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无线校园网推动高校教改 总被引:3,自引:0,他引:3
胡晓虹 《中国远程教育(综合版)》2004,(16):66-68
网络教育对中国高等教育的影响是巨大的,所有的高等院校都看到了可以运用网络教育的技术手段和教学方法开展校园内部的在校教育,拓展在校教育的方式方法.在网络教育蓬勃发展四五年后,各个高校纷纷开始考虑如何将网络教育的经验和做法与在校教育紧密结合起来,而这一点也正是网络教育正在积极考虑的.在今后的发展道路上,网络教育与在校教育的水乳交融应该是大的趋势. 相似文献
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文章分析了高校物流管理专业开展案例教学的必要性,以及案例教学法对教师的素质和能力要求,并提出了高校物流管理专业案例教学的设计方法。 相似文献
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研究目的:分析临床医学专业中案例教学法的应用,以及具体应用效果;研究方法:采用分组对照法的方式,以我校2017级临床医学专业1-6班学生为研究对象,将1-3班学生设置为实验组,采用案例教学法的教学模式,4-6班设置为对照组,采用传统教学模式,对比两组学生的具体学习效果;研究结果:采用案例教学法的实验组学生,在学习积极性和成绩考核上均明显高于采用传统教学法的对照组学生,两者差异显著,有统计学意义;研究结论:在临床医学专业教学中实施案例教学法,能够对教学质量的提升起到积极的促进效果. 相似文献
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论管理案例与管理案例教学法 总被引:1,自引:0,他引:1
沈波 《南京广播电视大学学报》2003,(1):69-71
管理案例教学方法是广播电视大学“人才培养模式改革与开放教育试点”工商管理专业教学的一种理论联系实际的教学方法。本在对管理教学案例的含义、分类进行阐述的基础上,对管理案例教学法的性质以及它与传统灌注式管理教学法的区别做了比较系统的分析。 相似文献
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谈激励机制对高校教学改革的积极意义 总被引:2,自引:0,他引:2
刘平 《开封教育学院学报》1999,(3)
本文援引了西方管理学中部分激励理论,对高校教学改革引入激励机制,提高管理水平进行了积极的思考;提出了激励机制在教学改革中实施的一些具体措施,阐述了这种机制在教学、科研、学科建设、师资队伍建设、教学改革和培养学生专业与非专业群体能力中的积极意义,并确信它能够推动高校改革的全面发展。 相似文献
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石昊苏 《中国科教创新导刊》2011,(10):69-69
在目前的管理类课程教学中,案例教学法是使用最多的一种教学方法。一方面,它有助于培养学生分析和解决实际问题的能力,另一方面又能提高学生学习的主动性。文章结合管理类课程的教学实践过程,探讨了采用案例教学法进行教学的一些体会与建议。 相似文献
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一、案例和案例教学法: “案例”译自英文的“CASE”一词,原文固然有时带有事例、案件的含义,但主要是指情景与状况,这与我们通常所说的“举例”中的“例子”一词的对应英文词“EXAMPLE”间有着微妙的差异,只是案例的内涵比举例要广阔些。 案例是一种研究工具,用于教学的案例,指的是一种特殊的教材,它以各种视听手段为媒介,而主要还是采取书面形式去描述一个真实的特定管理情景,此情景中需包含有至少一项管理问题及它的解决方案(即决案),它是为某种明确的教学目的服务的。 从这一定义中,我们可以归纳出教学案例的三个要素:一,它是真实的、具体的,不得是虚构的、抽象的,因而它既不是小说,也不是论文;二,它涉及至少一项管理问题或决策,不论这问题是已经解决了,还是待解决的;三,它是为既定的教学目的而编写和提供的。 那么,什么是案例教学呢?案例教学法是美国哈佛商 相似文献
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案例教学法产生于20世纪初。美国哈佛大学为了培养学生的实践能力和独立进取精神,率先推出案例教学法,经过几十年的实践,取得了巨大成功,为世界各国教育界所推崇。近年来,我国教育界在法律、企业管理、市场营销等学科专业尝试运用案例教学法。管理会计案例教学就是在学生掌握了一定的管理会计理论知识和相关学科理论知识之后,通过案例分析,将所学知识运用于“实践”活动。学生经过调查研究,独立思考,独立决策,完成管理会计教学规定的全部内容,并做到学以致用、融会贯通,提高发现问题和解决问题的能力。管理会计课案例教学法根据管理会计教学… 相似文献
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实施案例教学,贯彻以学生为主体的教学思想和原则,激发学生学习的主动性和积极性,提高学生分析问题和解决问题的能力,以促进学生独立工作能力的全面发展。 相似文献
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案例教学法作为管理类课程教学中的一种方法,既有助于培养学生分析和解决实际问题的能力,又能提高学生学习的主动性。本文分析了目前案例教学中的一些问题,并提出了几点注意事项,以求提高案例教学法的应用效果。 相似文献
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陆劲松 《和田师范专科学校学报》2011,30(2):42-43
良好的教学方法对于培养学生的思维创新能力,怀疑和批判的精神,具有非常重要的作用。社会学课程教学活动中使用案例教学法作为一种创新性的教学方法,有利于改变传统的教学模式,发挥学生的主体地位,促进独立思考;同时也有助于教师自身素质的提高,最终提高教学质量。 相似文献
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统计学案例教学法高校应用研究 总被引:2,自引:0,他引:2
黄霞 《中国科教创新导刊》2009,(1):149-150
案例数学是一种实践性的教学活动,可以激发学生学习和研究统计理论的兴趣,提高学生统计实践的能力.本文从实施案例教学的必要性出发,分析了实施案例教学的具体步骤,提出了实施案例教学应注意的问题. 相似文献
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案例教学法作为课堂教学的一种方法,比其他教学法有着自身特有的优势,包括调动学生在课堂上进行学习的积极性、促进学生将所学理论知识与实际问题相结合等。案例教学具有很强的直观性,对提高数学教学论的教学质量,培养师范生的教学实践能力有较强的帮助作用。本文对案例教学法在课堂教学管理中的作用进行探讨,并对案例教学法的实施过程及功效进行了分析,最后对案例教学法中应注意的问题提出了一些改进建议和措施。此外,对如何根据案例教学法的特点,最大限度发挥案例教学法的优势也进行了一系列的探讨。 相似文献
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申霞 《中国科教创新导刊》2010,(26):235-235,237
案例教学法适合于应用性学科的教学,有利于促进理论与实践的结合、教学与研究的结合,有利于培养学生的主体精神及解决实际问题的能力。应急管理专业是基于对突发事件的研究产生的新兴教学领域,其突出的实践性和应用性与案例教学的目标相吻合。应急管理教学中应用案例教学模式必须加强案例库建设,注重案例讨论与理论讲解的结合,注意培养高素质的教师队伍。 相似文献
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1996年以来,在干训《学校管理学》课的教学中,我们尝试采用案例教学方法。三年来的实践探索取得明显成效,对提高培训质量产生了积极作用。一、校长培训对学校管理课程提出的新要来对于学校领导干部,一方面要使他们掌握学校管理的理论知识,包括学校管理基本原理、概念、原则、方法等,另一方面尤其要培养他们独立、灵活运用学校管理理论,在管理实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力。培养管理能力、提高管理水平,是培训学校领导干部工作的根本目的之所在。学校管理学是培训学校领导干部的主要学科,它本身就是一门综合性的应用学… 相似文献
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