大学素质教育首先是一种教育思想

素质教育，作为一种全新的教育思想、教育观念，被越来越多的人们所接受。我国的中小学教育由应试教育向素质教育转变，已成为人们共同的认识。然而大学的素质教育应当如何定位、它与专业教育的关系等，成为目前值得探索的一个新课题。     

高中学生心理问题的预防和干预途径——我校心理健康教育的实践探索

高中学生心理问题的预防和干预途径——我校心理健康教育的实践探索山东省高密市第一中学王玉兵目前，心理健康教育问题越来越引起人们的关注和重视。高中学生处于由接受中等教育转向接受高等教育的过渡期，处于由学校走向社会的人生转折期。他们面临升学、就业等不可回避...     

普通高中学生心理问题发生规律及预防干预途径

心理健康教育作为素质教育的一个组成部分，越来越引起人们的关注和重视。高中学生处于由接受中等教育向接受高等教育的最后过渡期，处于由学校走向社会的人生转折或，面临升学、就业等不可回避的重要关口；从发展心理学角度看，高中阶段是“成人感”形成的后期，高中学生的身体、心理较小学、初中时期又发生了新的变化，面临着承担各种社会义务和择业、交友等多种选择；开放性的社会给人们带来的价值观、世界观的变化也剧烈地冲击着高中学生的心理自我统一（社会我与客体我的统一）进程，经常表现出强烈的内部心理冲突，迷惘彷徨和消极厌世…     

关于素质教育的思考与实践

关于素质教育的思考与实践王兴宇素质教育的提法，由应试教育向素质教育转轨已为国内教育界尤其基础教育界所接受和认同。我们在素质教育的理论与实践的探索过程中感到，要进行素质教育就必须用马克思主义哲学的理论基础为基本指导；全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质...     

现代远程教育素质教育必须处理好的几个关系

现代远程教育素质教育的实施，观念的变革是先导。如果没有现代教育思想作指导，素质教育只能局限于实践探索层面，只能处于自发阶段，难以实现向自觉阶段的转变。我认为，所谓现代远程教育素质教育，是指在现代远程教育条件下，对接受远程高等教育的在职成人学生所进行的，以其专业素质的全面与综合为基础的，以创新精神、实践能力和自主学习能力为重点的，以身心健康的高素质人才为培养目标的现代远程高等教育理念和思想。     

如何在中学政治教育中融入德育教育

当前，中学政治教育正处于由“应试教育”向“素质教育”改革的背景下，如何有效地把素质教育中的德育教育融入日常的教学活动中，并能够使学生真正接受和消化，日益成为新时期政治教育工作者一项重大任务，也是思想政治教育改革中值得深思的问题，对此进行了探讨。     

发挥图书馆在素质教育中的作用

随着素质教育的实施，基础教育课程改革的进行，学生教育已经由单一的课内教学变为课内外教学相结合，由单纯的“接受式”学习变为创新学习、研究性学习。在这种变革的背景下，图书馆作为实施素质教育的基地、人才培养的摇篮，它的潜能和作用应得到重视。     

认清形势加强学习提高素质迎接挑战

“九五”期间，高等教育在江苏处于以改革促发展的快速，持续，健康发展阶段，处于成熟的精英教育向大众化教育提升的新阶段，处于由传统教育向素质教育全面转轨。但也面临着一些问题，其焦点就是扩招以及与之相关的问题，如扩招与质量保障问题，扩招与就业问题，扩招与效益问题，扩招与布局结构调整问题等。为此，我们必须加强学习，使素质教育全面进入教育领域，使高等教育适应新环境，抓住新机遇，迎接新挑战，求得新发展。     

浅议高职美术教育改革

艺术教育是以艺术为媒介培养人的艺术能力与艺术境界的有序的系统教育活动，它是不能由其它形式所代替的教育内容。艺术教育及其它形式的教育都是落实和实现素质教育的一种重要形式。素质教育所追求的目标，也是艺术教育追求的终极（根本目标）。就教育目标而言，艺术教育、素质教育有着共同的培养方向，那就是受教育者成为素质全面发展的人。艺术教育为实现素质教育的总体目标提供了生动的教育手段和教育内容，成为受教育者最易接受的、最有活力的一种教育形式。     

“两课”中的素质教育

“两课”教育应以素质教育的理念为指导,它在素质教育中处于核心地位。“两课”教育要有全新的理念,即由传授式教育向引导学生进行探索式学习转化。     

在新形势下高中历史教学的对策性思考

当今世界处于知识经济发展、综合国力竞争的时代。综合国力的竞争“实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了面向２１世纪的教育，谁就能在国际竞争中处于战略主动地位”。①为迎接２１世纪的竞争和挑战，我国基础教育改革正在实施“素质教育”的战略决策，全面启动由“应试教育”向“素质教育”的转轨。在此形势下，如何转变旧的教学思想观念，摆脱传统教育教学模式的束缚，使之尽快适应素质教育的需要，成为高中历史教学改革与发展面临的一项紧迫任务。本人也对此就十几年来教育教学理论的学习和高中历史教学实…     

“巡回教学”在农村学校艺术教育中的意义

艺术教育作为素质教育的重要组成部分，已为人们普遍接受。实践证明，艺术教育在学生大脑处于迅速发育的小学阶段，可为学生经常性地提供丰富新颖的形象刺激，促进大脑正常发展，提高思维的敏捷性，增强记忆力，促使大脑左右半球整体协调发展，能有效地促进学生的感知能力、想像能力及理解能力的发展，亦可促进学生人格完善和心理健康发展。     

高等教育大众化：素质教育的重要基石

素质教育是 2 0世纪末开始植根于我国教育领域的一种新的教育理念 ,也是当代我国教育改革孜孜以求的教育现代化目标的首要内容。如何才能使素质教育得以真正实施 ,其关键是什么 ?笔者以为 :向高等教育大众化不断迈进 ,是真正实施素质教育的重要基石。高等教育大众化的概念 ,由美国学者马丁·特罗在其学术论文《高等教育的大众化———量的发展和质的变化》中率先提出。他认为 ,1 8至 2 2岁年龄段中低于 1 5 %的人接受不同层次和形式的高等教育 ,则高等教育发展仍处于精英阶段 ,超过 1 5 %不高于 5 0 % ,则处于大众化阶段 ,超过 5 0 %则可称…     

素质教育务实谈

素质教育处于“知识经济”时代，它必须能够培养学生的创新精神；素质教育处于“重生存”时代，它必须培养学生学会生存的能力；素质教育处于“多元化”时代，它又必须培养学生的个性。素质教育是一种综合性的培养，是一种创造性的培养，是我国教育改革的关键。如何将素质教育更好地渗透到日常教育工作中去，应从教育的主导者——教师和被教育的主体——学生着手。一、素质教育的关键是教师的素质，良好的师德、渊博的知识、博大的爱心对学生会造成深远的影响。1.良好的师德：“在目前新形势下，对教师的要求除专业技能方面以外，更注重的是…     

论素质教育视野中我国高校德育的地位和作用

素质和素质教育的概念产生于20世纪80年代中期，最早是由工作在教育第一线的中小学校长、教师针对我国基础教育中“应试教育”的弊端提出来的，我国高校接受素质教育是在20世纪90年代初中期，主要是针对我国高等教育中专业口径过窄、人文教育薄弱、教学模式单一、教学内容陈旧、教学方法过死等问题而提出来的。1995年原国家教委针对高校人才培养工作中人文素质教育薄弱的问题，     

论教师主导性的时代涵义

在提供素质教育，强调学生主动参与的今天，教师的主导地位并未改变，但已具备了新的涵义。教师与学生处于平等地位；教育以学生为本位；教师由教法中心成为学法的指导。培养创新人才和以人为本是现代教育的主要内容。     

素质教育若干问题探微

素质教育若干问题探微李继秀素质教育是目前教育理论界的一个热门话题，尽管理论工作者和从事教育实际工作的人都接受了素质教育这一概念，但也有一部分同志对下列问题尚有疑问：实施素质教育是不是就体现了教育的真正价值？素质教育与全面发展教育有什么关系？心理素质教...     

新课程理念下的高中数学研究性学习

改革传统的以“升学——应试”为目标的教育教学模式，创建以全体学生全面发展为目标的、体现素质教育方向和要求的新型教育教学模式，是当前学校实施素质教育的首要任务。而创建体现素质教育思想和要求的教育教学模式，重要的就是要改变学生那种单纯地被动接受教师知识传输的学习方式，帮助和指导学生在开展有意接受学习的同时，     

如何发展素质教育

素质教育在社会主义现代化建设中处于战略地位，它对经济科学化和社会发展以及教育事业的改革与发展有着重要的作用。教育工作要培养全面发展的跨世纪人才是发展素质教育的目标，建立新的评价制度是发展素质教育的手段，优化教育是发展素质教育的途径。     

面向全体学生 提高中学生物教学质量

素质教育是以教师为主导以学生为主体,面向全体学生进行教育教学活动的一种新型教学模式。面向全体学生教学是指既要照顾到学习好接受新知识快的学生,又要考虑到学习较差,接受知识较慢的一部分学生,还要考虑到处于中等水平的学生,面向全体学生是素质教育的前提和最终目标。笔者在新的教育理论和教学模式影响下,就中学生物教学中如何面向全体学生实施教学总结几点经验。