化学教学中渗透环境教育的理论与实践

环境和发展是当今国际社会普遍关注的重大问题。在初中化学教学中渗透环境教育有助于提高学生对环境及环境问题的认识，提高学生的环境意识。     

科学教学中实施创新教育的途径

科学课程以提高每个学生的科学素养为总目标．在教育教学过程中教师要切实转变教育观念,改进教育方法,不断培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,这是新课程对教师提出的要求,是时代对现代教育提出的要求．     

基于STEM的初中化学深度学习研究

在我国教育新课程改革的背景下,从知识和技能培养方向转为对学生核心素养的培养,在初中化学课程标准中也要求注重培养学生的科学素养。近年来,STEM教育理念的提出为教育工作者深入研究学科深度学习的提供了新的突破点,将STEM教育融入初中化学课程的教学方法符合当下的社会教育理念。本文通过化学实践教学案例分析,发挥基于STEM的教学设计所能达到的培养目标。     

趣味实验在初中化学教学中的应用研究

在初中化学教学中,提高学生科学素养是教师的重要目标。而化学实验作为初中化学课程的重要组成部分,是激发学生学习兴趣的重要途径。因此,教师在教学中要利用化学实验展开教学,以丰富学生的课堂体验,提高初中化学课堂教学效果。     

树立新的教学理念 认真贯彻新课标

在新课程标准中，将初中化学教学的目标提升为全面提高学生的科学素养、倡导将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促进每个学生身心健康发展，培养学生终身学习的愿望和能力。这就要求教师树立新的教育观念，开拓进取，实现教学创新。     

化学实验探究教学方法初探

随着教育改革的不断深入发展．也给化学教育改革带来前所未有的机遇和挑战，培养学生的实验能力和创新精神，提高科学素养已成为未来化学教育发展的根本目标。化学实验教学以其独特的教育教学功能在整个化学教育中将占有愈来愈重要的地位。初中化学新课程标准。将科学探究作为“课程改革的突破口”，明确提出“初中化学课程中的科学探究。足学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动”。“是一种重要的学习方式．也是初中化学课程的重要内容”。     

浅析如何在初中化学教学中提高学生的科学素养

学生科学素养的培养是素质教育改革的一个重要方面,学生科学素养的提高对素质教育改革的推进具有重要作用。化学是初中学生必修的一门基础课程,在化学教学中培养学生的科学素养是全面提高学生素质的一个重要方面。因此,在初中化学教学中要不断进行方法的探究,提高学生的科学素养,为学生以后的发展做好准备。     

初中化学探究学习的实施策略

调整和改革后的初中化学课程,增加了探究型活动。基于对新课程理念下探究学习的认识,根据初中化学新教材的特点和初中生的心理特征,探究学习方式是适合化学教学的,尤其能激发学生的兴趣,启迪学生的思维．有利于培养学生的问题意识并提高其科学素养。经过几年的教学实践和经验总结．我认为教师在实施初中化学探究学习时应注意以下策略。     

初中化学教学中渗透生命教育刍议

在初中化学课程中融入生命教育必须以化学学科的特点为基础,生命教育指的是提高学生对生命的尊重,而在化学教学中则体现为学生以人文视角来理解科学知识,将生命与化学结合在一起,让学生能够在学习绿色化学理念的同时,树立生态文明意识。因此本文从生命教育与初中化学教学关系入手,给出促进两者互相渗透的可行意见。     

信息技术教学中如何渗透环境教育

在中学信息技术教学中对学生进行生态环境意识教育,是培养学生科学素养的重要组成部分。环境科学具有多学科的特点,初中信息技术的部分内容直接与环境教育有关,所以宜采用渗透模式把学科内容与环境教育因素有机地结合起来。那么,怎样进行这方面教学呢？一、明确目标1．初步了解在中学信息技术教材中涉及的环境科学知识。2．收集环境保护素材,挖掘环境教育课程资源,在信息技术课堂教学中渗透环境教育和可持续发展的思想。     

英特尔未来教育模式与中学生科学素养的提高

新一轮的课程改革将"提高学生的科学素养"作为各门科学课程的基本理念和培养目标,英特尔?未来教育模式融合了先进的教育理念,与新的课程改革的精神有许多相通之处,利用英特尔?未来教育模式进行教学可以显著提高学生的科学素养。本文阐述了英特尔?未来教育模式的教学过程,论述了该模式对培养学生科学素养的优势。     

英特尔未来教育模式与中学生科学素养的提高

新一轮的课程改革将“提高学生的科学素养”作为各门科学课程的基本理念和培养目标,英特尔未来教育模式融合了先进的教育理念,与新的课程改革的精神有许多相通之处,利用英特尔未来教育模式进行教学可以显著提高学生的科学素养。本文阐述了英特尔未来教育模式的教学过程,论述了该模式对培养学生科学素养的优势。     

论如何借助化学实验提升学生的科学素养

在初中化学教学中培养学生的科学素养是十分重要的。在初中化学教学中借助化学实验能够有效地提升初中生科学素养,要善于借助观察实验,引发学生的问题意识;借助对比实验,帮助学生形成科学概念;借助探究实验,培养学生的创新思维。     

初中化学教学与环境保护教育

环境污染问题的日趋严重,有必要利用初中化学教材中与环境教育有关的内容,对学生进行环境意识教育。采用多种教学方式,在初中化学教学中渗透环境保护教育,提高初中生的环境保护意识。这就我们教师在给学生各项知识和技能的同时也要履行环境保护教育这一新的职能,寓环境保护教育于化学教育之中,推动中学生素质教育的发展。     

教育信息化背景下如何提高初中化学教学有效性

随着我国现代信息技术的不断发展,实现信息技术与初中化学课程教学内容的有效融合,成为当前初中化学课程教师进一步深化课程改革的重要形式。与传统的“理论知识口述+重点板书”的课程教学模式相比,基于现代信息技术的化学课程教学模式能够凭借直观的课程内容深化学生理解,从而提高化学课程教学质量。但是在当前的初中化学课程教学过程中,很多教师对信息化教学手段的重视程度不足,运用现代信息技术教学的能力不足。基于此,本文通过深入探究教育信息化背景下提高初中化学课程教学有效性的相关策略,以期提升初中化学课程教学质量,为推动学生的全面发展提供一些有价值的参考。     

新课程标准下教师教育理念的更新

新时期的九年义务教育担负着提高国民素质的重任，初中化学教学不只是为了少数学生的升学教育，更应搞好全体公民的素质教育。要改变传统教学中难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现象，改变那种从书本到书本，学生越学越没兴趣，最终导致严重两极分化的现象。使我们的受教育都能具备现代公民所应有的环境意识、资源意识、创新意识和与他人合作共事的能力，除了课程上的改革外，更需要教师教育理念的更新，才能更好地实现课程改革的目标。     

微型实验在初中化学教学中的应用

随着现代教育教学改革的不断深入,初中化学教学课堂逐渐引进微型实验,这对初中化学实验课程的改革有着巨大的推动作用。微型实验应用于初中化学教学,不仅能有效地提高学生的学习能力和创新意识,而且还能增强学生的安全环保观念。     

提高学生科学素养的重要环节--物理教学中的STS教育

一个人的科学素养包括创造想象力、大胆质疑能力、动手实践能力和学会合作的能力,STS教育是培养学生科学素养的重要环节.物理教学实践中的STS教育,是新课程、新课改的需要,是素质教育的需要.实践证明物理教学中渗透STS教育能提高学生的科学素养,激发起学生的创新活力.     

在化学课堂教学中强化素质教育的探索

在化学课堂教学过程中以提高学生科学素养为主,进一步培养学生的探索兴趣和创新精神,使学生养成良好的思维习惯,辅以科学的思维方法;充分利用化学与生活、化学与社会、化学与环境,以及化学趣味实验等诸多有利条件,逐步提高学生的科学素养;现代信息技术与化学课程整合成为初中化学教学的发展趋向,尤其在新课改实施以来,为强化学生素质教育提供了保障。     

科学素养教育的切合点——化学史教育

《化学课程标准》明确指出 :化学课程改革的重点是以提高学生的科学素养为主旨。化学史教育以其丰富的内容为培养和提高学生的科学素养提供了生动有趣、充满哲理的素材 ,它在激发学生的学习兴趣、加强对化学的理解、掌握化学思想、开发化学思维、培养科学意识和品质、扩大学生的视野等方面都有着十分重要的意义。因此 ,化学史教育应该成为化学教学中落实科学素养教育的切合点。一、化学史教育的素质观化学是一门以研究物质的组成、结构、性质及其变化规律为对象 ,与社会、生活紧密相连的基础自然科学 ,其学科知识极其丰富。中学化学教学内容…