教育现代化工程在我省起步

经过多年酝酿,1993年底江苏省教育委员会拟定了《关于在苏南地区组织实施教育现代化工程试点的意见》。此《意见》已发至各市、县,苏、锡、常地区立即响应,迅速行动起来,就此拉开了我省实施教育现代化工程的序幕。 为什么要实施教育现代化工程? 《中国教育改革和发展纲要》明确了我国教育发     

江苏教科研:超前 扎实

江苏省基础教育给我们的总体印象是：素质教育抓得扎实,教材建设成绩突出,教育现代化走在前列,教育发展战略超前。江苏省的基础教育以超前的跨世纪发展战略、扎实的教育现代化工程走出了独具特色的发展之路。江苏省教科研的显著特点,一是它的超前性,二是它的扎实性。　　一、超前性早在１９８９年,江苏就开始搞“苏南地区教育发展战略研究”,至１９９３年１１月已形成专著出版,计３９．３６万字。１９９３年颁发的《江苏省教育委员会关于苏南地区实施教育现代化工程试点的意见》集中了苏锡常地区的理论研究成果,对什么是苏南教育现…     

拔教育现代化头筹:苏南你准备好了吗

据说,对“江苏教育现代化”这一教育改革与发展目标的呼唤,最初来自于基层,更具体确切地说,来自在全省率光“普九”后的苏南市县长和乡镇长中。 1991年12月,无锡锡山市宣布完成“普九”任务;1992底,整个苏州大市率先宣布完成“普九”历史任务。“普九”后的江苏教育向哪里去?苏南一些市县领导和乡镇长们开始思考这一江苏教育发展的历史性问题。他们认为,“普九”不应是苏南教育发展的终点站,苏南教育的发展步伐不能停！根据小平同志提出的“江苏要比全国发展快一些”的要求,苏南教育今后的发展能否像完成“普九”大业一样,再树立一个新的目标,引领苏南教育乘势而上,再创新优势,再上新台阶,实现苏南教育的第二次跨越?     

教育现代化示范区建设：现实考量与路径选择

任何事物的发展都是在特定的时间、空间状态与环境条件下实现的。教育现代化示范区建设,既是教育可持续发展的内在要求,也是全面推进现代化建设的客观需求。2013年上半年,国务院批准了《苏南现代化建设示范区规划》,省政府出台的《关于推进教育现代化建设的实施意见》,又将苏南整体列入教育现代化示范区建设。这是一个重大的利好机遇。根据新的“江苏指标”体系,积极破解教育改革中的一些重点、难点问题,打造区域教育现代化的“升级版”,创建示范区中的“示范”,成为了我区教育发展的新动力。     

苏南高职教育与区域经济互动共振路径研究

苏南地区经济的高速增长得益于苏南高职教育的蓬勃发展。重新认识苏南地区经济社会发展特征,前瞻性地探索苏南高职教育与区域经济互动共振的新模式与新途径,对加快苏南地区高职教育体系构建和推动苏南地区经济的全面协调发展有着重大与深远意义。     

关于苏南农村实施教育现代化工程的探讨

苏南地区是我国经济发达地区之一.探讨适应苏南经济和社会发展的苏南教育发展战略.既有一定的普遍意义.又有一定的超前意义.1993年8月.省政府专门下发了《关于在苏南发达地区实施教育现代化工程的意见》,掀起了苏南农村实施这项跨世纪宏伟工程的热潮,本文将就苏南农村实施教育现代化工程的必要性.教育现代化工程的基本内涵以及如何组织实施等进行初     

无锡：区域推进特殊教育现代化——坚持政府主导 全面推进特殊教育现代化

江苏省是全国最早提出教育现代化目标的省份之一。早在1993年,原江苏省教委就印发了《关于在苏南地区组织实施教育现代化工程试点的意见》,在全国率先提出了实施教育现代化的哥标。1999年,江苏省政府下发了《江苏省教育现代化实施纲要》。2005年,江苏省委、省政府作出了《关于加快建设教育强省,率先基本实现教育现代化的决定》。教育强省战略充分体现了教育优先发展、超前发展的时代要求。     

江苏省2010年财政超收收入将主要用于教育

江苏省在近日召开的“省财政教育工作会议”上公布：省财政系统将按照全省教育工作会议和《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》的要求,积极落实省委、省政府提出的教育投入“三个高于”,支持教育优先发展,推动加快建设教育强省和率先实现教育现代化。     

谋特色发展 飘“竹韵”芳香——重庆市梁平一中特色发展综述

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出“鼓励学校办出特色,办出水平”。原教育部基础教育司副司长,现教育部国家督学,《人民教育》《民族教育》杂志总编傅国亮同志今年3月在中国当代学校特色发展离峰论坛上指出“特色发展是办好每一所学校的有效策略”。     

常熟高专历届毕业生质量分析研究——苏南发达地区初中骨干教师培养模式综合实验研究之三

十一届三中全会以后,改革开放的春风吹醒了中华大地。尢其是在小平同志南巡讲话以后,我国的改革开放、经济建设、科技进步和社会发展进入了崭新的发展阶段。苏南模式的经济建设走上了一条高起点、超常规、跨跃式综合发展的道路。早任1990年,苏、锡、常地区的工农业产值和人均国民生产总值提前十年实现翻两番的目标,目前多数地区已进入小康阶段。苏南经济腾飞发展的一个重要原因是得益于苏南地区人才荟萃的优势,而这人才优势的形成最根本的是取决于教育事业的发达程度。正如邓小平同志所指出的:“实现四个现代化,科学技术是     

苏南发达地区高校联合办学研究

十一届三中全会以来,改革开放的春风吹遍了华夏大地。特别是在邓小平同志南巡讲话以后,我国的改革开放和社会主义现代化建设进入了一个崭新的发展时期。苏南地区更是走上了一条高起点、超常规、跨跃式的综合发展道路。早在1990年,苏、锡、常地区的工农业产值和人均国民生产总值就提前十年实现翻两番的目标。目前,该地区已进入小康阶段。伴随着社会经济的发展,教育改革和发展正在不断走向深入。其中,高校联合办学就是一个典型表现。我们认为,苏南发达地区高校的联合办学是该地区经济和社会发展的客观要求。它必将为该地区基本现代化的进程起到强劲的推动作用。     

在启动教育现代化工程中深化素质教育

一、明确重点中学的教育任务,转变观念,把育人的目标瞄准新世纪《中国教育改革和发展纲要》明确提出了落实教育的战略地位,加快教育的改革和发展,提高全民族的素质.迎接二十一世纪挑战的任务,将“实现教育现代化”纳入我国教育发展的总目标.作为重点中学应该怎样贯彻《纲要》精神,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出自己的特色呢?我们及时组织干部、教工学习《纲要》和“全教会”精神,学习上海和苏南地区启动教育现代化工程的经验、发动全校教工结合校情反复讨论,四易其稿,终于在94年四届二次教代会上通过了《南京三中1994—2000年实施教育现代化工程规划》.     

江苏省泰兴市洋思中学简介

江苏省泰兴市洋思中学创办于１９８０年，曾获“江苏省德育先进学校”、“江苏省模范学校”、“江苏省文明单位”、“江苏省先进集体”、“江苏省现代化示范初中”等称号。中共泰州市委、泰州市市人民政府、江苏省教委先后作出学习洋思初中的决定。学习创立了“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。课堂上教师讲课时间仅仅几分钟，课堂教学的过程成为学生在教师引导下自学的过程，从而有效地实施了素质教育，减轻了过重的负担。《中国教育报》、《人民教育》等刊物都对此作过长篇报道。省内外近二十万名教育工作者前来考察，学校老师赴省内…     

高中教育现代化策略浅谈

江苏省教育厅于1993年颁布了《关于在苏南地区组织实施教育现代化工程试点的意见》,无锡和苏州率先提出并启动教育现代化工程,并计划于2010年基本实现教育现代化。目前,苏南已经从乡镇教育现代化工程转入区县教育现代化工程,这说明教育现代化已经走向新的阶段,已经成为区域教育发展的方向,成为推动区域经济和社会发展的动     

迎接教育现代化的春天

2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称（《规划纲要》）正式颁布。《规划纲要》制定了未来十年的教育发展方向,明确提出“优先发展教育”、“提高教育现代化水平”、“建设人力资源强国”。《规划纲要》还把“加快教育信息化进程”单列为第十九章,明确提出加速教育信息化进程,足见教育信息化在推动教育现代化发展过程中的重要地位。     

论优质教育学校的基本标准

教育部长周济在今年3月31日的《中国教育报》上,发表了一篇题为《新时期我国教育改革发展形势》的文章。该文指出,当前我国教育改革和发展的基本矛盾是“现代化建设事业和人民群众对于优质教育的强烈需求和优质教育资源供给严重不足的矛盾”。显然,这里所说的“优质教育资源供给严重不足”,主要指的是优质教育学校严重不足,因而不能满足现代化建设事业和人民群众对于优质教育的强烈需求。如何解决当前我国教育改革和发展的基本矛盾呢?对策只有一条,那就是要尽快建设一大批优质教育学校,以扭转优质教育资源供给严重不足的状况。就基础教育而…     

教育部举办2014年教育厅局长信息化专题培训班

按照《2014年教育信息化工作要点》的部署,根据《教育部办公厅关于2014年教育部干部培训班次计划的通知》的安排,于2014年4月-11月举办l6期“教育厅局长教育信息化专题培训班”。重点围绕教育信息化在深化教育领域综合改革、助力解决教育改革发展重大问题、加快推进教育现代化进程中的重要作用和地位,     

发达地区农村小学的现代化问题——“苏南农村小学教育现代化工程实验”开题

1993年11月中旬,江、浙、沪等省市的十多位专家、学者聚会于江苏省吴江市梅堰中心小学,参加了该校“苏南农村小学教育现代化工程实验”课题的开题会。 苏南为我国社会、经济发展为发达、超前的地区之一。改革开放以来,经济发展突飞猛进,产业结构发生了重大变化,外向型经济有了重大突破,高新技术已开发启动,人民生活已达到小康水平,社会文明程度逐步提高,对子女接受良好的教育的愿望非常迫切。在这样的宏观背景下,梅堰中心小学从优先发展教育的战略高度出发,提出“苏南农村小学教育现代化工程实验”的课题,经专家多方论证,这一课题作业研究个案,已被列为江苏省教育科学“八·五”规划滚动课题。     

无锡:区域推进特殊教育现代化

>>写在前面 江苏省是全国最早提出教育现代化目标的省份之一.早在1993年,原江苏省教委就印发了《关于在苏南地区组织实施教育现代化工程试点的意见》,在全国率先提出了实施教育现代化的目标.1999年,江苏省政府下发了《江苏省教育现代化实施纲要》.     

深刻领会《纲要》努力成为教育改革的先行者

2010年7月,中共中央、国务院颁布实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）。这是党中央、国务院着眼于全面建成小康社会和现代化建设全局做出的战略决策,是对我国未来十年教育事业发展进行的全面谋划和前瞻性部署,对于满足人民群众接受良好教育的需求,加快推进社会主义现代化建设,实现中华民族伟大复兴具有重大战略意义。