瞄准成人教育需求办出专业特色

搞好专业课程改革是成人高职、高专院校教学改革的重要组成部分,也是提升成人自身技术应用能力,满足市场需求的根本要求.因此,构建专业课程教学体系,要坚持以技术、应用能力培养为主线,按照区域经济发展和行业、企业对学生职业岗位能力要求,科学设置专业基础理论和专业技能课程,同时落实配套措施,为专业课程改革创造条件.     

如何引导学生学好基础理论课

理工科大学的学生在校学习期间,大部分时间用来学习基础理论课。学好基础理论课不仅为学习各门专业课程和将来从事科学技术工作准备坚实的基础理论;而且更重要的是通过基础理论课程的学习,掌握分析和解决科学技术中的理论问题与实际问题的能力。如果把基础理论知识比作“猎枪”,那么能力就是打猎的本领。因此,可以说学好基础理论课程对每个学生的一生都有着重要的意义。基础理论对培养理工科大学生的重要性,现在已为人们公认了,但是,如何使学生     

《中医基础理论》实验教学感悟

《中医基础理论》是中医四大基础课程之一,是新生接触的第一门专业课程,对于专业兴趣的培养和专业思想的稳定至关重要,进行教学方改革、努力增强课堂教学效果具有重要意义。本文对《中医基础理论》实验教学方法的意义与实施进行探讨,结果充分说明实验教学在《中医基础理论》中应用及进行教学研究有其重要性和必要性。     

瞄准成人教育需求 办出专业特色

搞好专业课程改革是成人高职、高专院校教学改革的重要组成部分，也是提升成人自身技术应用能力，满足市场需求的根本要求。因此，构建专业课程教学体系，要坚持以技术、应用能力培养为主线，按照区域经济发展和行业、企业对学生职业岗位能力要求，科学设置专业基础理论和专业技能课程，同时落实配套措施，为专业课程改革创造条件。     

在《幼儿园教师专业标准(试行)》背景下大专层次学前教育专业课程设置现状分析及对策

本研究以《幼儿园教师专业标准》为准绳,采用调查法和文献分析法对大专层次院校的学前教育专业课程设置现状进行调查与分析,发现:大专层次学前教育专业课程设置存在缺乏开设有关师德及专业理念等内容的相关课程;专业基础理论课程重理论、轻实践;必修课、选修课分配不合理,课程设置综合性较低;有关艺术技能类课程比重过大,而有关幼儿保育及通识性知识类课程欠缺等问题,并提出针对性课程设置建议,以期顺应当今社会发展的需求,调整课程结构,丰富课程内容,为一线幼教市场输送高质量的实践应用型人才。     

《劳动教养学》课程全国统一命题考试说明

《劳动教养学》是高等教育自学考试监所管理专业(独立本科段)必考课。它是一门专业课程，具有综合、应用等特征。根据以上特点，本课程既考核基础理论也考核基本技能。     

高职机械类专业教学改革与实践

高职教育是培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才，毕业生应在具有必备的基础理论知识的基础上，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。根据高职培养目标的要求，以“专业技术应用能力培养”为主线，我们重新构建了机械类专业课程体系，在新的课程体系中，其课程设置带有鲜明的能力培养特色。一、专业课程设置的特点以机电一体化专门化课程设置为例，如表1所示。表1新的专业课程体系具有以下特点：1. 专业课程设置模块化根据机械类专业应用能力培养的发展层次，以基本…     

中职中专美术欣赏课程教学体会

中职中专学校艺术专业的美术教育具有很强的专业针对性,造型基础课程和专业设计课程、计算机辅助设计软件课程的重要性不言而喻,但作为基础理论类课程的美术欣赏课,其重要性时常被大家所忽略。美术欣赏课程作为基础理论类课程,旨在激发学生对美术学科的兴趣,塑造健康的审美价值观,以此锻炼其审美能力和观察想象的能力,从而为专业课程的学习打下基础。     

中外高职计算机专业课程设置比较研究

以加拿大不列颠哥伦比亚省理工大学计算机系统技术专业、新加坡南洋理工学院信息技术专业和国内某两所高职院校的软件设计专业和软件技术专业为例,对其计算机专业课程设置进行对比分析.分析发现,国外两所学校的计算机专业课程中素质教育课程虽门数不多,却具有极高的务实性,都十分重视培养学生在职场上与人沟通的能力,而且重视专业基础理论,其课程设置讲求适当的梯度,为我国高职院校计算机专业课程设置提供了借鉴.     

试论中高职课程内容的衔接

中高职课程内容的衔接包括普通文化课程衔接和专业课程衔接。普通文化课程的内容主要为科学知识,变化小,相对稳定。专业课程的内容主要为技术知识,变化较大且不稳定。中高职课程内容衔接的重点应放在专业课程上。专业知识技能结构具有应变、综合、创新的特征,在衔接时应给予关注。其中,培养学生创造性智力技能和提升学生专业基础理论水平应作为衔接的重点内容。     

工程地质学课程教学改革研究

工程地质学是新设置的土木工程专业课程体系中必不可少的一专业基础课,在有限的课时内如何完成从基础理论知识到实践知识的教学,针对目前课程教学现状并结合多年教学经验从课程定位、教学内容和教学方法等方面进行了深入研究.     

高职建筑设备工程专业课程体系改革探索

高职建筑设备工程专业课程体系要以培养学生技术应用能力为主旨,课程体系应当体现理论课程、实践课程和素质教育课程并重,具有相对独立性;基础课程与专业课程、理论课程和实践课程、素质教育课程与其他各门课程在各个结合点上相互渗透;理论课程体系、实践课程体系及素质教育课程体系三方面,要围绕技术应用能力形成紧密结合。     

地方财经院校应用型本科税收专业人才培养课程体系优化研究

目前,地方财经院校税收学专业课程体系建设中存在基础理论薄弱,实践能力不高,课程体系缺乏系统性,课程特色不明显等问题。在重新审视税收学专业课程内涵的基础上,其可选择的优化路径有改进教学方式、优化教学质量、探索"组合式"教学模式等。     

《机械工程控制基础》课程教学研究

《机械工程控制基础》是中职学校机电一体化、机械加工制造类专业的专业课程,课程教学目标是:使广大学生系统地掌握机械工程方面的基础理论知识、计算机应用技术、检测与控制技术的基本理论,培养学生运用机械工程控制理论指导维护和管理自动化生产线的基本技能。然而,笔者发现目前此课程教学中存在着一些弊端和问题。本文就该课程在教学上存在的弊端和问题进行简单分析和研究。     

关联式教学在培养电类专业综合性人才中的应用

通过分析电类专业的关联式教学模式,将其分为四大教学模块:基础理论教学、专业课程教学、计算机课程教学和实验教学.根据各模块之间的关联性进行了课程内容的优化组合和教学实践,在培养学生的综合应用知识能力方面取得了明显的效果,也为其他专业的教学提供了一种可资借鉴的思路和模式.     

高职培养目标下的应用数学课程改革

随着高职教育改革的逐步深入,各高职院校专业课程设置和教学内容相应调整,基础理论课程学时不断缩减。基于高职教育培养目标,针对目前有限的数学教学时数以及生源的基本情况,本着"应用为主旨,理论适度"的原则,通过课程教学内容体系、教学方法与教学手段的改革,将高职数学教育思想的重点从"学数学"向"用数学"转移。     

市场营销专业课程建设的调查与思考

如何提高市场营销专业课程建设的科学性和适应性,培养适应知识经济时代所要求的市场营销专业人才,是需要深人研究的问题。以此为出发点我们以市场营销94级全体同学为对象围绕教学、教材、课程设置、课时比例、社会实践或实习、对课程建设的意见和建议等六个方面进行了调查,对所收集到的资料进行分析并提出建议,以期能对市场营销专业课程建设有所启迪。一、调查资料分析1．教学内容和方式。教学是课程建设中最重要的环节,在教学中最重要的又是基础理论知识的教学问题。在调查中我们发现,学生对基础理论教学是否以书本或教学大纲为主没…     

中西方高师教育课程设置比较研究

高等师范课程设置是教师培养的核心问题,也是教育制度的灵魂。笔者通过对美、英、法、德等西方发达国家和我国高师教育课程设置的比较,针对我国高师教育课程设置存在的问题提出一些建议和改进措施。 一、 国外高师教育课程设置分析 1.教育专业课程内容广泛、形式灵活 教育专业课程比重大,学时比重高在西方发达国家高师教育课程中是普遍的。国外教育专业课程具有涉及面广、实用性强的特点,所教授的科目涉猎广泛,便于学生全面把握教育的本质和规律,例如美国的教育专业课程种类繁多,既包括教育基础理论,又包括教育方法和技能课程(如教育心理学…     

工科高等数学教学初探

高等数学是工科专业重要的基础理论课程,其教学目的一方面是对大学生进行理性思维、科学素养、创新能力的培养和训练,另一方面是为其他后继专业课程的学习奠定基础.为提高工科高等数学的教学质量和教学水平,就需要注重现代教学技术的应用,丰富教学手段;做好高等数学与中学数学知识、学习方法的衔接;采用分层教学模式;以批改作业、课后辅导答疑为平台,加强师生交流;上好习题课,培养学生独立思考的能力.     

深化教学改革，致力学生综合能力培养

本文以高等学校土木工程专业课程《建筑材料》课程建设为背景，阐述了加强基础理论教学，培养学生创新精神和实践能力的教学改革思想，总结了《建筑材料》课程在完善教学文件、课堂教学改革、考核制度建立以及师资队伍建设等方面的做法与体会。