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1.
闫莉莎 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,27(4):141-142
本文采用文献综述法对有效互动法教学模式在高校体育教学中的应用进行论述与分析,并在此基础上提出相应的策略.目的在于为促进有效互动法教学模式的普及与应用,推进高校体育教学改革的发展,提供必要的理论支持与实践参考. 相似文献
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初中化学以实验作为教学的主要手段,是人们达成的共识。实验应当有具体的操作实验和模拟实验之分,即课堂教学应当既有具体的操作实验,又有模拟性的实验。作者对自身教育教学所做的模拟实验在化学教学中的应用策略进行阐述。 相似文献
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姚福龙 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
互动教学能提高学生学习的积极性,培养他们的创新精神,提高他们的实践能力,在学校教学中起到事半功倍的作用.而互动教学又离不开协调性、可行性、启发性、差异性这些有效教学策略. 相似文献
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针对教学过程中不真实、不平等、不精彩的教学互动现象,提出针对性的应对策略:追求真实的互动课堂,共建师生平等互动,构建动态的互动课堂。只有这样,才能在高效的教学互动中实现学生的全面发展和教师的专业成长。 相似文献
6.
赵华 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
本篇文章以我国高中语文知识类教育过程中学生与老师互通互动的重要意义、以及我国高级中学语文类教育课堂互动教学目前的状况来作为探究视角开展详细的剖析,并且以此作为论据,提出从学生出发把学生当成主要着重点发展学生与老师之间的互动教学工作、着重激励学生踊跃对语文教学过程中的问题提出疑问、学生与学生之间进行高效有质量的竞争与共赢、加强推进我国高中语文教学过程中应有的社会实践课程等许多个方面的有效办法。期待着高级中学的语文老师可以在教学实践中勇敢的直面教学问题与矛盾,联系实际情况对症下药,运用科学的办法推动学生与老师之间的交流的,互动的合理性,给以后我国的教学教育工作的稳健发展和可持续性,奠定基础。 相似文献
7.
于汇荣 《山东教育学院学报》2004,19(5):37-41
新课程改革及社会发展要求在教学中教会学生学习。本文对精加工策略进行了探讨,其中对精加工策略培养的提出、理论依据、培养原则、习得过程、教学策略以及教学中应该注意的问题进行了探讨。 相似文献
8.
随着素质教育的深入.在优化教学模式.努力提高学生的综合素质和人文素养等方面对教师提出了更高的要求.语文学科作为教学的基础学科.对学生学习其他学科有着一定的推动作用。因此.教师要加强对语文教学模式的创新、改革。本文着重探讨一下多元互动策略在初中语文教学中的应用. 相似文献
9.
师生互动是教师和学生的相互作用过程,是特殊的交往形式。历史教学是围绕师生互动展开的,促进学生历史知识、情感和价值观的发展,影响教师的认知和行为。研究在历史教学过程中师生互动的过程和促进师生互动的策略,对历史教学的有效进行具有重要的理论意义和实践意义。 相似文献
10.
吕丽 《中国科教创新导刊》2012,(35):226
教学互动是当前课程改革中的常用语词.在课堂教学中,让课堂气氛“活”起来的做法就是——师生互动.心理学认为:教学是师生传意互动的过程.不同的传意互动方式,其效果不同.单向传意,效果最差;双向传意,效果较好;多向传意,效果最佳.只有师生充分动起来,才会让学生对教学内容感兴趣,互动过程的同时,既提高了课堂教学质量,又挖掘出学生身上的潜能,能提高学生主动参与自主学习的积极性,提高教师的文化素质和教学水平. 相似文献
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关颖 《教育界(基础教育)》2020,(24):53-54
在传统教学模式中,学生在课堂上的主体地位不明确,在语文课堂教学中,灌输式教学模式会影响学生语文知识的积累和能力的提升。互动式教学避免了灌输式教学给学生的能力发展带来的影响,加强了教师和学生的互动,凸显了学生在课堂上的主体地位,有效地提升了教学质量。本文结合实际,针对互动教学在初中语文教学中的应用方式进行了探究,以期推动语文教学质量的提升。 相似文献
13.
《校园英语(教研版)》2015,(28):172-173
由于受传统教学与升学压力的双重的影响,高中英语的教学课堂往往是一片"死寂",课堂中的互动几乎为零。本文为了改变高中英语教学现状、提高高中英语的课堂效益,提出高中英语教学中的三种互动策略——师生互动、小组互动、课外互动。 相似文献
14.
范春红 《中国科教创新导刊》2013,(4):66-66
关于如何学习的问题是研究者和教育工作的实践者要研究实践的课题,更是作为学习者要学会的内容。学习策略有不同的分类方法。在这里我主要谈对复述策略的理解和在化学课堂教学中的应用。 相似文献
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16.
王春兰 《中华活页文选(教师版)》2022,(8):57-59
语文教学主要目的是培养学生的知识掌握和运用技能,将学过的知识应用在实际生活中,方可体现语文教学的价值。素质教育背景下,语文教学理念也有所改变,创新教学方式成了当前中学教师重点研究的课题,互动教学也由此应运而生。本文主要以部编版初中语文教材为例,重点分析互动教学模式在初中语文教育中的重要性,并且论及当前初中语文教育现状,立足于现状进一步论述互动教学在初中语文课程中的应用策略,以期提升教学效率。 相似文献
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互动策略与高校英语课堂教学 总被引:1,自引:0,他引:1
在高校英语教学过程中,中国学生在课堂上的沉默现象是一个困扰许多英语教师的难题.这一现象背后有着复杂的主客观原因,但就课堂教学本身而言,教师应发挥教学设计者和指导者的作用,采取科学、有效的课堂互动策略,充分调动起学生的学习积极性和主动性,使学生真正成为教学主体,使各教学要素充分互动起来,树立并加强学生的成就动机,是当前英语教师的课堂重点,也是破解这一难题的根本所在. 相似文献
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有效课堂提问的策略包括提问的科学性,提问的启发性,问题要适度、适时、适量,问题还要有互动性、探究性和开放性,问题也要针对各个层次的学生,有一定的梯度。 相似文献
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语文教师到底采用什么样的教学方法才能取得课堂上的最佳效果。这一直是让众多教师困惑的问题。本文主要阐述了教师如何从多个角度、采取多种形式、利用多种资源进行个性需求的多种整合互动,来激发学生的语文学习兴趣,从而实现理想的教学目标。 相似文献