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教学目标：1.知识与技能目标⑴知道什么是反冲运动,能举出几个反冲运动的实例;⑵知道火箭的飞行和主要用途;⑶提高学生观察实验和设计实验的能力;⑷培养学生分析推理能力和理论联系实际的能力。2.过程与方法目标通过对火箭知识的了解和制作水火箭的体验,激发学生树立从事科学研究的目标,培养学生正确积极的人生观。重点、难点：教学重点：1.知道什么是反冲运动;2.理解反冲运动的 相似文献
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教学内容：人教版第35～36页《直线、射线和角》
教学目标：
①认知目标：使学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道直线、线段、射线的区别;坦步认识角,知道角的含义,能用角的符号表示角。 相似文献
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教学目标:
1.知识目标:
(1)理解第一宇宙速度,知道第二、第三宇宙速度.
(2)知道人造地球卫星的运行原理. 相似文献
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一、确定简明的教学目标
心理学研究表明,学生有明晰的学习目标作引导,才能有效地激发起学习的动机,并对自己的学习状态做出正确的评价和调整。作为语文教师,确定教学目标必须考虑两个因素：一是课标明确规定的年段目标、本组的单元目标、本课的教学目标;二是学生已有的认知水平。只有知道学生已知, 相似文献
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教学目标：知识目标：使学生初步认识重量单位“克”和“千克”,初步建立1克、1千克的重量概念,知道1千克=1000克。 相似文献
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教学目标
1．知识目标：知道增强自我保护的方法。
2．能力目标：培养基本的道德判断和辨别是非的能力。 相似文献
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【教学目标】
1．知识目标：明确政府依法行政的含义;知道政府提高依法行政水平的具体要求;理解依法行政的意义;明确政府要审慎用权。民主决策。 相似文献
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一、教学目标知识目标：
1．理解什么是机械波，理解波的形成和传播特点。
2．知道横波和纵波，波峰和波谷，密部和疏部。
3．知道机械波，理解机械波传播振动形式，能量、信息。 相似文献
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●教学目标 1.知识目标 (1)了解中国地势西高东低,呈阶梯状分布的特点,知道三级阶梯的分界线和平均海拔; (2)了解我国是一个多山的国家以及我国山脉纵横交错的特点,知道我国主要山脉的分布和概况. 相似文献
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教学目标：①情感态度价值观目标：激发学生自觉拒绝不良诱惑、正确把握诱惑、实现人生价值的内在愿望,追求科学、健康、充实的初中生活。②能力目标：能够初步认识并理解社会生活的复杂性,具备辨别是非的能力;能够辩证地看待身边的诱惑,积极地利用诱惑实现自己的人生价值。③知识目标：帮助学生认识身边各种不同的诱惑,知道不良诱惑的危害性。 相似文献
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教学目标：1．知道动物和人共同生活在地球上，是互相依存的。2．知道动物造型的主要方法：简化、夸张变形、添加纹饰等。3．学会使用线条通过简化、夸张变形、添加纹饰的方法来造型动物的方法。 相似文献
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教学目标：
1．知识目标：识记矛盾的主要方面和次要方面的含义、两点论和重点论的含义：理解矛盾的主要方面和次要方面的相互关系原理及其方法论要求：能结合实际分析矛盾主要方面和次要方面相互转化的道理。[第一段] 相似文献
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教学目标
本课时的内容是在学生知道生活中如何确定位置后，进一步学习在地图上怎样找到自己想知道的地方，以及自己在地图上的位置。主要目标有以下几点： 相似文献
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【教学目标】
知识目标：知道替代品和互补品的含义;理解价格变动对人们生活和生产经营产生的影响;能结合实例分析消费者的消费选择和生产者的生产调整的理论依据。 相似文献
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淀粉酶对麦芽糖和蔗糖的作用及酶的专一性 总被引：1，自引：0，他引：1
作为生物体内的催化剂，酶具有高效性、专一性以及易受温度和pH的影响等特点，教材中针对以上的特点安排了相关实验加以验证。其中“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”的实验显示：淀粉酶只能催化淀粉的水解，而对蔗糖不起作用，说明“酶的催化作用具有专一性”的特点。而在高三选修课本中，从“探索温度对淀粉酶活性的影响”的实验原理中我们知道。淀粉酶能催化淀粉水解为麦芽糖和葡萄糖。 相似文献
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曾国琼 《中学化学教学参考》2003,(7):10-12
一、教学目标根据《教学大纲》提出的“双基要求”和《考试说明》所提出的“理解”电解原理以及近几年高考试题中常见的题型 ,同时为体现课堂教学目标多元化的要求 ,现设计教学目标如下 :1 .知识目标 :理解电解原理①正确叙述电解原理②知道电解池的形成条件③能正确判断电解池的阴、阳极2 .能力目标 :通过对实验现象的观察、分析和推理 ,培养学生的实验能力、观察能力、思维能力。3.德育目标 :渗透由现象看本质、由个别到一般、由一般到特殊的辩证唯物主义观点。二、教学重点、难点重点 :理解电解原理和以电解CuCl2 溶液为例得出惰性电极… 相似文献