山东省“绿色班班通”试点工作顺利推进

为实现教育资源共享,促进教育均衡发展,提升教育现代化水平,贯彻落实“班班通,堂堂用”,2009年山东省开展了“绿色班班通”试点工作。自6月以来,整个工作有条不紊地开展,成效显著。目前,济宁市的“绿色班班通”省级首批建设试点工作已全面完成。烟台市的“绿色班班通”试点工作已取得阶段性成果。滨州市已安装161个教室,淄博、东营、     

华师京城“绿色班班通”简介

为响应教育部“以教育信息化带动教育现代化,促进基础教育跨越式发展”的发展战略,积极发展中小学现代远程教育,推动教育信息化,为优秀教育资源的共享提供必要的条件,实现优秀教育资源的“班班通,堂堂用”,     

绿色班班通 追求完美的用户体验

随着我国教育装备行业的飞速发展,以及现代化信息化教学的需要,未来的教学环境必然要求更为生动形象的教学效果,更为方便、快捷的互联网络,更为优秀、丰富的教学资源,以满足更高效的教学要求。华师京城"绿色班     

“绿色班班通”环境下的教与学

"绿色班班通"的使用,丰富了教师的教学方法,增加了学生获取知识的渠道,为学校教育教学发展注入了新的活力。笔者即为这一先进教育装备的受益者,下面谈几点教学运用体会。1班班通之优势(1)班班通之于教学①营造了轻松的学习环境。如教师可利用中     

美英高职教育师资队伍建设的做法及启示

教师队伍建设是高职教育的重点和特色,高素质的师资直接关系到高职教育的健康发展和高质量人才的培养。而了解发达国家在这方面的做法,对于促进与完善我国职业教育师资队伍的建设将具有重要的启迪作用。本文以美英两国为例,从师资任职资格要求和选聘、专兼职教师建设、教研能力评价等方面介绍了其在高职教育教师队伍培养方面的经验,最后从中得出了某些有益的启示。     

CBA绿色看台文化建设的目标体系及对策研究

运用文献资料法对CBA看台文化做了系统的研究。在界定CBA看台文化概念的基础上,论述了CBA绿色看台文化建设的现状,然后提出CBA绿色看台文化建设的目标体系及对策,为CBA绿色看台文化建设提出一定理论依据。     

数字化学习示范中心建设与运营的思考及建议

数字化学习中心是推进学习型城市建设,打造以"教育就在身边"为理念的远程教育学习体系的终端,具有教育超市及学习两大功能。本文旨在根据其功能定位探索构建示范学习中心的重要要素,以两个示范点的建设为个案,对学习中心的品牌形象、服务理念、管理机制、运营模式、资源建设等方面进行了思考,并从受众需求分析、资源共享共融、引入市场机制以及学习环境的人性化设计等四个方面提出了建议。     

加强特殊教育装备工作 推动特殊教育健康发展——在全国视障教学及康复专用教室建设与配备标准研讨会上的讲话

为贯彻落实《中共中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见》（中发[2008]7号）精神,进一步加快我国特殊教育事业发展,根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国残疾人保障法》和《残疾人教育条例》,由中央和国家八个部门联合下发了《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》,对当前和今后一个时期我国特殊教育事业发展提出了发展战略目标、     

传统文化视域下高校基层党组织建设的问题及对策建议

十九大报告中,提出要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,让中华文化展现时代风采。新形势下,如何在高校基层党建工作中发挥优秀传统文化的正向影响作用,成为了需要探讨的实践问题。在此背景下,本文将对我国传统文化中的精髓进行简要归纳,并针对当下高校基层党建工作中存在的问题,提出具体的解决措施。     

北京社区教育专职工作者队伍建设存在的问题及政策建议

北京市教育系统目前已建立起一支规模上千人的社区教育专职工作者队伍,在北京市社区教育工作中发挥出骨干核心作用。然而,北京市社区教育专职工作者队伍建设还存在总量不足、分布不均、职责不清、专业素质不高、待遇较低、评职称难等多方面的问题。为强化北京社区教育专职工作者队伍建设,政府部门应采取措施增加社区教育专职工作者数量、优化社区教育专职工作者分布结构、确立社区教育机构编制与岗位、增设社区教育教师职务职称系列、加强社区教育专职工作者岗位培训等。     

基于超星学习通平台的网络课程资源建设及教学实践研究——以“工程力学”课程为例

随着信息技术的发展,移动网络课程以其个性化、多样化等优势得到了广泛认可。文章以"工程力学"课程为例,依托超星学习通平台开展网络课程资源建设,并进行了教学实践研究。旨在提高学生的学习积极性和主动性,进而提高教学效果。