建设高素质的教师队伍是实施素质教育的根本

培养高素质的学生必须要有高素质的教师队伍。没有高素质的教师队伍,就没有高质量的素质教育,没有高质量的素质教育,就难以培养出高素质的学生。为此,建设高素质的教师队伍是实施素质教育的根本。     

多维度结构视角下高素质农民培育的实现机制

高素质农民培育是促进农民职业化发展、推进乡村振兴战略实施的重要举措。以高素质农民培育的历史逻辑为实践基础,以“高素质农民”相关的430篇核心期刊论文的结论及建议为样本数据来源,运用扎根理论深入探究高素质农民培育的实现机制。研究发现,高素质农民培育的实现机制呈现出由政府主导机制等6个核心类属,政策制定等26个子类属组成的多维度结构。其中,政府主导机制是高素质农民培育的外在动力,占据主导地位;改革创新机制是高素质农民培育的内在驱动,占据核心地位;多元化发展机制是高素质农民培育的关键所在,占据关键地位;监督治理机制是高素质农民培育的成效保障,占据评价地位;环境营造机制是高素质农民培育的外在环境保障,占据基础地位;目标导向机制是高素质农民培育的方向引领,占据统领地位。因此,高素质农民培育的实现要在明确目标导向的前提下,由政府主导,多维度协同推进。     

高校教师岗前培训的必要性

高素质人才的培养需要高素质的教师，只有高素质的教师才能培养出高素质的人才．而高素质的教师队伍建设必须从教师队伍的入口关抓起，因此岗前培训尤为重要，它是新教师成为合格教师的前提和基础。     

中学教师的文化、技能和身心素质

素质教育需要高素质教师,拥有高素质的教师队伍是拥有高水平教育和培养高素质人才的基础,也是赢得21世纪的关键。研究中学教师的文化素质、技能素质和身心素质,对于促进高素质师资队伍建设和推进高等师范院校教学内容与教学方法的改革,具有重要的指导作用。     

培养高素质复合型人才问题探析

当今时代进步在呼唤着高素质复合型人才,中华复兴大业正迫切需要高素质复合型人才。那么,什么是高素质复合型人才?怎样培养高素质复合型人才?本文对此作一些初步的探析。 1 什么是高素质复合型人才 “高素质复合型人才”是一个复合概念。因此,要阐述这个概念,首先应了解“素质”、“复合”、“人才”等的涵义。     

培养高素质新型军事人才的思考

培养高素质新型军事人才是海军建设对海军院校教育改革提出的迫切要求。本文就什么是高素质新型军事人才 ,以及如何培养高素质新型军事人才进行了深入探讨。     

论高职思政教育助力高素质技能型人才供给

现阶段高职人才培养应该主要有两个方面的目标,第一是培养高技能,第二是培养高素质。在整个高职教育当中,两者缺一不可。高职思想政治理论课作为公共必修课,在高素质技能型人才的高素质培养上具有得天独厚的优势,可以助力高素质技能型人才有效供给。高职思想政治理论课教材中有许多教学内容与培养高素质技能型人才的高素质特征相关,所以,在高职的思想政治理论课教学中,可以针对高素质人才的基本特征,把相关理论进行重点讲解,这样有助于培养高素质技能型人才。高职思政教育培养高素质技能型人才的有效途径,具体可以从三个方面着手:培养高职思想政治理论课教师的教学改革创新意识;从"思政课程"走向"课程思政";引导学生知行合一,做实干家。     

师德教育——学校发展的基础

教育优先发展是全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神实质。教育优先发展，教师是关键。没有高素质的教师就没有高素质的教育，也就培育不出高素质的人才。     

青年教师培养工作中存在的问题及对策

深化素质教育,推进教育改革,关键在于建立一支高素质的教师队伍,尤其是一支高素质的青年教师队伍。青年教师是学校发展的生力军,一个高素质的青年教师群体是学校实施素质教育的中流砥柱,是学校顺利推进各项教育改革的重要基础。     

语文教学应着重培养学生的学习能力

社会的发展需要高素质的人才,而语文能力的提高是培养高素质人才的关键。引导学生全方位、高质量、多层次地主动参与、自主学习,是培养富有主动精神和创新意识的高素质人才的必由之路。     

关注教师专业成长加快教师专业化进程

教师专业化是当今世界共同关注的话题,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出:“建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。”高素质的教育必须依靠高素质的教师,高素质的教师又源于教师专业化。如何改革传统的教师培养模式,培养高素质的教师队伍,提高教师专业     

关注教师专业成长 加快教师专业化进程

教师专业化是当今世界共同关注的话题，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。”高素质的教育必须依靠高素质的教师，高素质的教师又源于教师专业化。如何改革传统的教师培养模式，培养高素质的教师队伍，提高教师专业化水平，推进教师专业化进程，是当前教育改革中一个值得思考的问题。     

高校高素质人才的核心要素、培养措施与对策

高校高素质人才培养一直是大家关注的话题。本文阐述了21世纪对我国高校高素质人才的基本要求,分析了培养高素质人才的主要方面以及培养过程中的措施与对策。     

素质教育的关键是建立高素质的教师队伍

科教兴国 ,教育是基础 ,实施素质教育 ,关键在教师 ,而教师的关键 ,在于建立高素质的教师队伍。正确理解素质教育的真谛 ,走出素质教育的误区 ,培养高素质的学生需要高素质的教师 ,而中青年骨干教师的培养是重中之重。     

高职教育需要什么样的体育教师

随着我国高职教育的飞速发展,高素质人才的培养只能通过教育实现。只有高素质的教师才能培育出高素质的人才,把素质教育落到实处。基础教育是根本,教师是关键。因此,大力提高教师素质,建立一支高素质的教师队伍尤其重要。高职体育教师是高职教师队伍不可缺少的一部分,全面提高高职体育教师队伍整体素质,建立一支结构相对合理、相对稳定的体育教师队伍是高职教育改革和发展的基础。     

大学生高素质教育研究

大学生高素质教育是时代的产物,不同国家对大学生高素质的要求不尽相同,但基本认识一致。本文通过中外有关素质教育的文献研究,归纳出大学生高素质教育的基本内涵及其实现途径。     

应用写作教学与高素质人才的培养

本文从社会需求决定高素质人才必须掌握应用写作能力，应用写作是培养高素质人才创新能力的重要手段之一，应用写作是培养高素质人才人文素质的重要途径之一这三个方面，阐明必须高度重视对高素质人才应用写作能力的培养，重视应用写作教学。     

素质教育中的高校教师素质探讨

当前,素质教育是全社会教育改革中最令人关注的热门话题之一,也是高校教育改革的热门话题之一。教师特别是高校教师是培养人才直接的组织者和实践者,提高高校教师的自身素质,建设一支结构合理的高素质的教师队伍,是培养高素质人才的保证。教师要培养适应现代社会要求的高素质人     

大学生高素质教育研究

大学生高素质教育是时代的产物,不同国家对大学生高素质的要求不尽相同,但基本认识一致。本文通过中外有关泰质教育的文献研究,归纳出大学生高素质教育的基本内涵及其实现途径。     

高等院校高素质艺术设计人才培养探索

高素质的艺术设计人才是推动我国设计行业向前发展的原动力,培养高素质艺术设计人才是高等院校艺术专业的核心任务。本文阐述了现今高素质的艺术设计人才应具各的条件,并从几个方面探究改革现今高等院校艺术设计人才培养的模式。