让生物课堂绽放艺术之花

课堂教学是教学的主要形式,要保证课堂教学的质量,发挥教师的主导作用,激发学生的学习兴趣,使学生自觉、主动地学习,关键的一点就是必须重视课堂教学的艺术性。     

化学课堂悄然绽放德育之花

学科教学是学校德育的主要途径。化学作为一门自然学科,化学老师在化学课堂上进行德育教育是义不容辞的责任,应该结合化学学科的特点,让德育教育如春风化雨一般时刻滋润学生,让化学课堂悄然绽放德育之花。     

让皮影艺术之花在音乐课堂绽放

乐亭皮影、乐亭大鼓、评剧被誉为冀东文艺三枝花，在唐山一带有广泛的影响。乐亭皮影集音乐、美术、文学为一体，具有极深的研究价值。然而，皮影戏艺术在遭遇“文革”劫难之后，濒危的处境却至今未能扭转。音乐教育是素质教育的重要组成部分，我尝试把皮影艺术引进校园，让民间艺术融入课堂，让学生学习民间艺术，弘扬民间艺术，使这一民间艺术后继有人。     

让提问之花在课堂绽放

课堂提问是教学中经常使用的一种手段,能促进学生在教学过程中的主体作用。本文从提问要富有启发性、连续性、整体性以及开放性四个方面进行论述,并结合自身的教学经验,对教师应该如何进行课堂提问提出一些想法。     

让朗读之花在课堂内外绽放

小学语文教学中,朗读训练是一项不容忽视的阅读基本训练,是眼、耳、脑多种感官共同参与的活动。加强学生的朗读训练,有助于训练学生的语感,同时,培养学生读中感悟的能力,因此,朗读训练是语文教学中不可缺少的重要活动。如何进行朗读训练呢？下面我就结合自己的教学实际,谈谈平时在语文教学中该怎样指导学生朗读：     

让艺术之花在语文课堂上绽放

都说教学是一门艺术,而语文教学更是一门综合艺术。目前,枯燥无味的语文教学越来越让学生感到反感,不少学生甚至认为最让人头痛的课便是语文课。面对此况,作为语文教师,我们都应“穷则思变”,让自己的激情燃烧起来,让学生的思维活跃起来,让语文课堂亮起来。     

让审美之花在美术课堂绽放

随着社会的不断发展以及人类文明的进步,审美早已渗透到我们的生活之中。它是一种主观的心理活动的过程,具有很大的偶然性,因为它是人们根据主观的感受对一个事物作出的美与丑的评判,是人与这个世界形成的一种形象情感的关系状态。在素质教育和高效课堂不断深入的今天,笔者认为,中学美术课堂应该着重培养学生的审美情趣,提高学生的审美能力,继而培养学生的创造力,在学习美术的同时,形成艺术修养,陶冶美的情操,提升学生的人生价值。一、培养审美情趣美术,是一门培养学生审美情趣的艺术学科。什么是审     

让智慧之花在课堂上绽放

时常看到这样的场景：课堂上,教师不遗余力地“引导”学生向着某个“目标”“挺进”,当某个有见地的发言结束后,本来可以经过教师的稍加点拨就可以继续上演新的精彩。但,可惜,教师的熟视无睹让一个个精彩的亮点稍纵即逝。     

让课堂绽放生活之花

陶行知先生说:"给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。"《思想品德课程标准(2011年版)》也明确指出:"初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础"。可见,"在生活中教育,在活动中教育"是新课程改革的基本思路,也是课程标准对思想品德课教学的基本要求。一、教学内容——织一个七彩的生活世界教材是课程标准的具体化,是新课程理念的主要体现,是最重要的课程资源,是教学的主要依据。思想品德课教师应该在尊重教材、教好教材的基础上创造性地     

让艺术之花在课堂绽放——有感于窦桂梅老师的精彩教学艺术

有幸聆听了窦桂梅老师执教的《圆明园的毁灭》一课，让人耳目一新、受益匪浅。其教学设计丝丝人扣、滴水不漏，句子和言语训练纯熟、自然、匠心独运，令人拍案叫绝。不谈别的，单说那课堂的教学艺术，便让人赞叹不已。     

让课堂“意外”之花美丽绽放

前段时间．我上了一节“平均分”公开课。根据我的预设，教学有序进行着，有声有色，我心里美滋滋的。当我把题目“请把8个圆和8个正方形平均分成4份，每份是多少”出示给学生时，我轻轻地松了一口气，马上就成功了。然而就在这时，“意外”出现了。学生经过思考后得出的答案出乎我的预料。学生的答案有以下三种：     

让和谐之花在课堂绽放

有人说:如果把课堂比作蓝天,那和谐就是白云,用它的洁白和飘逸把天空装点得更加明媚动人;如果把课堂比作舟,那和谐就是帆,用它的矫健和丰满推动船儿乘风破浪。追求和谐的课堂,让学生的个性得以施展,潜能充分释放,做一个真正的学习的主人!     

让课改之花在课堂实践中绽放

课改,就是要调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系。改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。新课程改革的灵魂就是学生主动性、积极性、创造性的挖掘、     

让艺术之花在农村校园尽情绽放

艺术教育不但可以提高学生审美修养、丰富精神世界、发展形象思维、激发创新意识,而且可以陶冶学生情操,活跃学生生活,调节学生心情,促使每个学生的艺术素养和艺术综合能力得到提高与发展。而农村的艺术教育一直是我国艺术教育中的短板,如何提高农村艺术教育的水平,强化艺术教育教学,丰富农村学生的校园生活,张扬学生个性,因势利导,促进全体学生健康而有差异的发展,成为当今教育中的重要问题。现就农村小学艺术教育的误区及对策做以几点分析:     

让课堂绽放快乐之花

<正>在教学和学习之中,并不缺少快乐的元素,只是我们不善于发现,因此在教育负重前行的今天,我们需要"找乐子",需要在幽默的土壤里种下一粒快乐的种子,并且给它水的滋润、光的温暖,让"乐"发芽     

让表达之花在课堂上绽放

《语义课程标准》中指出：“语文是最重要的交际工具．是人类文化的重要组成部分”要教会学生熟练运用母语进行交际,最为基础的则是说话。这是与他人交流思想、表情达意的一个重要途径。     

化学课堂提问的艺术

提问是课堂教学的一个重要的手段。通过提问,教师可以获取信息反馈,对学生的学习情况进行及时掌握。问题也能启发学生思考,提高学生学习的积极性和主动性。因此,教师要重视提问,从问题的设置、问题的形式,并且根据学生的认知规律科学设计,通过不断的设计和探索,优化课堂结构,真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而展示教师的教学艺术与魅力。     

化学课堂提问的艺术

课堂提问是启迪学生积极思考、激发学生思维的催化剂,也是教师及时获得信息反馈,有效进行启发式教学的主要手段.如果能够在化学教学中讲究提问的艺术,从问题的设置、提问的形式、提问的语言等方面科学地设计并不断实践、不断探索,就能优化课堂结构,真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而展示教师的教学艺术与魅力.     

让口语交际之花在课堂绽放

长期以来,人们一直有这样一种观念,语文的学习主要是书面语的学习,口语交际一直处在被忽视的地位。新一轮课程改革中,口语交际作为一种重要的语文素养被提了出来,同识字与写字、阅读、写作、     

让创新之花在数学课堂上绽放

二十一世纪需要的是创新人才,培养创新思维能力是培养创新人才的关键。因此,广大教育工作者在教育教学工作中,必须重视并加强对学生的创新思维能力的培养。下面笔者就初中数学教学中如何培养学生的创新思维与创新能力谈谈自己的看法。