转变教与学方式的策略、抓手与通道

随着课程改革从启动阶段向纵深阶段推进,课程实施的焦点也在悄然发生着变化.关注课程改革的主阵地--课堂,切实转变课堂教学方式和学习方式,努力提高课堂教学的有效性,已成为广大实验区的自觉行动.     

浅议政治学科新课程改革中课堂教学存在的主要问题

新课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。政治学科新课程的课堂教学改革一方面取得了可喜的成绩，另一方面也出现了不容忽视的问题，这些问题的解决直接关系到整个新课程改革的成败。     

浅析新课标下的有效教学问题

我国新课程改革中变“教学大纲”为“课程标准”，课程本身不再是学习的内容，而成为学习得以发生的条件和更多信息得以汇聚的平台。这种转变意味着课程与教学之间有着更大的开放性、灵活性和不确定性。课堂教学是课程实施的核心环节，教学实施者由于在新课程理念领悟方面，实施的经验和能力方面存在着不足，往往会在课堂教学中出现形式化、低效化现象，这已成为课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战。本文试从新课程改革角度，浅析课堂有效教学问题。     

陶行知理论对基础教育课程改革的启示

陶行知的教育思想,在我国当前基础教育课程改革中仍具有强大的生命力和直接的指导意义。本文结合陶行知教育思想,谈两个方面的粗浅认识：1.观念更新：对基础教育阶段的课堂教学进行重新定位;2.实践创新：对基础教育阶段的课堂教学进行过程优化。     

材料专业课程SPOC开放式课堂教学方法创新研究——以“金属塑性加工技术”课程为例

"金属塑性加工技术"是材料科学与工程专业本科生的一门专业主干课程,在课程的教学过程中使用SPOC教学方法改革,能够增强学生的学习主动性、有效激发学生的学习潜能,能够提高学生学习效果,并且扩大课程的受益范围。在实施SPOC开放式课堂教学设计时,可以从资源建设阶段、课前自习阶段、课堂讨论阶段、考试阶段四个方面来入手,以提高课程的教学效果。     

合理使用多媒体教学的点滴体会

在新课程改革进行得如火如荼之时，我们应该很清醒地认识到，课堂教学是实现课程改革的重要实践活动。多媒体在课堂教学中的地住不可小觑，对新课程改革下，如何利用多媒体进行教与学方式变革作一些粗浅的探讨。     

网络课程辅助课堂教学的整合模式

为了使网络课程和课堂教学优势互补,提高课堂教学效率,本文对网络课程辅助课堂教学的整合模式进行了研究和探索,利用网络课程辅助课堂教学的各个阶段,可以弥补课堂教学的局限,提高课堂教学质量。     

初中化学课堂教学改革的策略

随着新课程改革的不断推进与实施,很多教师与学者都提出了课堂改革的策略,以优化课堂教学。初中化学是学生在初中阶段学习的重点课程之一,也是很多学生学习的难点内容。作为一名初中化学教师,我就结合自身的教学经验与实践,简单谈谈我对化学课堂教学改革的几点策略,为提高教学效果提供一些依据。     

多媒体辅助教学在美术教学中的作用

在新课程改革进行得如火如茶之时，我们应该很清醒地认识到，课堂教学是实现课程改革的重要实践活动。多媒体在课堂教学中的地位不可小觑，笔者拟在本文中对新课程改革下，如何利用多媒体进行教与学方式变革作一些粗浅的探讨。     

基于“数智技术+”智慧学习平台的高等数学课堂教学改革研究与实践

本文从“数智技术”背景分析高等数学课堂教学改革的必要性和重要性,梳理高等数学教学改革的现状,重点从网络课程资源建设、网络课程资源与课堂教学的有机结合、课程评价体系建设等三个方面,探讨“数智技术”背景下基于智慧学习平台的高等数学课堂教学改革的途径和建议。我们将系统给出高等数学课堂教学改革的建议,研究成果对于推动高等数学的课堂教学改革将有重大的借鉴意义。     

开展体育综合实践活动 培养学生终身体育意识

我国《基础教育课程改革指导纲要》规定:综合实践活动课程是九年义务教育阶段和高中阶段学生的一门必修课。在体育学科的教学中,如何开展体育综合实践活动,特别是在农村中学,从学生的生活实际出发,进行教学,有助于提高学生参与课堂教学的积极性和兴趣,并为以后的终身体育打下扎实的基础。     

浅谈新课标下的数学课堂教学语言

在新的课程改革过程中,教师是课程改革最重要的实施者,教师对课改精神体悟深浅与否,课程内容传达是否生动有趣,直接关系到课程改革实施的效果。下面重点讨论新课标下的数学课堂教学语言的重要意义以及如何运用好课堂教学语言。     

高职英语教学中趣味性开发的探讨

随着课程改革的实施，课堂活动成为英语课的一个亮点。高职英语教学具有信息量大，课时少，学生水平参差不齐等特点，因此，要想提高课堂教学的效率，必须努力开发课堂教学中的趣味性。     

基于新课程理念下的高中数学教学思考

课程改革向原有的高中数学教学模式提出了挑战，教师要转变观念，要创造性地利用多种手段优化课堂教学。     

高职翻转课堂教学视频的应用——以《可编程控制器技术及应用》为例

随着高职教育水平的提高,高职课程改革不断深入,《可编程控制器技术及应用》作为电气自动化专业的专业课程,进行翻转课堂教学改革,提高教学质量尤为重要,而翻转课堂教学中视频资料是及其重要的一个部分,怎样的视频更适合学生学习?什么样的视频更适合《可编程控制器技术及应用》课程?课前学习是翻转课堂教学的重要阶段,视频则是学生课前学习的主要载体,经过实践、比较,我们发现好的教学视频可以提高课前学习效果,提高学生课外时间的利用率,提高学生自主学习的积极性。当然,仅仅通过高职课程《可编程控制器技术及应用》一门课程的实践,还不能完全说明上述的教学视频制作方式和教学视频的作用就能够适用于所有的高职课程,但是这却能够为翻转课堂教学的课前学习提供支持,为进一步深化教学改革提供一种思路,进而培养合格的高技术技能型专门人才。     

新课程背景下小学科学课堂教学有效性的发展对策

小学科学课程对于小学生形成良好的行为习惯和提高科学素养具有十分重要的启蒙作用,其在小学教育阶段具有不言而喻的重要地位。因此,在新课程改革背景下小学科学教师必须重视并提高小学科学课堂教学有效性以便更好地提高小学科学教学质量。本文将在分析小学科学课堂教学有效性的概念的基础之上,提出促进小学科学有效性课堂教学的发展对策。     

浅议政治学科新课程改革中课堂教学存在的主要问题

新课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。政治学科新课程的课堂教学改革一方面取得了可喜的成绩,另一方面也出现了不容忽视的问题,这些问题的解决直接关系到整个新课程改革的成败。     

浅议化学教师的知识结构

当前基础教育课程改革已经进入全面实施阶段。在课程改革中，我们不仅要关注每个学生的多元化个性的发展，教师知识结构的变革也十分重要。对一线化学教师合理知识结构的探讨在化学课程改革中有重大的理论和实际意义。     

议新课改理念下的听评课——以高中化学为例

新世纪伊始的基础教育课程改革,是一项复杂的系统工程,涉及一系列配套要素的全面改革,如教育观念的更新,教育方法的完善,课程体系的变革,课堂教学的改革,评价机制的转变等,其中基础教育课程改革的主战场在课堂教学中。要推进课堂教学改革,使新课程改革的各项要求落到实处,开展多种形式的听课、评课活动是一种有效的途径。     

Seminar教学法在研究生“天然化合物结构研究法”课程中的教学改革探索

为促进研究生的课堂教学改革,提高研究生的课堂教学质量,在Seminar教学法指导下,为“天然化合物结构研究法”课程课堂教学模式改革进行探索,调动研究生自主学习的积极性,实现教与学的相互促进,提高“天然化合物结构研究法”课程的教学水平和教学质量。