化学方程式书写的四步法

<正>高中化学中,化学方程式的书写一直是一个重点,是高考中必考的一个内容.但是很多学生写到化学方程式就犯怵,对他们而言,化学方程式的记忆和书写好像是一个难以逾越的障碍.造成这种现象的原因有很多,一方面是学生的元素化合物知识掌握得不好,没有掌握一些基本的物质转化规律;另一方面也是他们没有掌握正确的方法.下面我们就以2013年江苏高考第16题为例来阐述化学方程式书写的方法.原题(部分)如下:     

新课程新考法——2011年高考化学方程式考查形式例析

化学方程式作为一种重要的化学用语,是连通宏观现象和微观结构的符号表征,是学习化学的钥匙．化学方程式的书写一直是高考考查的重点和难点,2011年高考改变了对化学方程式的考查形式,注重能力考查,命题方向也出呈现新的变化．下面结合高考试题对化学方程式新的考查形式简单例析如下．     

基于高中化学反应方程式教学的策略研究

化学方程式是高中化学教学的重要基础,也是高考的重要考查目标,更是化学区别于其他科目的特殊语言。学生对高中化学知识的运用离不开对化学方程式的书、写、配平及原理的掌握。本文就正确书写化学方程式、能量守恒定律和化学反应原理的注意事项分析了高中化学反应方程式的教学策略。     

三“守恒”完成离子反应型氧化还原反应方程式的书写

高考对学生化学综合能力的考查中,常常考查到既是离子反应,又是氧化还原反应的化学方程式的书写.由于这类方程式对学生综合能力的要求较高,实际教学中发现学生往往感到无章可循,一筹莫展,从而使其成为学生高考主要的失分点.实     

缺项书写法应对高考中难度较大的化学反应式

近年高考理综试题中一个变化特征就是对化学方程式的考查更加重视了．能力较强的同学应该掌握一定的技巧,去挑战高考中难度较大的化学方程式．     

陌生化学方程式的书写方法

化学方程式的书写是高考的必考内容之一.近几年高考试题中考查化学方程式书写的题目呈增加趋势,而其中有一些方程式在中学化学教材里是没有出现过的,笔者称之为“陌生化学方程式”.2013年全国高考新课标Ⅰ卷理综化学试题中直接计分的方程式有很多.     

高考热点方程式的书写策略与研究

化学方程式是化学学习的关键、化学计算的基础,也是学习化学的基本工具,化学方程式的书写已成为中学生学习化学的分化点,考试过程中的失分点．笔者调研大量的学生,结合自己多年的教学实践,研究发现可以把高考试题中对有关方程式的考查分为下列几种热点情况,现归纳总结出行之有效的解题策略．     

守恒定律在金属混合物与硝酸反应中的应用

金属及其化合物的知识模块是历年高考的必考内容之一.其中高考重点考查的主要是Na、Mg、Al、Fe、Cu及其化合物,试题呈现形式多样,包括化学方程式的正误判断、离子共存的判断、化学方程式的书写、物质的检验、无机推断及金属混合物与氧化性酸的反应等题型.其中以选择题形式出现的有关金属混合物与氧化性酸反应的问题.这种题目需要学生在透彻理解物质的性质并掌握相关化学反应过程的基础上,灵活运用多种化学守恒定律.     

多方面解析化工流程题

继江苏高考独立命题以来,化学工业流程图每年呈现。化学工艺流程试题情景新颖,综合性强,思维量大,试题文字多,情境陌生,具有挑战性。为了让学生在化工流程题上胜人一筹,现将其复习要点剖析如下。一、抓实新情境条件下化学方程式、电极反应式的书写新情境下化学方程式的书写是每个流程图设计者     

高考热点分析--实验流程图中有关方程式的书写

近几年．在高考中有关化学方程式的书写要求越来越高．从以往的直接默写,发展到利用已学原理．书写陌生化学方程式,要求学生对元素化合物的性质熟悉。考纲中涉及到方程式的要求：1．能正确书写化学方程式．并能根据质量守恒定律进行有关计算。2．能正确书写热化学方程式。3．能用盖斯定律进行简单化学反应反应热的计算,     

借用化学方程式突破地理疑难点

随着“3＋综合”高考模式的实施,综合科目必将是教学的关注点．加强地理与其他学科之间的横向联系,不仅能丰富地理教学手段,而且能极大地激发学生的学习兴趣,有利于适应综合科目的高考．在地理教学中利用化学方程式,突破地理疑难点,就是较好的方法之一．     

初中化学中化学方程式的有效教学探究

化学方程式教学是初中化学的重难点.学生在书写化学方程式错误较多,极大地影响了后续化学的学习.本文先列举了化学方程式书写的常见错误类型,再提出几点化学方程式的教学方法,以期提高学生化学方程式的书写能力和应用能力.     

信息型氧化还原方程式的书写方法

正化学方程式是最能反应化学学科特色的"符号表征",正确书写化学方程式是学生必须具备的能力,而信息型氧化还原方程式的书写更能有效地考查考生的自学能力和思维能力,是对氧化还原知识的深层次应用,成为近年来的热点题型之一.在高考时一般出现在综合实验题、无机信息题和工艺流程题中.一、常见氧化剂和还原剂及其产物(一)氧化剂     

缺项化学方程式的配平

通常配平化学方程式是确定反应物和生成物的化学计量数,但有一类化学方程式在配平时还需确定化学方程式中的未知物,对于有未知物存在的化学方程式,称为缺项化学方程式。配平缺项化学方程式,不仅考查学生配平化学方程式的能力,还考查学生对化学反应规律的应用以及逻辑推理能力。缺项化学方程式的配平,通常可以采用下列几种方法。     

有机反应消耗氢氧化钠的归类分析

近几年的高考有机化学试题考查的内容都是有机化学的基础知识——辨认分子结构中的官能团,抓官能团性质;有机分子结构式、有机反应化学方程式的正确书写;同分异构体概念及其有机合成流程的正确表示.考题中经常出现消耗NaOH最大物质的量的计算和化学方程式的书写.这类试题的特点是经常与有机物的结构式结合在一起,全面考察学生对有机物的结构、性质等知识的掌握程度和应用水平,而且还可以考察学生的自学能力、观察能力、综合分析能力、逻辑思维能力．     

化学综合考试十大考点浅析

1.化学方程式 化学方程式是化学反应的表示形式,是学习化学、研究物质化学性质的主要工具。化学方程式在任何一次化学考试中必然要涉及。反映常见物质重要性质的化学方程式、常见氧化还原反应方程式的分析以及有关化学方程式的计算等知识都是高考的热点。 例1 (2000年上海保送生综合考试题)在字宙飞船中为了使宇航员得到一个稳定的、良好的生存环境,一般在飞船内安装了盛有Na_2O_2颗粒的装     

例析高考中热化学方程式的书写

在近几年的各省高考化学试题中热化学方程式的书写成了必考题型,而且高考大纲中也明确指出要了解热化学方程式的意义,能正确书写热化学方程式,理解盖斯定律的意义并能够应用盖斯定律进行反应热的有关计算.本文就高考中的热化学方程式的书写作简要的分析.一、热化学方程式基础知识回顾1.概念：表示参加反应物质的量和反应热的关系的化学方程式.2.意义：表明了化学反应中的物质变化和能量变化.如：     

陌生化学方程式的书写策略研究

文章针对学生在书写陌生化学方程式时容易出现的典型错误,结合近几年高考化学试题的研究和分析,归纳出化学方程式的书写步骤和方法,并提出在教学中强化基本概念和基本反应原理、提取整合题目信息进行迁移应用的措施与方法,进而提升学生分析问题、解决问题的能力。     

走进氧化还原反应

氧化还原反应知识是课程标准的重要内容更是高考热点.以前一般是先给出某化学反应的未配平的化学方程式,让学生判断反应的氧化剂、还原剂、标出电子转移的方向和数目,完成方程式配平,找出物质间量的关系等.近年来题干里只给出反应体系中存在的物质的化学式,要学生通过分析自行构建一个化学方程式这就要求学生在掌握氧化还原反应基础知识的基础上,要有思维、分析推理的能力.所以在教学过程中教师要注重过程与方法加强学生分析推理等能力的培养,在教学过程中采取层层深入逐渐强化的教学方法.     

突破“如何正确书写化学方程式”课时教学难点的思考

人教版九年级上册第五单元课题2“如何正确书写化学方程式”．是联系质量守恒定律和进行化学计算的中介。学生要正确书写化学方程式,必须要依据质量守恒定律．而正确书写化学方程式又是根据化学方程式进行计算的基础。从本节课开始．以后所学的化学反应均用化学方程式表示,会写化学方程式显得尤为重要。可现实状况是：学生往往凭主观意识书写化学方程式：书写时容易出现疏漏性错误,如：写错物质的化学式：没有配平化学方程式：未注明反应条件、未注明需要标注的生成物的状态等等。此处总成为学生的分化点、难点。是因为：