克服“满堂问”的倾向

“满堂灌”之弊端是世人皆知的,但时下却有一种由“满堂灌”转为“满堂问”的倾向。所谓“满堂问”,就是一堂课一直问下去,以问的形式,把知识间接传授给学生。至于学生的积极思维是不是真正调动起来了,是不是有利于学生自学能力的培养与形成,“满堂问”与“满堂灌”一样,效果都不是理想的。也就是说,二者都没有把培养学生的自学能力和充分调动学生的积极思维,看作是教学的首要目标和基本要求。 这就是“满堂问”的根本弊端所在,克服“满堂问”的倾向也要从解决这个根本弊端开始。 首先,要有正确和明确的提问目的。     

帮孩子克服“冷热病”

家长和教师常常遇到这种情况:孩子在学习上有时努力,有时松散;有时工工整整完成家庭作业,有时信手涂鸦字迹潦草。诸如此类“冷热病”使家长们不知如何是好。在心理学上,这种“冷热病”被     

帮助孩子克服“伙伴危机”

现在，家长普遍不太重视与鼓励孩子与人交往。原因大致有二：担心孩子的安全。很多家长认为，社会复杂，孩子容易被人欺负，上当受骗。因此，孩子放学回家，总是把他们关在家里做作业。星期天或假期，有些家长生怕孩子出去玩会出事，竟将他们锁在家里。     

引导孩子克服“软瘾”

女儿是个网络“小狂人”,平时就爱在网上冲浪、“灌水”,除了吃饭、睡觉,在家最常看到的就是她坐在电脑前的身影。玩儿归玩儿,女儿也时常在网上查学习资料,和同学在论坛上讨论学习方法,了解新鲜的资讯。对于她上网,我没有过多干涉,只是要求她每天按时睡觉。     

帮助孩子克服“分离焦虑”

有一个男孩12岁了。由于家里住房条件的限制，从小他就和爸爸、妈妈睡一个房间一张床。半年前，家里分了新房，这个孩子有了自己的房间。但是，孩子的妈妈不久就发现，这个孩子把妈妈的衣服如：上衣、裙子、袜子等铺在床单的下面。妈妈问他为什么要这样，他说是为了把衣服压平整一些。而且他有时还会在爸爸妈妈睡着了以后，溜进他们的房间看他妈妈。妈妈发现这样的情况后很担心，不知道孩子怎么了，也不知道该怎么处理这件事。因此，我们请专家予以解答。为什么12岁的男孩把妈妈的衣服铺在自己的床上？是出于什么心理，他有时会偷偷到母亲的…     

关于“克服片面追求升学率倾向”的思考

此文是对“全国人大教科文卫委员会、国家教育委员会克服片面追求升学率倾向调查组”所写的报告《抓住关键,综合治理——论克服片面追求升学率倾向》的商榷。分歧焦点是如何理解片面追求升学率的概念问题。对“片追”的正确界说和克服,将有助于深化教育改革,全面提高教育质量,因此,我们欢迎广大教育工作者加入对这个问题的深入研究。     

克服“失衡”倾向,构建“有效”课堂

在高中数学教学中,学困生的出现,除了学生个人的原因之外,教师在课堂投入教学力度的失衡也是重要因素。要克服课堂失衡,教师需要培养学生的情感,调动学生的思维,启发学生的智力,推动学生共同成长,努力打造高效课堂。     

给孩子的角色“升值”

【班主任工作案例】坐在办公室里,无心地翻着手中的手机。看到一条家长发来的信息：“感谢赵老师,孩子今天似乎长大了许多……”看到这里,让我想起了昨天下午发生的事情。     

给孩子的角色“升值”

【班主任工作案例】坐在办公室里,无心地翻着手中的手机。看到一条家长发来的信息：“感谢赵老师,孩子今天似乎长大了许多……”看到这里,让我想起了昨天下午发生的事情。
　　中午有事,我离开了学校。一起看班的老师就负责看管一下班级,但就在中午短短的时间里,班级两位学生发生了矛盾,甚至动起了手。事情发生了,看班老师只能先稳定两位同学的情绪,等我这个班主任回来再做处理。当我中午回来之后,听着看班老师的抱怨,“中午,你们班的两个孩子发生矛盾,甚至打起架来。”听后,不由得气从心中来。我立刻找了个学生到班级把发生矛盾的两个学生叫到办公室来,看着他们似乎挺有理的样子走进办公室,我的气似乎又一下子高涨了许多。不由他们解释,就把他们当成小孩子一样喝斥了一顿。火发完了,可看着他们都低着头,但脸上的表情看起来并没有知错的样子。当让他们相互道歉的时候,他们俩个相互看了一下,心中的火没有消,反而还有点加剧的样子。     

必须克服重“文”轻“语”的倾向

口头语言和书面语言(即“语”和“文”),是人们表情达意时两种不可偏废的手段,而且人们在相互接触交往时,运用口头语言(说话)的机会总是多于书面语言。随着社会的发展,尤其是科学技术的日新月异,利用声音(语)传达信息的活动已经越来越显得重要。因此,培养学生口头表达能力理应成为语文教学日益重要的任务。而且,口头语言是书面语言的基础,培养和加强学生的口头表达能力无疑能直接促进学生写作水平的提高。     

大学教学中的“娱乐中心”倾向及其克服

目前大学课堂中出现了一种娱乐中心的教学倾向。其主要的特征就是把用于消遣的娱乐方式(尤其是电视节目)引进到课堂教学中,过度强化教学手段的多样性、教学形式的丰富性、学生感受的愉悦性,并以此作为教学实效的追求方向和评估标准。这种娱乐中心的教学倾向由于放弃了大学教学的主要目的,将会伤害学生、教师和学校的发展,最终将伤害到社会公共利益,应当引起我们高度重视,并及时采取措施纠正。     

浅谈如何克服“语文教学复杂化”倾向

新课程改革给课堂教学带来了翻天覆地的变化,特别是小学语文教学,给我的印象最深。教师的教学热情空前高涨,教学效果极其显著。但也有一些教师在课改面前,出现了迷茫,错误地认为,语文课堂教学花样越多越好,越热闹显得越有创新意识。教学中,经常看到这样的范例：一篇极普通的课文,教师在指导时又是表演、又是辩论、又是唱歌、又是绘画、又合作探究……叫人眼花缭乱,应接不暇。     

克服语文教学中的“愚化倾向”

语文课,是让学生聪明的课。然而"愚化倾向"却是中学语文课中不可否认的事实。"愚化"指什么以及怎样克服,我将在本文结合具体问题进行阐述。     

浅谈克服“快餐作文”不利倾向的对策

目前，作文教学“现场限时化”倾向普遍存在。两节连排的作文课，往往第一节课进行作文指导，第二节课则要求学生现场限时完成。久而久之，教师、学生便会逐步适应这种“快餐作文”教学模式，作文技巧或许有所提升，但在整体上呈现出明显的内容空洞、结构模式化的状态。     

克服政治性文件翻译中的“中式英语”倾向

政治性文件的翻译更易出现“中式英语”倾向。为减少“中式英语”,可在透彻理解原文的基础上,注意使用两种技巧加以克服。     

“三调整”助孩子克服假期综合症

不少学生假期时经常看电视、上网、玩游戏到深更半夜,作息时间混乱,一开学便会显得非常不适应,影响了正常的学习生活。遇到这种情况,家长一味指责孩子“心玩野了”只会适得其反,应该及时进行干预和引导,帮助孩子做好生理与心理的调节,尽快回到正常的学习、生活节奏上来。     

克服片面追求升学率的倾向

近几年来,我县中等学校在总结以往工作中的经验教训的基础上,政治思想教育有所加强,普遍开展了以阶级教育为中心的社会主义思想教育,学生阶级觉悟有了不少提高。从贯彻执行了省的进改语文、数学、外语三科教学的意见以来,对教学工作的领导也比较具体了。课程内容还增加了农业知识、农业会计、应用文等,为毕业生到农村能更好地发挥作用,创造了一定的条件。同时,我们也注意了文体卫生工作。但是,由于对党的教育方针学习得不够深透,理解     

克服中等职业学校学生“重技轻文”倾向

职业教育作为我国教育体系结构中的重要组成部分，与普通教育的迅猛发展相比，越来越网难。最突出的问题足学生来源数量越来越少，成绩越来越差。尽管国家有关部门把职业教育也放在了较突出的位置，但在强大的普通教育面前显得势单力薄。为此，各职业中学，为木校的生存郜积极地采取措施。但有些学校采取的一些措施是急功近利的短期行为，可能使学校繁荣…时，     

克服“十化”倾向 完善研究型大学本科培养方案

培养拔尖创新人才,是党和国家对高等学校人才培养提出的新要求。研究型大学具有高水平学科、高素质师资、前沿性科学研究和高层次国际合作与交流等优势,理应成为拔尖创新人才培养的主阵地。培养拔尖创新人才,培养模式是关键,但最终体现于培养方案。培养方案是学校教学组织与管理的基本依据,是人才培养的"蓝图"。培养方案的问题会使人才培养"先天不足"。下面以某典型研究型大学为例,分析本科培养方案现存的问题,并就如何改进做一探讨。