故事：有三只猎狗追赶一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞，这个树洞只有一个出口，可不一会儿，居然从树洞里钻出一只兔子，兔子飞快地向前跑，并爬上一棵大树。兔子在树上，仓皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头看的三条猎狗。最后，兔子终于逃脱了。     

一次写作的思想启蒙

我们应该是给学生兔子，还是给学生猎枪?如果给学生兔子，也许不久就会吃完；如果给学生猎枪，也许兔子就会取之不尽。当然，这里的兔子和猎枪只是个比喻，讲的无非就是“授之以鱼不如授之以渔”道理，强调教给学生解决问题方法的重要性。写作教学也一样，对学生而言，掌握写作方法远比掌握一篇现成的文章来得更为重要。     

文章中的“土拨鼠”哪儿去了——例说离题之笔的校正

《读》杂志上登载了这么一个故事：上初中时，某老师给同学们讲了一个关于“土拨鼠”的故事，有三只猎狗追一只土拔鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，居然从树洞里钻出一只兔子。兔子飞快地向前跑，并爬上了另一棵大树。兔子在树上，仓皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗．最后，兔子终于逃脱了。     

上帝与兔子

兔子是这个世界上最善良的动物了，它只吃青草，什么也不伤害，可是，有很多动物却要来伤害它们。这太不公平了!有一天，兔子就向上帝诉苦，它不想再做兔子了，要求上帝变一变。     

文章中的“土拨鼠”哪儿去了——例说离题之笔的校正

《读》杂志上登载了这么一个故事：上初中时，某老师给同学们讲了一个关于“土拨鼠”的故事。有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，居然从树洞里钻出一只兔子。兔子飞快地向前跑，并爬上了另一棵大树。兔子在树上．仓皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，最后，兔子终于逃脱了。