西藏传统居住建筑设计方法论研究

设计方法论是对建筑设计活动的本质与结构的研究,是对建筑设计方法更理论化的探讨.其研究领域已延伸到许多方面,如设计活动、设计过程的研究、设计性质和设计矛盾的解决等.本文想从设计方法论的角度来探讨西藏建筑空间、建构、材质——建筑本体的主要元素的内涵及其之间的关系.     

风景园林建筑结构与构造设计方法探讨

依据风景园林建筑的艺术性及可靠性要求,从结构计算与构造要求的角度阐述了该类建筑与普通工业与民用建筑之异同,指出了风景园林建筑的结构与构造设计思路.并结合典型工程从结构方案比选、结构设计思路、稳定性验算、构造处理等方面指出了风景园林建筑设计时所应注意的问题.     

实验室建筑设计研究

从实验室建筑建设的角度,全面综合分析实验室建筑规划设计中的相关问题。重点分析了实验室建筑设计的前提,对实验室建筑设计的原则进行了归纳,结合国内外经验给出了高校实验室建筑的各类基本模数,总结了实验室建筑设计中要注意的主要问题。     

建筑设计中CAD技术应用现状及其发展研究

近年来,我国建筑结构的计算软件与CAD制图软件取得了突飞猛进的发展,已经比较好地解决了平面和空间结构的分析计算问题。绝大多数的分析计算程序都设有CAD接口,使计算结果图形化,将结构设计人员从繁重的结构计算工作中解脱出来。分析了目前建筑设计中CAD应用方面所存在的问题,探讨了问题产生的原因。从目前计算机在建筑设计领域中的应用现状出发,对其将来的发展做出了展望,并提出了计算机建筑辅助设计进一步发展所应具备的必要条件。     

江苏徐州白集汉画像石墓研究评述

学术界对徐州白集汉画像石墓的研究大体可以分成考古学、建筑设计学和图像学三个角度。从考古学角度进行的研究包括对墓葬年代问题的研究和对墓室及祠堂建筑结构形制的研究;从建筑设计学角度进行的研究包括对画像石的布局设计,以及对建筑风格受到外来文化的影响;从图像学的角度进行的研究包括对某些图像和图像上的个别母题的讨论。     

建筑设备在现代建筑中的重要性研究

在建筑功能当中,建筑设备是十分重要的组成部分,与此同时,建筑设备也会对建筑的造型、节能等许多方面造成影响.本文从实际出发,对建筑设备与建筑功能、建筑造型之间的关系进行了论述,本文认为,只有将建筑设计与建筑结构、给排水等专业有机的结合,才能够更好的完成最终的设计.     

建筑特色的规划设计研究

本文结合城市建筑设计的实例,论述了建筑与环境的紧密关系,阐述了城市建筑与科学的物质属性和与文化传统的精神属性之间的关系,总结了城市开发的不足之处,提出了未来城市建筑、尤其是临河建筑设计的基本原则。     

美术在建筑教育中的定位

本文讨论了当前在建筑教育中存在的一个问题:美术在建筑教育中的定位与建筑师所需要的实际技能之间出现了偏差。在对这个问题分析的基础上,建议重新定义建筑学的美术基础,进而与建筑设计初步有关内容相结合,完善建筑学专业的美术教育结构。     

试论建筑结构设计安全度

结构设计,是根据建筑设计来确定结构形式,要对建筑结构进行合理布置,同时要确定构件的截面尺寸,使用材料,配筋等工作.在建筑结构设计中,包含上部结构设计和基础设计两个部分.建筑结构的设计直接关系着建筑的安全问题.本文对建筑结构设计的安全度进行简单分析,希望可以通过文章的引导,帮助更多建筑设计企业提高建筑设计安全度,合理改善建筑质量.     

讲授《建筑结构》教材时要强调建筑师和结构工程师的合作

建筑结构就是建筑设计过程中如何将结构作为一种骨架元素与建筑设计相结合,体现一种符合于结构逻辑的理性造型艺术,建筑与结构是紧密联系的整体,但在建筑设计课教学中,经常出现将二者分割开来的现象。建筑设计中重视建筑形式、轻视建筑技术已成为建筑学业的通病。本文根据多年来的教学实践,对建筑设计课教学中出现的结构技术问题分析,并强调建筑师与结构师的合理重要性。     

高等院校绿色建筑设计刍议

从高等院校的需求与制约这一对矛盾出发，介绍了绿色设计原则应遵循的方式和方法，论述了我国高等教育发展和高等院校建筑绿色设计之间的关系，提出了高等院校的建筑设计必须走基于可持续发展战略的绿色设计之路。     

面向教师设计思维发展的策略研究

教育部相关文件提到教师要能够将新技术与教育教学深度融合,变革传统教学模式,提高教学创新能力,所以培养教师面向复杂教学环境并且变革的教学设计能力显得尤为关键。通过梳理设计思维的内涵与发展,厘清设计思维和教学设计之间的关系,明确发展教师设计思维能力的必要性,借鉴已有发展教师设计思维模式,从线下集中培训和线上长期教研活动两个方面,设计面向教师设计思维的策略框架,并为后续继续开展设计思维融入中小学教师培训提供了参考。     

以消费者为本位的包装设计定位

文章从六个方面论述包装设计与消费群的关系,指出引导良性消费,创造消费文化,促进社会的健康和谐发展,是包装装潢设计者义不容辞的责任。     

浅谈仿生学在工业设计中的应用

本文简单介绍了仿生学与工业设计的关系,以及它在工业设计的应用发展,由此形成的一门新的学科——仿生设计学,并在此基础上提出了仿生设计学的研究内容与方法,以及在实际设计中的应用。指出了仿生设计学对工业设计的发展起的重大的推动作用。     

浅谈建筑与音乐的审美通感

建筑艺术是通过空间实体的造型和结构安排、和各门艺术的综合，以及与自然环境的关系等。发挥审美功能的一种广义的造型艺术。作为造型艺术的建筑与作为表演艺术的音乐，表面上很难说有什么联系。然而由于建筑与音乐在节奏韵律、意境等方面都有相通之处，而且可以相互得到启发。从两者的审美通感上对它们进行分析，得出建筑与音乐的审美特征的共同点为抒情性、表现性、过程性、流动性、节奏感和韵律美。而且对审美通感在建筑设计中如何体现及应用做了简要论述。     

浅谈软件开发过程中的体系结构设计

体系结构是一个软件系统的核心,事关软件项目的成败。在设计的各个阶段,都有一些成熟的模式可供选用。借用传统“自顶向下,逐步细化”的设计思想,结合“面向对象”的软件设计方法,体系结构设计模式可分为架构模式、设计模式和实施模式三个层次(阶段)。     

UI设计与产品形象的关系探讨

随着信息时代的来临,数字化产品大量涌现,UI设计被提到新的高度,已成为塑造企业产品形象,实施企业设计战略不可缺少的部分。UI设计在产品形象设计中的表现主要分为两个方面：硬件界面设计和软件界面设计,硬件界面设计主要是通过设计产品的形态、色彩、材质等元素不同组合构成实体界面来体现;软件界面设计是指人与产品之间的信息界面设计,大多数采用图形用户界面（GUI）。UI设计对产品形象构建有重要的意义和影响,其简单、自然、友好、一致的界面,即满足了消费者的实用需求、又满足了消费者个性化的情感需求。     

软件体系结构与UML

UML(统一建模语言)是面向对象技术的一个重要应用,也是近代软件工程环境中对象分析和设计的重要工具。通过理论及应用研究,阐述了软件体系结构与UML之间的关系。     

Analysing the Effects of Critique Techniques on the Success of Interior Architecture Students

In architectural design education, the most significant part in the curriculum is the design studio, where students learn how to design. Critique has a crucial role in the design studio, and in determining the best and most beneficial critique type for the architectural design education process. Student attitudes toward critiques and student satisfaction level with each critique technique are also significant. To that end, this article explores design studio learning by reviewing the design learning process and types of design critiques. Focusing on three critique techniques used in design education (desk critiques, pin‐up critiques and group critiques), the article analyses correlations between student attitudes toward each technique and its contribution to the design process. Research was conducted with 84 third‐year interior architecture students from the 2014–15 Fall semester at a university. No statistically significant differences were found between group and pin‐up critiques in terms of students’ preferences and their final performance scores; however, there was a statistically significant relationship between student preferences toward desk critiques and student success. Furthermore, the contribution of a critique technique to the design process was found to be highly correlated with student preference for this technique.     

The architecture of peer assessment: do academically successful students make good teammates in design assignments?

This paper considers the relationship between architecture and construction management students’ overall academic abilities (as measured by Weighted Average Marks [WAMs]), their peer ratings for contributions to team design assignments (as measured by an online Self-and-Peer-Assessment [SAPA] tool), and their specific abilities as building designers (as measured by grades in individual design assignments). The research was conducted to determine whether a student’s prior academic achievements might indicate how well they will work in teams. The research demonstrates a statistically significant relationship between WAMs and SAPA ratings indicating that academically successful students more often than not make good teammates. However, the study also highlights that when peers are assessing contributions to teamwork they are assessing skills and qualities in their teammates other than overall academic ability or the ability to design well. Whilst this study is largely located within the field of design, the findings are relevant to any group work where teachers aim to design assessment that unravels group and individual contribution.