一题一议

【题目1】图1中虚线是地球公转到近日点附近时的晨昏线，①点以西是东半球，①点与②、③两点的最短距离约为3330千米，据此回答。     

图形剪拼一例

题目如图1,有一矩形硬纸片ABCD,AB=5,BC=1,试把它剪4刀且拼成与它面积相等的正方形(要求:在图中画出虚线,以表示剪法,并画出拼成的正方形).     

重视电容效应的影响——分析一例实验故障的产生原因

电位差计测量电池的电动势是普通物理分组实验中的常做实验之一。其测量原理是补偿法。电路如图1所示,虚线框表示学生箱式电位差计。     

串、并联电路的热点问题

一、电路设计 例琦琦同学在做电学实验时，用电源、电压表、电流表、开关各一只，两个阻值相等的电阻和导线若干，设计了一个电路，如图1所示．当虚线框内开关由闭合到断开时，电压表示数不变，电流表示数由大变小．请在虚线框内画出电阻和开关的连接图．     

不能只重结果

[第071题]某次考试中有一题：“请你用虚线和阴影表示出这个长方形（图略）的1/3的1/2。”评卷时,一些教师认为一定要先用虚线表示出长方形的1/3,再用阴影表示出1/3的1/2,否则就,不能算对。而另一些教师认为只要学生能准确地画出1/6就算全对。您认为呢？     

两个解法，各有所长

题两个振动情况完全相同的波源S1、S2相距6m,它们在空间产生的干涉图样如图1所示,图中实线表示振动加强的区域,虚线表示振动减弱的区域．下列说法中正确的是（）     

一题一议

图中箭头表示地球自转的方向，阴影部分表示黑夜，该图完成下列各题。     

对大班一次数学教学活动的评析与反息

一、活动场景（一）教师示范编题（标题为看图编题，5以内的减法应用题）教师边演示教具边编题：篮子里原来有5个苹果，小明吃掉1个，问现在篮子里还剩几个苹果？（教具为多媒体制作动画。图①：篮子里原来放着5个苹果，其中1个苹果消失了。苹果类似于真实，消失的苹果留有痕迹，用虚线表示。以下所有消失的物体均用虚线表示，有助于幼儿对减法意义的理解）     

关于电力线与等势面插图的讨论

一、关于等量同种点电荷电场的电力线插图 现行高中物理课本第三册(选修)第180页图6—11乙:等量同种电荷(电力线分布),如图1;第193页图6—24丁:等量同种点电荷电场的等势面(实线表示等势面,虚线表示电力线),如图2所示,仔细比较两幅插图,明显的差异是,图2增画了四条电力线:①两条自两电荷连线中点沿中垂线发向无穷远;②另两条分别发自两正电荷且沿它们的连线指向中点(原插图虚线上未标箭头,但由高斯定理容易证明这两条虚线实际应是电力线且分别由两正电荷指向中点)。     

一题一议

图1中的实线和虚线分别示意某日晨线、昏线与M纬线相交点的时间变化情况。P、Q为M纬线上的两点,其经度差为90°。读图完成1-2题。     

一题一议

[题目1] 现代天文学告诉我们,太阳是银河系中的一颗普通的恒星,同时它又是太阳系的中心。地球沿着椭圆轨道围绕太阳运行,太阳在椭圆的一个焦点上,请回答下列问题。 (1)下图(图1)表示地球公转轨道及太阳的位置。2001年     

怎样画好空间图形

要明确空间图形与平面图形在作图方法上的区别。1．虚实绣画法的区别：画平面图形时,原题中已有的线都画实线,添加的辅助线通常画成虚线。而画空间图形时,无论是原题中已有的钱还是添加的辅助线,凡是被前面平面遮住的部分都要画成虚线或不画,其余的都画成实线。在一个空间图形中若没有虚线,其立体感就不强,即使在同一图中,由于虚线的部位不同,所表示的空间图形中各几何元素的位置也不同。如图一的甲、乙和丙。2．在各自范围内图形的区别：在平面几何中,各几何元素的位置关系与数量关系在图形中是能够准确表示出来的。如正方形的对…     

一题一议

解析:这幅极点俯视图和常见的光照图有所不同,该图是一幅很“另类”的“以南极为视点的地球全景俯视图”,而实际上,北半球部分不在视线范围内.此图的画法如下:首先,把北极点看成纬线圈,其周长放大到赤道的2倍,同时将其投影到赤道平面上(类似于地图绘制中的“柱状投影”);其次,把南极点投影到赤道平面上;再次,实际俯视图中能看到的经线、纬线均画成实线,不能看到的都画成虚线,如图2所示.     

外延与内涵：概念的一体两翼——人教版一年级上册《1-5的认识》教学设计

一、教学目标分析教材呈现参观野生动物园的情境图,让学生数图中的人和物,抽象出1～5各数,利用计数器和点子图感悟数序,用形象的虚线加箭头勾勒出1-5的书写方法,在潜移默化中建立数感。本课的教学目标为：在具体的情境中用1～5各数表示物体的个数（基数含义）,知道1。5的数序,能认、读、写1～5各数,建立初步的数感;     

图像化解决实际问题举隅

图像化是将实际问题直观化的一种常用方法,在近几年的中考题中较为常见。此类问题既能体现数学在日常生活中的广泛应用,又符合新课程标准的要求。以下就其解法,举例予以说明。一、观察横纵坐标,了解图像意义看清楚横纵坐标各表示什么量,图中线段的出发点和终止点分别在哪儿,各表示什么。例1你能根据所给图像回答下列问题吗?已知纵坐标表示与小李家的距离,小王从点A(0,2)离家出发(虚线),小李从点B(5,0)离家出发(实线)。(1)小王与小李谁先离家?(2)图中虚线和实线合在一起的水平线表示什么?(3)小王和小李各走了多少时间?他们最后到了什么地方?…     

两图合一,易于辨别

1．分子间的相互作用力分子问同时存在着引力和斥力,它们的大小都跟分子间的距离有关．图1的两条虚线分别表示两个分子间的引力和斥力随距离变化的情形,实线表示引力和斥力的合力即实际表现出来的分子间的作用力随距离变化的情形．     

杠杆类考题例析

1.力臂例1如图1所示,AO是一用来提升重物的杠杆,在图中画出F_1和F_2的力臂和。[解析]先分别作出F_1和F_2这两个力的作用线(一般用虚线表示),然后再分别作出从支点到这两条作用线的垂线,标明相应的力臂l_1和l_2,如图2所示。     

光照图的综合判读

一、判读技巧点拨1.确定南极和北极(1)侧视图:通常是上为北极(一般用N表示),下为南极(一般用S表示),如图1。(2)极地俯视图:根据地球自转方向来判断,逆时针自转的,其圆心为北极点,如图2所示;顺时针自转的,其圆心为南极点,如图3所示;如果图中没有标出地球自转方向,有时可以先根据图中经度递变特点判断出地球自转方向,再确定南北极。若图4中没有标注地球自转方向,则可以根据图中经度递变特点判断出地球自转方向为逆时针,故圆心为北极点。图1图2图3图42.确定晨昏线(1)根据地球自转方向判断:顺着地球自转的方向,由昼过渡到夜的分界线为“昏线”,…     

智力大闯关

第一关：各不相同的球场 这里有五个球场,都是我们常见的。图上的实线表示场地上画的线,虚线表示球网。你能说说它们分别是什么球场吗？     

折飞机

图! 按虚线向后折成三角形图1 按虚线向下折二次折飞机@张渊 @王静波