工作家庭冲突对教师组织公民行为影响的实证研究

教师担负着教书育人的重要使命,但当教师个人的工作和家庭产生冲突时,会降低其从事组织公民行为的程度,从而产生“心有余而力不足”的现象。通过问卷调查与实证检验,验证了通过个体内部(心理资本)、外部资源(组织支持感)的支持和补充,可以削弱工作家庭冲突对教师组织公民行为的消极影响。据此,文章提出了从教师个体、社会及学校组织等三个层面采取措施,提升教师组织公民行为效能,并做好工作生活和家庭生活之间的平衡。     

高校青年教师工作—家庭冲突研究

工作和家庭是高校青年教师生命中的两个重要组成部分,随着社会压力的增大,两者的冲突及相互影响日益加剧。本文通过问卷调查分析,对两者相互影响的因素及影响程度作了分析研究,希望能让人们更加了解青年教师这个群体及他们所面临的现状。     

城市中学教师的工作家庭冲突现状

采用问卷法对西安、北京、广州三个城市的中学教师进行工作家庭冲突调查.结果表明(1)教师知觉到的工作-家庭冲突较高,家庭-工作冲突较低;(2)男教师知觉到的工作-家庭冲突高于女教师;(3)担任职务的教师知觉到的工作-家庭冲突高于不担任职务的教师;(4)自我报告幸福程度为一般和不幸福的教师知觉到的工作-家庭冲突高于自我报告为幸福的教师.基于以上研究结果,本文提出了城市中学教师工作-家庭平衡策略的若干建议.     

高校女教师工作家庭冲突与职业倦怠关系研究

在我国的传统价值观念下,女性承担着主要的家庭责任,高校女教师必然面临来自工作与家庭的冲突。研究结果表明,目前高校女教师面临较为严重的工作家庭冲突,不同婚姻与子女状况的女教师在工作家庭冲突上存在显著差异,已婚的女教师经历更为激烈的工作家庭冲突。当女教师在面临家庭干扰工作时,会对职业倦怠各维度都产生显著影响,而当女教师的学校工作对家庭生活造成干扰时,也会导致其产生情绪衰竭。因此,需从社会、学校与个人层面平衡高校女教师的工作与家庭冲突。     

工作家庭冲突研究综述

工作—家庭课题伴随着新时期经济的深化和我国经济的迅猛发展以及日益激烈的竞争给企业员工带来的巨大压力与冲突,越来越受到研究学者们的关注。本文在回顾工作——家庭冲突研究基础上,梳理了该研究的历史脉络,并按照目前有关工作——家庭冲突理论的特点进一步讨论了与工作家庭课题相关的前因变量、结果变量以及调节中介变量等几部分,从而展开相关综述,并进一步找出目前研究的不足和薄弱之处,提出总结与展望。     

女性创业者的工作家庭冲突管理研究

女性创业者比女性职员或男性创业者面临更高水平的工作家庭冲突,尤其是渴望企业高成长的女性创业者,工作家庭冲突的管理对其来说也就更加重要.本文就工作家庭管理策略对创业绩效的影响及外部资源和内部角色的相对重要性两个因素对策略选择的影响进行了分析,并提出相应命题.     

幼儿教师工作家庭冲突对工作投入的影响:情绪智力的调节作用

选取河南省270名幼儿教师为被试进行问卷调查,探讨工作家庭冲突与工作投入的关系,以及情绪智力对这一关系的调节效应。结果表明:幼儿教师工作家庭冲突水平较高,且工作对家庭的干扰效应更明显;幼儿教师工作家庭冲突、情绪智力分别负向和正向预测其工作投入;幼儿教师情绪智力可以调节工作家庭冲突对其工作投入的负性影响,具体而言,在低情绪智力水平下,幼儿教师的工作家庭冲突可以负向预测其工作投入水平,而在高情绪智力水平下,幼儿教师的工作家庭冲突对其工作投入影响不显著。     

高中教师的工作家庭冲突:特点及其对生活满意度的影响

考察高中教师的工作家庭冲突特点及其对生活满意度的影响。运用问卷法对204名高中教师进行测查,结果表明:(1)高中教师的工作家庭冲突较高,家庭—工作冲突程度较低,工作—家庭冲突的程度显著高于家庭-工作冲突。(2)高中男教师的工作-家庭冲突显著高于女教师,担任职务教师的工作-家庭冲突显著高于未担任职务的教师,周工作时间40小时以上教师的工作-家庭冲突显著高于周工作时间40小时及以下的教师。(3)高中教师的工作家庭冲突与一般生活满意度呈显著负相关。工作-家庭冲突对一般生活满意度具有显著负向预测作用。     

工作—家庭冲突研究综述

由随着经济和社会的发展,工作特点和家庭结构发生了巨大的变化,工作和家庭这两个员工最重要的领域出现了冲突和不和谐。本文通过回顾国外工作家庭冲突研究文献,分析了工作—家庭冲突的定义和结构,探讨了工作—家庭冲突的相关变量,对该领域研究中取得的成果和存在的不足进行了归纳,并展望了未来研究的发展方向。     

高校辅导员工作的时间管理

时间管理就是指要使人们对时间的使用从被动的自然经历与随意打发,转到系统地、集中地有计划、有目的地主动分配使用,进行高效能的富有创造性的劳动.时间管理理论要求辅导员对常规工作要制定有效计划,学会充分授权,减少无关会议,善用现代技术;对非常规工作要预留弹性时间,解决临时问题,定性工作任务,选定优先次序,理性、快速、果断地处理重大突发事件.     

广义Fibonacci立方体的限制边连通度和超边连通度

研究广义Fibonacci立方体的限制边连通度和超边连通度,证明N维Fibonacci立方体的1-超边连通度和限制边连通度都是2[n/3]-2.     

高校社会工作的介入及学生工作系统的重构

我国目前高等学校学生工作系统承担了很多学生教育的工作,学生工作系统内部存在着分工不明、工作专业性不强等问题.随着社会的发展、大学生的情况变化,原有学生工作的体系已不能适应以学生为本的教育要求,需要学校社会工作的介入.本文从高校社会工作介入的必要性入手,探讨高校社会工作介入的方式,研究学生工作系统的重新构建,以期使学生工作系统更适应其育人要求.     

家庭问题与家庭社会工作的介入

社会变迁引发家庭的结构、功能和家庭关系发生了变化，家庭问题开始大量出现。社会工作一直把陷入困境的家庭作为服务领域之一，家庭社会工作者采用专业方法介入家庭问题的解决。而中国当前真正意义上的家庭社会工作尚处于萌芽阶段，专业与非专业混杂交织。要解决中国当前的家庭问题，家庭社会工作还需要进一步发展。     

中小学教师工作价值观与组织公民行为的关系研究

为探讨中小学教师工作价值观与组织公民行为的关系,采用教师工作价值观问卷和组织公民行为问卷,对645名中小学教师进行了测量。结果发现,教师工作价值观与组织公民行为之间存在显著的正相关,工作价值观能够透过第一典型因素解释其组织公民行为,人际关系和利他奉献取向对组织公民行为有显著预测效果,组织管理取向对意见表达行为具有显著的负向预测力。     

高校辅导员就业指导工作存在的问题与对策研究

随着中国高校毕业生人数逐年高速的增长,大学生的就业形势愈发严峻,也对高校辅导员的就业指导工作带来了巨大挑战。面对这一挑战,高校辅导员在就业指导工作中逐渐暴露出一系列问题,针对问题提出切实可行的优化对策就显得极其重要。     

论社会冲突的根源

社会冲突是人类社会产生以来就一直存在的普遍现象,揭示社会冲突产生的根源有助于人们更好地协调和控制社会冲突.本文分析了社会冲突的总根源和基本根源.     

政治冲突范围理论研究——以谢茨施奈德政治冲突理论为中心的考察

政治冲突的扩散性是政治冲突中的一种自发的不可抑制的自然趋势,就象哈耶克的自发扩展秩序一样,它是个不可控的政治过程。不过,谢茨施奈德认为政治冲突的扩散虽然具有自发性,但可以通过政治设计予以控制冲突的范围,而不是排斥理性的政治设计。谢茨施奈德认为政治冲突范围与政治冲突结果之间的关系十分重要,政治冲突范围增大或缩小对于政治冲突的结局都会产生实质性的冲击,甚至使人无法根据原有的政治冲突对比对政治竞赛格局进行预测。针对政治主体对政治冲突范围及其路径整合的需要,谢茨施奈德对现有政治系统进行了分析和新的政治系统设计,企图使两者能有机结合起来。     

英语课堂教学中冲突话语结束策略初探

摘要：冲突话语是英语交际中不可避免的一种言语行为,是学生之间、师生之间冲突的主要表现形式,如果处理不当,势必会影响教学效果。近年来,随着话语分析研究的深入,国内外许多学者已从不同角度对;中突话语进行了研究,并取得了一定的成果,然而调查发现,有关英语课堂教学中冲突话语结束策略的研究却很少。此文通过观察并记录英语课堂中的冲突话语,归纳出冲突话语的结束策略,可以对现有的冲突话语研究进行补充并有助于英语课堂教学活动的顺利进行。     

加强和改进大学生思想政治工作的思考

高等院校应充分认识到加强大学生思想政治工作的重要性和紧迫性。通过准确定位、加强自身队伍建设、改进和完善工作方法、充分发挥社会实践活动的作用、加强大学生责任教育、帮助解决学生实际困难等有效途径，切实加强和改进大学生思想政治工作。     

面向业务需求的航空自组网连通性研究

为满足不同业务需求,保障业务实时性与稳定性,针对多种业务不同的链路连通性,提出适合不同业务的链路选择方法。基于航空自组网近似模型,首先提出一种节点到基站的连通概率算法,其次根据飞机非匀速运动特点,运用 Gauss-Markov 移动模型,求出航空自组网连通时间,同时建立相应场景并进行仿真。结果表明,不同业务可根据程序计算结果选择所需链路。