继承·实践·创新——评李龙教授《教学过程设计》

继承·实践·创新——评李龙教授《教学过程设计》@尤简$清华大学电教中心现代教育技术研究所!北京100084     

切实确立教师教育的战略地位

3月12日，十届人大二次会议期间，在北京五洲大酒店安徽省人大代表团驻地，本刊记者采访了刚刚从会议现场赶来的全国人大常委、北京师范大学博士生导师庞丽娟教授。这也是本刊记者自庞丽娟教授1998年当选九届政协委员以来，所做的第五次专访。     

要有强烈的意识影响政策

北京大学教育技术系的汪琼博士是国内目前少数从事教育技术政策研究的学者之一，她在哈佛做了一年访问学者刚回国不久。“教育技术政策研究”对于绝大多数人来说都是十分陌生的领域，记者也如是。通过这次采访，汪琼博士带我走近了这一对教育现代化和远程教育发展都至关重要的领域。     

推进中小学心理健康教育工作的思考——访北京市师范大学心理学院博士生导师申继亮教授

申继亮，北京师范大学心理学院教授、博士生导师，北京师范大学心理学院党委书记，教育部人文社科重点研究基地主任、发展心理研究所所长，中国心理学会常务理事，中国心理学会教育心理专业委员会主任，中国教育学会理事，中国教育学会儿童心理、教育心理分会常务理事、秘书长，《中小学心理健康教育》杂志副主编。长期以来，申教授关注、研究、引领着我国中小学心理健康教育事业的发展。2007年8月24日，本刊记者专程采访了申继亮教授。[编者按]     

改革践行者：无畏方有为

记得《今日教育》记者在采访我时提过这样一个问题．你工作中最大的特色是什么？这个问题让我思考了很久．从事教育工作30年来的种种往事如同放电影一般在脑海中闪过。我承认,这么多年来．我一直兢兢业业地工作．但这一切都是我应该做的。如果非要我说出工作中的亮点不可．我觉得．敢于尝试和改革应该能够说明一些问题。     

花开有声-一个“平凡”大学教师的美丽人生

“之前有个记者采访我．给我做了一个专题片,题目是《花开无声》。哈哈哈,我看了就笑了。谁说我花开无声了。我的学生爱我。我的同事、家人敬重我。我的事业每天都有收获．这些难道不是有声花开？哈哈哈……”在2013年9月的陕西省教师工作大会上．记者第一次见到这位在“平凡”岗位上屡获殊荣的年轻女教授,在接受记者采访时。健谈的刘荣荣教授这样幽默地笑声不断。     

一切困难都是为了让我们更强大

好像是在一次电话采访中,一个记者曾经问过我一个很好玩儿的问题：李连杰,你这些年都是一帆风顺,你是怎么变得这么强大的呢？这位记者,采访我之前肯定没做过认真的准备。     

一生只做一件事,不是把它当作事情而是当作事业来做——祝贺李龙教授从事教育技术(电化教育)工作50周年

<正>李龙教授从上个世纪50年代开始从事电化教育工作至今已经整整50年了。他是新中国教育技术(电化教育)事业发展全过程的参与者和见证人。他主持创建了内蒙古师范大学电教馆、电教系、现代教育技术研究所、教育技术学硕士学位授权点和教育技术史博士培养方向,     

《教育技术学论纲》简介

《教育技术学论纲》一书是李龙教授参与新中国电化教育工作六十多年所得经验、教训和研究成果的总结,重点阐述了中国教育技术的发展历程及学科建设中的理论问题。全书分三编:第一编“教育技术的前世”介绍了我国古代思想家对教育和技术的论述,汉字、造纸术、印刷术和直观教具的发明,讨论了中国古代科技发展对教育的影响,阐述了西方近代教育、科技对中国教育的影响,提出了教育技术发展的三阶段论。     

信息技术支撑开放教育的创新发展北大核心CSSCI

《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》是我国今后10年教育信息化建设的指导性规划文件,在我国教育信息化发展历程中具有里程碑意义。规划编制专家组组长,华中师范大学校长杨宗凯教授对现代社会世界教育发展及我国教育变革状况有着极为深刻而细致的认识。而据了解,华中师范大学也正在进行一场轰轰烈烈的以信息化为主要推手的教育教学改革。记者特邀杨宗凯教授,对有关话题进行了采访。     

“爱心大使”与小记者对话：远离网瘾，多读好书

日前，共青团中央首位“青少年网络文明爱心大使”陶宏开教授来到湖北教育报刊社《小学生天地》编辑部，就“远离网瘾，多读好书”的话题接受了该刊小学生记者面对面的采访。     

打造一流校长培训品牌项目提升未来教育精英能力素质清华校长职业化研修总策划人王继华教授访谈录

随着我国改革开放的进一步深化,教育领域的国际竞争也日趋激烈,建设一支适应国际化竞争的高素质校长队伍是当务之急,因为校长群体的竞争力决定了教育竞争力。怎样打造具有国际竞争力的职业校长群体?怀着对这个问题的深度关注,记者采访了首次向世人推出“职业化校长”理念,创建“3A能力”职业校长培训模式的信息整合专家、清华校长职业化研修中心总策划及执行主任王继华教授。在采访中,记者深深为王继华教授那蕴藏着睿智哲思和深厚的文化底蕴的一系列新概念所鼓舞、所激动:“用现代教育经营观改造传统教育管理观,用开放研修模式取代封闭培训模式,用产业理论更替事业理论”,“跳出教育看教育,在教育管理中融入经济理念”,“在国内外剧烈的教育变革的环境中,校长亟须获得‘前瞻趋势,驾驭潮流,应对挑战,与时俱进’的理论联系实际的职业能力”,“教育也要讲品牌运作”,“学校应品牌化经营”,“用3A理论来武装一人,振兴一校”,“当校长的观念与文化力同社会发展产生了和谐的共振,中国教育生产力就可获得一次巨大的解放!”……全新的视野、全新的体系和培训模式、前卫的校长培训理念令记者耳目一新,感受到其中蕴藏的巨大的理性力量。为使广大读者较深地理解王继华教授的校长培训理念和培训模式,记者把采访记录     

"我对西中教育交往充满信心"——访西班牙驻华大使馆教育参赞巴尔倍尔德先生

近几年来，随着中国和西班牙交往程度的加深，尤其是西班牙大学在国际教育展上的两次高调亮相，西班牙这个美丽的国度越来越引起中国高校以及大学生们的关注。然而，由于两国教育交流开展较晚，大多数人对西班牙的印象还停留在弗拉门戈舞、斗牛以及足球上。11月8日，《教育与职业》记者来到西班牙驻华大使馆，就西班牙大学教育、中西交流、留学生状况等问题采访了教育参赞巴尔倍尔德先生。交谈中，《教育与职业》记者感受到了一位西班牙教育官员希望进一步加快中西两国教育交往的迫切心情。     

明天，谁来做工人？——为何不做“高级蓝领”？

记者近日在采访中了解到：一方面，企业需要技术工人，他们开出高薪，却难觅到合适的人才；另一方面，报考职业学校的人数非常少，薪水再高也难吸引学生。明天谁来做工人?造成这种状况的主要原因是什么?     

学习《行动计划》实现教育跨越——访《小学教育科研论坛》特约研究员张昊光教授

就如何学习、宣传、贯彻、落实教育部制定的《2003-2007年教育振兴行动计划》，记采访了《小学教育科研论坛》河南工作站名誉站长、特约研究员、河南省教育厅教授讲学团成员张昊光教授。     

农家娃圆了电脑梦

农家娃圆了电脑梦本刊记者张葳偶然在一次会上,遇到北师大现代化教育技术研究所所长何克抗教授,听他谈到当今计算机教育发展的趋势与误区。会后笔者挤上前去,欲对先生进行采访。不料,先生一开口便岔开了话题：“你别采访我,若有兴趣,请你一定要去海淀区山后上庄的一...     

为新一轮教育改革与发展创设良好的舆论环境

应山西教育报刊社张启航社长的邀请,我和《人民教育》杂志记者李帆同志参加了2010年10月12至14日在晋中市进行的“落实《教育规划纲要》,推进教育公平”第四次采风活动,几天的跟队采访,收获颇丰。     

眼界穿越大山

只要一提及《湖南教育》,我就忘不了《湖南教育》来湘西采访的记者。我任州教育局长的13年里,《湖南教育》密切关注湘西教育,采访报道了大批湘西教育的典型经验。我时常想,如果说湘西教育有了一点发展,这在一定程度上是《湖南教育》促成的,是《湖南教育》的记者用自己的笔让山外人进一步了解了湘西教育。湘西教育也在他们的关心支持下眼界穿越大山,不断快速发展。     

将阳光洒进孩子的心灵——周洪宇教授访谈录

针对当前学校教育和家庭教育的缺陷和弊端，华中师大周洪宇教授提出了“阳光教育”理念。那么，什么是“阳光教育”？它有哪些内涵？如何实施这种教育？本刊记者就此采访了周洪宇教授：     

加强政府行为，完善评估机制，确立学科地位，以“真做”促实效——访福建省中小学心理健康教育工作相关负责人

编者按:教育部基础教育一司王定华副司长强调指出:心理健康教育已不需再讨论要不要做的问题,而需要考虑"怎么做"的问题.要在实践中切实解决中小学心理健康教育"无人做"、"不愿做"、"不会做"和"不真做"的问题(见<中小学心理健康教育>2009年1月上半月刊P4～6).福建省自2004年省委教育工委成立后,出台了一系列的政策,使心理健康教育工作有了长足的发展.2009年5月.本刊记者就福建省心理健康教育的现状及王司长提出的"四不做"问题,采访了福建省教育厅副厅长施祖美、福建省教育厅宣传教育处处长李嘉、福建师范大学教育科学与技术学院教授叶一舵和福建省厦门市中小学心理健康教育与咨询中心副主任高思刚.