家长读刊知识测试题

1.对 未 成年 人的 自 我 保 护 教育 ,重点 有 提 倡 的 美 德 ? 哪 几 方 面 ? 4.孩 子和 父 母共 生走 向 独立 ,大 致 有 哪2.节日 待 客的 礼 仪,主 要 应 注 意 哪几 个 四 个 阶 段 ? 环 节 ? 5.家 长 保 护 子 女 的“ 隐 私 ”,可 以 采 取3.勤俭节约和适度消费是不是现代社会 哪 些 方 法 ?家长读刊知识测试题     

怎样引导孩子感谢他人

Q 深 圳 一 位 家 长 来 电 说 :我 11 岁 的 儿 子 从 小 到 大 ,亲 朋 好 友 不 知 给了 他 多 少 无 私 的 爱 ,可 孩 子 很 少 对 别 人 说 句 感 谢 的 话 ,更 不 用 说 主 动 为别 人 做 点 什 么 以 示 谢 意 了 。 我 想 问 问 ,怎 样 解 决 这 个 问 题 呢 ?A 主 持 :我 们 都 希 望 自 己 的 孩 子 既 有 能 力 ,又 温 文 尔 雅 、善 解 人 意 ,对他 人 、对 社 会 有 一 颗 感 恩 的 心 。这 样 的 孩 子 将 会 是 多 么 可 爱 啊 !但 好 品质 、好 行 为 是 不 断 培 养 出 来 的 。下 面 我 们 一 起 来 看 看 杭 州 市 求 …     

家教信箱

江 苏 省 南 通 市 一 家 长 来 信 说 :我 儿 子 今 年 10 岁 , 活 泼 好 动 ,成 绩 中 等 ,但 令 人 烦 的 是 他 越 来 越 不 听 话 ,好 话 不 批 评 的 话 更 不 听 。 跟 我 的 距 离 也 越 来 越 远 , 不 知 怎 么 回 事 ?孩子不听话怎么办A 与 孩 子 良 好 沟 通 ,确 实 不 是 件 容 易 的 事 。 这 里 建 议 你 :是 否 在 谈 话 的 技 巧 、谈 心 的 语 言 艺 术 方 面 作 一 些 改 善 。 1.与 孩 子 沟 通 ,说 话 要 在 理 ,还 必 须 动 之 以 情 、晓 之 以 理 。情 理交 融 才 能 使 孩 子 动 心 。 同 时 要 顾 及 …     

让孩子不再自私

许 多 家 长 感 到 :我 们 的 物 质 生 活 水 平 不 断提 高 ,可 孩 子 却 越 来 越 自 私 自 利 ,心 中 只 有 自己 ,惟 我 独 尊 。 这 几 乎 成 为 一 种 普 遍 的 社 会 现象 。究 其 原 因 ,错 不 在 孩 子 ,而 在 于 身 为 家 长 的你 我 。 孩 子 的 思 想 如 同 一 张 白 纸 ,你 给 它 涂 上 红色 ,它 就 显 出 红 色 ;你 给 它 涂 上 黑 色 ,它 就 显 出黑 色 … … 想 想 吧 ,从 孩 子 刚 懂 事 那 天 起 ,作 为 父 母 ,我 们 是 怎 样 对 待 孩 子 的 呢 ? A : 妈 妈 提 着 一 大 包 花 花 绿 绿 的 点 心 回 到家 。“ 妈 …     

用“沉默”进行“性教育”

儿 子 长 大 了 , 嘴 角 的 绒 毛 也 越来 越 黑 了 , 上 街 挽 我 的 手 有 些 不 好意 思 。 我 私 下 对 丈 夫 说 , 儿 子 长 大了 ,该 对 他 进 行 一 些 性 教 育 了 。丈 夫却 白 了 我 一 眼 ,说 我 吃 饱 了 撑 得 慌 。我 竭 力 阐 述 了 一 番 父 母 对 孩 子 进 行性 教 育 的 重 要 性 。 丈 夫 振 振 有 词 地说 :“ 性 教 育 是 没 事 找 事 ,孩 子 到 了该 懂 的 时 候 自 然 就 懂 了 , 提 前 教 育反 倒 有 点 像 教 唆 。 ”丈 夫 还 以 他 自己 为 例 子 证 明 性 教 育 毫 无 必 要 ,从小 到 大 也 没 人 给 他 性 教…     

赏识教育不是简单的表扬和迁就

赏识 教 育不 是对 孩 子简 单 的 表 场或鼓 励 。表 扬是 有功 利 色 彩的 , 往 往是孩 子 做了 令家 长 满意 的 事情 ( 比 如取得 了 优异 的学 习 成绩 ) 时, 家 长 会表扬 孩 子。 赏识 的本 质 是信 任 和 看 得起孩 子 ,无 论他 们的 表 现令 人 满 意 与否, 都能 给 孩子 以信 任 。正 像 一 位 母亲所 说 的那 样: “哪 怕 天下 所 有 的 人都看 不 起我 的孩 子 ,我 都要 眼 含 热 泪地 拥 抱 、 亲 吻 他 , 为 他 感 到 自 豪 。赏识 教 育是 帮助 孩 子发 现他 们 身 上 的闪光 点 并借 此增 强 他们 的 自信 心 , 从而使 他 …     

16岁时得到的四句话

一 位 16岁 的 少 年 去 拜 访 年 长 的智 者 。 少 年 问 :“ 我 怎 样 才 能 变 成 一 个自 己 愉 快 , 也 能 带 给 别 人 快 乐 的 人呢 ? ” 智 者 笑 着 说 :“ 孩 子 ,在 你 这 个 年龄 有 这 样 的 愿 望 ,已 经 是 很 难 得 了 。很多 比 你 年 长 的 人 , 从 他 们 问 的 问 题 本身 就 可 以 看 出 ,不 管 怎 样 跟 他 们 解 释 ,都 不 可 能 让 他 们 明 白 真 正 重 要 的 道理 。我 送 给 你 四 句 话 。第 一 句 是 ,把 自己 当 成 别 人 。 你 能 说 说 这 句 话 的 含 义吗 ? ” 少 年 回 答 说 :“ 是 不 是 说 ,在 …     

孩子讲的故事

上 中 学 的 儿 子 给 我 和 他 的 妈 妈 讲 了 一 件 事 情 ,使 我 们 觉 得 孩 子 们 十 分 有 趣 ,同 时 也 引 起我 们 做 家 长 的 深 思 。 儿 子 说 , 有 位 同 学 对 其 母 亲 总 是 能 发 觉 他 在 家 里 看 电 视 而 大 惑 不 解 。 经 过 长 时 间 的 观 察 ,孩 子 发 现 家 长 总 是 将 电 视 机 的 电 源 插 头 摆 放 在 一 定 的 位 置 。家 长 看 见 电 源 插 头 挪 动 过 ,就 知 道 孩 子 在 家 里 看 过 电 视 了 。 这 位 同 学 吃 一 堑 ,长 一 智 ,后 来 偷 看 电 视 总 是 仔 细 观 察 电 源 插 头 和 遥 控 器 的 …     

睡眠,是孩子不可替代的营养品

每 个 人 天 生 就 需 要 睡 觉 ,但 是 许 多人 不 会 睡 觉 。 睡 眠 问 题 不 仅 存 在 于 成 年 人 中 ,也发 生 在 我 们 的 孩 子 身 上 。孩 子 出 现 睡 眠问 题 的 关 键 在 于 我 们 许 多 家 长 不 重 视他 们 的 睡 眠 问 题 ,甚 至 为 了 有 更 多 的 时间 用 来 学 习 , 抱 有 多 吃 一 些 营 养 品 ,少睡 一 些 也 无 妨 的 观 点 。 事 实 上 ,睡 眠 是儿 童 不 可 替 代 的 营 养 品 ,没 有 任 何 保 健品 或 其 他 方 法 可 以 替 代 孩 子 们 的 睡 眠时 间 。 那 么 ,睡 眠 到 底 有 多 大 作 用 呢 ? 第 一 ,睡 眠 …     

怎样帮孩子改正恶作剧的毛病

Q 杭 州 学 生 家 长 何 俊 才 来 电 问 :我 的 孩 子 活 泼 好 动 ,但 是 经 常 喜 欢 搞搞 恶 作 剧 ,惹 得 老 师 同 学 纷 纷 向 我 们 告 状 。 我 们 批 评 他 ,效 果 总 不 那 么明 显 。 请 问 ,有 什 么 办 法 让 孩 子 不 再 搞 恶 作 剧 呢 ?A 主 持 :孩 子 爱 搞 恶 作 剧 ,虽 然 不 算 大 问 题 ,但 有 时 会 影 响 学 习 ,影 响同 学 团 结 。 孩 子 总 是 活 泼 好 动 的 ,家 长 既 要 帮 助 孩 子 改 正 这 个 毛 病 ,又不 能 打 击 孩 子 的 情 绪 ,这 需 要 家 长 好 好 动 一 番 脑 筋 。下 面 我 们 看 看 杭 州市 …     

伙伴交往——孩子成长的营养

有 句 话 不 得 不 对 家 长朋 友 说 :独 生 子 女 成 长 有 缺憾 ,即 缺 少 兄 弟 姐 妹 的 人 际交 往 体 验 。他 们 没 有 当 哥 哥姐 姐 的 责 任 感 ,也 没 有 当 弟弟 妹 妹 被 保 护 的 安 全 感 。他们 只 习 惯 承 受 爱 ,很 多 孩 子不 懂 得 施 爱 于 人 ;只 习 惯 被照 顾 ,尚 缺 乏 关 心 别 人 的 主 动 ,更没 有 体 验 过 谦 让 、宽 容 、大 度 。 他们 往 往 容 易 以 “ 我 ” 为 中 心 ,自私 、计 较 、任 性 ,而 且 还 有 点 孤 僻 。这 不 用 担 心 ,这 些 性 格 弱 点 ,可 以在 与 伙 伴 交 往 中 得 到 克 服 。 …     

让“人来疯”的宝宝乖一点儿

牛 牛 是 个非 常 聪 明 、懂 事 的 孩 子 ,平 时 在 家 很 乖 ,可 是 只要 家里 来 了客 人,他就 变 得很 兴 奋,不 仅翻 出 一大 堆 玩具 ,连 平 时最 喜欢 看 的画 册也 被 他 从 自己 的 房间 扔 到客 厅的 地 板上 。家 长 越制 止,他 越来 劲 儿 ,令 家长 不 知如 何是 好 。孩 子在 有 客人 来时 表 现 出 的这 种 异常 举 动 俗 称“ 人 来 疯 ”,这 种 现 象 多 发 生 在 3￣5 岁 的 学龄 前 儿童 中。 孩 子为 什么 会 这样 呢? ■人情 绪容 易激 动 ,控 制比 较困 难 。 在 这 一 时期 , 孩 子 与 成 人 交 往 的 范 围 日 益…     

乒乓球和我的女儿

曾 琪 ,我 可 爱 的 女 儿 ,现 在 还 只是 个 三 年 级 的 女 孩 。 她 刚 上 学 的 时候 ,最 大 的“ 特 长 ”和“ 爱 好 ”就 是哭 。和 同 龄 的 孩 子 相 比 ,她 各 方 面 都明 显 落 后 ,上 课 也 不 好 好 听 ,就 知 道哭 哭 啼 啼 的 。 老 师 问 她 ,也 不 回 答 ,过 了 好 久 才 会 说 一 句 :“ 我 想 回 家 ,我 要 爸 爸 妈 妈 。”面 对 这 样 的 孩 子 ,我 真 的 很 头 疼 , 不 知 道 应 该 怎 样 帮助 她 。 一个 偶然 的机 会,我 到 雪浪 乒乓球运动 学校 训练房 去 找一 个朋 友,当时也带 了女 儿一起 去 。 说也 奇 怪,…     

当前家庭教育亟待实现六个转变

一 般 来 说 ,家 庭 是 儿 童 的 第 一 所 学 校 , 父 母 是 孩 子 的 第 一 任 老 师 教 育 好 子 女 不 仅 是 家 长 对 家 庭和 子 女 的 责 任 , 也 是 家 长 对 于 社 会 的 责 任 试 想 ,一 家 不 治 ,何 以 治 国 ? 当 前 ,中 国 社 会独 生 子 女 家 庭 居 多 ,为 人 父 母 者 望 子 成 龙 的心 情 迫 切 ,绝 大 多 数 家 庭 十 分 重 视 对 子 女 的教 育培 养 。然而 ,从 当前 家 庭教 育的 现 状看 还 存 在 一 些 误 区 。 为 此 我 们 感 到 ,当 前 家 庭教 育亟 待 实现 以下 六 个转 变: 一、变“智育型”教育为…     

保留教鞭,适度惩戒

看 了 石 国 锋 老 师 的《 还 要 教 鞭 吗 ?》一 文 ,我思 虑万 千 。一 个 人 的成 长 道 路 上不 可 能 只 有鲜 花和 掌 声 ,否 则 ,这 样 成 长 起 来 的 人 也 是 很 脆 弱 的 。我 不赞 成 严 重体 罚 孩 子 ,但 适 当的 批 评 和 惩戒 也是 应该 的 。要让 孩 子 有 是非 标 准 ,对 个 别 屡 教不 改的 学生,就 要通 过强制 教育 使其遵 守学 生常规 。 现 在 有 很 多 学 校 和 老 师 害 怕 担 上 “ 扼 杀 天才 ”的 罪 名 ,课 堂 上 尽 可 能 放 任 自 流 。教 师 不 是 在教 育 孩 子 ,而 是 在 哄 孩 子 。这 样 的 教育 同 …     

让孩子学会管理压岁钱

每 逢 过 年 , 孩 子 们 总 会 收 到 长辈 给 的 压 岁 钱 。一 个 春 节 下 来 ,孩 子收 到 的 压 岁 钱 少 则 几 百 元 , 多 则 几千 元 。望 着 儿 子 手 中 的 压 岁 钱 ,作 为妈 妈 的 我 ,常 常 在 想 :究 竟 该 如 何 教孩 子 正 确 地 管 理 和 对 待 压 岁 钱 呢 ? 我 家 韬 韬 在 上 小 学 以 前 , 对 压岁 钱 几 乎 没 有 什 么 概 念 。 但 上 小 学一 年 级 那 年 , 他 对 我 说 :“ 妈 妈 ,外婆 、奶 奶 的 压 岁 钱 是 给 我 的 ,你 们 不能 给 我 用 掉 哟 。”原 来 ,他 们 同 学 之间 正 在 交 流 着 各 自 收 到 的 …     

面对心烦的孩子……

孩子的心里话 我感到不快乐 一 天 傍 晚 ,读 四 年 级 的 儿 子 问妈 妈 :“ 妈 妈 ,你 快 乐 吗 ? ”母 亲 觉得 有 些 奇 怪 :儿 子 怎 么 会 问 这 个 问题 , 但 她 还 是 马 上 回 答 道 :“ 挺 快乐 的 。你 呢 ?”儿 子 回 答 道 :“ 我 怎么 没 感 到 快 乐 呢 ? 我 感 到 很 烦 恼 ,除 了 上 学 、放 学 、做 作 业 ,好 像 生 活没 有 其 他 意 义 了 ,根 本 没 什 么 快 乐可 言 。 ”见 儿 子 说 得 越 来 越 离 谱 ,母 亲 连 忙 岔 开 话 题 开 导 说 :“ 快 乐是 需 要 自 己 来 感 受 的 ,只 要 自 己 喜欢 ,即 使 事 情 …     

有关方注幼儿行为培养

《幼儿 园教 育指 导 纲要 中 要 求 ,应 》引 导 幼 儿参 加 各种 集体 活 动,体验 与成人 、同 伴共 同 生活 的乐 趣 ,帮 助他 们正确 认知 自 己 和 他人 ,养 成 对 他 人 和 社会亲 近、合 作 的 态度 ,学 习 初 步 的 人 际交往 技能 。可 见 培 养 孩子 的 合 群 心 理 和行为 非常 重 要 。 一 、家 庭 中 要 从小 培 养 孩 子 的 合群行 为 家 庭 是 社 会的 细 胞 ,是幼 儿的 第 一所 学校 ,凭 借 “家 庭 ”这 个 社会 的缩 影来培 养孩 子 的合 群 行为 , 既 是自 然 而然 ,又 务必 刻意 追 求。一是 家 长 要 适 …     

浅析孩子的攻击性行为

下午,子秋的妈妈来接子秋回家。老师看见了,就亲切地说：“子秋,妈妈来啦!”老师的话音刚落,明明立刻跑到子秋的妈妈身旁说：“阿姨,今天子秋又打我。”子秋的妈妈还来不及答话,又有几个小朋友跑过来说：“今天他踢我。”“他抢我的玩具。”“昨天他抢我的图书．我不给,他还咬我呢”……子秋的妈妈越听越生气,说：“你这个调皮鬼,真是没法治了,以后再敢打小朋友,我就不接你回家。”     

解决家庭德育难题(之三) 解决“老故事”与“新时代”的矛盾

难题举例 很 多 家 长 感 慨 :现 在 的 孩 子 越来 越 难 教 ! 他 们 接 触 的 新 知 识 太多 了 ,有 时 跟 他 们 对 话 ,竟 然 有 些力 不 从 心 。学 校 里 正 在 教《 愚 公 移山 》这 篇 古 文 ,女 儿 把 课 文 背 得 很熟 。一 天 ,妈 妈 给 女 儿 布 置 了 几 道数 学 课 外 练 习 题 , 有 几 道 题 女 儿做 不 出 来 ,想 放 弃 ,妈 妈 说 :“《 愚公 移 山 》并 不 是 背 背 就 完 事 了 ,你得 学 习 愚 公 不 怕 吃 苦 的 精 神 。”女儿 立 即 反 驳 :“《 愚 公 移 山 》 也 就是 应 付 考 试 ,背 背 而 已 ,因 为 愚 公移 山 …