农村留守儿童现状调查分析——以随州市厉山镇为例

为深入了解农村留守儿童家庭及生活状况,受教育情况、身心发展和健康状况影响,作者组织学生赴随州市随县厉山镇进行了"走进农村留守儿童,携手共建和谐社会"社会调查活动,通过深入乡村走访调研,进行问卷调查,组织座谈会等,对厉山镇4所小学留守儿童进行了全面了解。     

树立高中历史教学新理念

普通高中历史课程从不同的角度揭示人类历史发展的基本过程,通过重大历史事件、人物、现象展现人类发展进程中丰富的历史文化遗产。通过高中历史课程的学习,能使学生了解人类社会发展的基本脉络,总结历史经验教训,继承优秀的文化遗产,弘扬民族精神;学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题;学习从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系,进而关注中华民族以及全人类的历史命     

音乐教育对学生交往能力影响的调查及教学策略

交往是人类的基本需要。能否与其他孩子融洽地相处,影响到学生心理的健康发展甚至影响到学生今后的成功发展。通过对湛江500名学生及40名音乐教师的调查分析,得出音乐教育在培养全面发展人才中有非常突出的作用。教师要把家庭和社会纳入音乐教育范围,积极开展集体音乐活动,让学生懂得相互尊重,培养学生的自信。     

《学习写家史》课堂实录

了解家庭的历史和变迁,从中了解前辈的艰苦创业和家庭的优良传统。写家史是很有意义的活动,将历史与思想教育融为一体,将我家与国家联系起来,而且有助于亲子关系的互动。     

走出课堂觅真知

一、活动设计说明《历史与社会》是一门以培养现代公民应具有的人文素质和社会责任感为宗旨的必修课程。为了给学生提供正确认识社会环境，积极观察、体验、参与社会生活的基本知识与基本技能，我们课题组组织七年级的学生成立了“走进社区，采访沙坪成功人士”活动小组，希望学生通过对企业界、商业界、政府部门及其他部门的调查与了解，扩大学生对事物的认识视野，以便学生在体验与探究的学习过程中丰富社会经验。二、活动目标知识目标：了解社区调查的简单程序，从沙坪成功人士身上吸取经验与教训。能力目标：发展参与社会实践、适应社会…     

例析美国政治制度

《普通高中历史课程标准》指出:政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动密切相关,相互作用。了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物,探讨其在人类历史发展进程中的作用及其影响,汲取必要的历史经验教训,是     

浅谈历史学习方法

任何学科都有其学科特征,良好的学习方法有助于提高学习效率,掌握良好的学习方法是学好每门课程的前提。历史学习是一个从感知历史到积累历史知识,从积累历史知识到理解历史、认识社会的过程。通过课堂学习和课后思考,逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就,产生对人类历史的认同感,从而加深对人类历史发展进程的理解。学好历史不仅仅是为了应付考试,更重要的是可以从历史中总结经验,取其精华,为我所用,同时也能扩展自己的知识面,提高自身的思想素养和人格品质。下面就介绍一些本人学习历史的方法,权当抛砖引玉。一、整体法历史事件…     

新教材第六单元智能训练点拨

本单元教学大纲提出社会调查和综合分析两方 面智能训练要求,下面作简要分析。 一、社会调查:通过访问、了解学校所在地区城镇(或农村)发展状况 以城镇发展为例,这一类活动的组织实施教师可按以下思路设计。 1.确定调查活动目标 (1)加深理解影响城市形成和发展的区位因素,进一步理解人类居住地与地理环境之间的关系。 (2)培养学生搜集和整理信息的能力,以及综合分析问题、评价问题、解决问题的能力。 (3)通过了解家乡和研究家乡,激发学生热爱家乡的真情实感。 2.确定调查活动内容 根据主题、目标指导学生确定调查的具体内容,列出最能说明城镇形成和发展的项目。(1)建镇定位的主要因素;(2)用地规模的变革;(3)典型历史事     

亲近图书

适用年级五、六年级活动目的1.进一步了解图书对人类发展和社会进步所起的作用,培养学生从小就爱读书的好习惯。同时,提高家庭的读书、用书意识。2.学会设计简单调查表格,绘制简单的统计图表,进行简单的数据处理,并对结果作出一定的解释。活动过程整个过程分为四个阶段,在相对集中的时间内进行。一、创设情境1.CAI演示,图书形成的历史演变。[初步让学生感受图书发展的悠久历史,以及在社会发展和促进人类文明进步过程中所起的作用。]2.CAI演示。(1)演示一组关于热爱读书的名人名言,如:列宁、高尔基、毛泽东、莎士比亚的等。(2)图书馆里许…     

“人口增长模式”教学设计

正一、教材分析高中地理课程总目标是要求学生了解人类活动对地理环境的影响,理解人文地理环境的形成和特点,认识可持续发展的意义和主要途径。而人类活动的直接表现之一就是人口的发展与变化,因此,人口问题是人与环境关系发展中的基本问题,是诸多社会问题的核心。通过人口增长模式的学习与探究,让学生正确理解人口增长与环境之间的关系,同时为准确理解环境与人口容量、人口迁移打下良好基础。教材首先以"历史     

“两双”、“口嘴”的意象图式

文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。     

《孟子》中“正”“长”“贤”“轻”“良”的形容词用法

通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。     

从"思辩"经"实证"到"理解"——试比较三种类型的教育研究范式

教育研究大致经历了从哲学--思辩研究范式经科学--实证研究范式到人文--理解研究范式的历程.范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新.本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较.     

"吏"与"史"

很多同学容易将"吏"与"史"写混,今天和大家说说怎样区别这两个字. 先说"吏"字吧.在《新华字典》中,"吏"字解释为"旧时代的官员".大家想一想,旧时代的官员们不都戴着一顶官帽吗?在古代,什么身份的人戴什么样的帽子可有讲究了,在官场中这讲究可就更多、更复杂了."吏"字上的一横不正像是那一顶帽子吗?记住这一横,不仅能分清两个字,还把"吏"字的意思记住了,一举两得.     

"自我"的"印象"——析史铁生的长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》

从史铁生的两部长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》的文本出发,重点分析《务虚笔记》小说人物性格,从而通过文字表面的映像,来了解史铁生现实生活经历,发现史铁生最内里的“自我”与“印象”,阐述史铁生小说中的“质疑真实,推崇自我”的哲学思想,发掘文学与哲学的重合方式。