焦虑与二语学习

焦虑是对二语学习影响力最大的情感因素,焦虑对语言学习的消极影响会给学习者带来巨大障碍。导致焦虑产生的原因是多方面的,针对不同原因,教师可以采取相应措施来帮助二语学习者克服焦虑。焦虑的克服有助于学习者以积极的心态成功地完成语言学习。     

教师的考试焦虑症

考试焦虑不只是学生的专属,引导学生参与考试的教师同样面临巨大的考试压力。教师要清楚地看到考试带来的焦虑和危害,并且找到解决的办法,只有这样学校教育才是完整的,才能为学生的发展提供更好的服务。     

论实用主义对高校文学课的冲击

实用主义作为一种哲学思潮,对西方资本主义的发展起到了推动作用,却对当下我国高校英语专业的文学课带来巨大的冲击。文章分析了这种冲击给教师、学生带来的焦虑,并试图反思高校文学课的致知与致用的关系问题。     

焦虑与自我防御机制：解读《敌人》中赵少忠的反常人性

弗洛伊德认为焦虑是对危险的情绪反应,而自我防御机制的作用则是避免和减轻消极的情绪状态。《敌人》引子里提到的那场神秘大火给赵少忠带来了巨大的恐惧,他为了掩饰自己无力找出敌人的焦虑而做出了许多反常行为：扒灰乱伦,泯灭亲情,杀害子女,从而造就了他扭曲的人格。     

现代教育技术中的伦理问题

教育技术已发展到信息化阶段,传统的教育模式受到了挑战。教育技术的发展可能给教育带来一些问题:教育机会的不均等,网络沉溺和数码焦虑使学生的现实交往能力下降,信息污染和网络色情会对学生的身心健康带来巨大的负面影响,现代教育技术对师生关系的负面影响等。     

前辈高手的高考秘笈

紧张的备战,巨大的精神压力给考生带来的各种各样的障碍,使高考路更加雪上加霜。过度焦虑、注意力分散、压力过大都是困扰考生的常见问题。为此我们特意从前辈的高手那里为广大考生挖来了他们     

社会变革与学生的心理焦虑

焦虑是由于人体内器官受内部或外部的刺激后,因激动而产生的一种令人紧张不安的心理反映。它是个人应付环境无把握并且对不可知的未来感到威胁时,由忧虑交织而成的迷惘感受。改革、开放给人们的工作、学习和生活带来了巨大的变化,同时,也给人们心理上造成了压力,社会中的某些弊病和危机,也给人们带来了焦虑。天津市心理卫生医院从1988年10月开设心理门诊,开业三个多月就     

认同视域下的国家文化安全

全球化是现代性的必然结果。全球化对当代认同危机的产生和演变起到了巨大的推动作用。文章从全球化时代的认同危机给人们带来的焦虑入手,探讨了应对认同危机与维护国家安全的渴望及相关路径等问题,以期-对新疆稳定提供理论指导和借鉴。     

自考生应如何调节自身最佳应试状态

随着考试的来临，广大的自考生在努力准备考试知识的同时，更多的却是心理承受着考试所带来的巨大心理压力，从而使自己陷入极度的焦虑之中。针对此种情况，考生要进行有效的心理训练，以缓解广大自考生的焦躁情绪。     

试论《烟云》中主人公的多重焦虑

意大利作家卡尔维诺的小说《烟云》充满着一种挥之不去的焦虑感,这集中体现在小说中主人公身上的三种焦虑:首先是生存上的困窘所带来的生存焦虑;其次是由于人与人之同无法相互理解沟通所带来的人际焦虑;第三是由于理性的努力都归于徒劳所带来的理性焦虑.     

网络文化与青少年德育现状之忧思

网络文化对青少年影响至深,正像一把锋利无比的双刃剑。它既能给人以激励与震撼,又能给人以困惑与失衡;它既给德育带来巨大的冲击,又给德育提出了严峻的考验,更给教师带来阵阵的焦虑和重重忧思。我们唯有认识网络、关注网络;唯有走进网络、战胜网络,方能抢占教育制高点,争得教育的发言权,赢得德育的主动权。     

网络对青少年心理健康的挑战

网络给我们的工作与生活带来了巨大的便利，同时也带来的巨大的冲击：（1）网络缩小了人与人之间的空间距离，却扩大了人与人之间的心理距离；（2）以电子媒体为基础的多媒体技术使得青少年变成了“多媒体人”；（3）信息泛滥给青少年带来精神上的信息焦虑；（4）网络游戏和网络聊天使得青少年易患上“网络迷恋症”。为促进青少年心理健康发展，我们应该大力加强思想道德教育，提高青少年的自我控制能力，加强对网络的使用监督，加强家庭、社会和学校之间的联系，提高青少年课外活动的质量。     

贫困大学生心理危机干预研究

贫困大学生容易出现自卑、焦虑和偏执等心理危机,对他们的学习和生活带来巨大的影响。为了保证贫困大学生的健康成长,应采取把非正式干预和正式干预相结合、建立和完善贫困大学生心理档案机制、加强对贫困大学生的心理健康教育和开展积极的社会实践等心理危机干预策略。     

大学生在突发公共卫生事件下的情绪特征与应对

大型突发公共卫生事件的频频爆发,极易使大学生产生恐惧、疑病、焦虑、紧张等负性情绪,从而给高校安全稳定工作带来巨大压力。把握高校中不同群体的情绪特征,积极采取科学有效的措施,有针对性地展开干预及援助工作,是保证高校在疫情流行期平稳过渡的重要举措。     

新一轮高考改革下的学生焦虑及其对策——以浙江省新高考第一届学生为例

浙江省新高考给学生带来高考焦虑内容上的变化可以归纳为:从"一考定终身"的焦虑转变为"一选定终身"的焦虑;学生在选择高考目标大学、确定学考和选考科目以及确定学考、选考科目考试时间时的"迷茫"给学生带来焦虑;在确定大学目标和"7选3"的选课以及学考、选考科目中,出现了多种"冲突",给学生带来焦虑;部分学生由于自己选错了选考科目或选择选考科目时没有考虑到高校相关的选考要求,最后都感到很"后悔",因此而感到焦虑。这些焦虑影响了学生的学习和生活,学校应该积极探索解决学生高考新焦虑的有效途径。     

教师过度紧张和焦虑的心理调查研究

科学技术的迅猛发展,素质教育的迫切要求,对教师的素质也提出了更高的要求.但是,由于学校管理的不善、教师自我调节的不适应,给教育工作带来了巨大的竞争压力,导致了教师心理的过度紧张和焦虑,对教育教学产生一定的影响并危害了教师的身心健康,影响了教师素质的提高.因此,作为学校管理者应注意有效地预防和消除教师过度紧张和焦虑.本文为改善对教师的管理提供资料.     

英语专业新生英语阅读焦虑研究及对策

焦虑是目前英语专业新生英语阅读中重要的情感障碍。本文从主观和客观两方面分析焦虑产生的原因,并提出了缓解焦虑对策,以帮助学生克服焦虑带来的负面影响。     

关于初中学生英语学习焦虑问题的探究

当前我国的初中教育还处于应试教育的阶段,大部分初中生都要面临中考,学习压力巨大。在巨大的心理压力下,大部分的学生都存在学习焦虑的情况。在英语的学习过程中也是如此,如何正确对待学生的学习焦虑是每个初中英语教师都应该关注的问题。     

如何帮助孩子适应幼儿园环境

幼儿第一次离开父母、家庭进入到幼儿园时,会被种种的不适应包围着。焦虑、恐惧、失落与无助会给孩子带来巨大的心理压力。因此,要注意到幼儿心理这方面的变化,正确有效地引导孩子,使他们消除恐惧,尽快融入到幼儿园的集体生活中来,否则将不利于孩子的健康成长。     

外语学习中的焦虑成因分析及调节对策

焦虑是影响外语学习的重要情感因素之一 ,过度焦虑会给学习者极其行为表现带来负面影响。本文拟就焦虑在外语学习中的表现、成因及对外语教学的启示做一探讨。