树立新的学生观,提高学生管理工作的有效性

学生管理工作是否科学、有效,在很大程度上决定着学生的发展面貌。本文从理念、原则的角度阐明了学生观、管理理念以及与此相适应的基本原则;只有在这些理念和原则的指导下进行科学规范的管理,才能达到我们工作所期望的要求。     

以人为本的学生管理与学生管理中的人本主义

以人为本的学生管理中应处理的辩证关系思想是现代管理学经常用到的主要理论之一,是一切教育和管理活动必须遵循的基本原则。文章在分析人本主义理念的基本内涵的基础上,探讨其在学生工作中的表现,指出在以人为本的学生管理中应处理的辩证关系。     

"以人为本"与高等院校学生管理工作

以人为本是实现学校民主人文管理的关键。坚持把以人为本作为高校管理理念的核心要素,是当今倍受推崇的和谐教育观。作为高校管理重要组成部分的学生管理工作,也应该引进人本管理思想,坚持人本管理的原则,以调动学生的积极性,做好学生的思想工作为根本,在精神上给予学生更多的人文关怀。     

高档学生管理亟待匡正的几个误区

学生管理同其他任何管理一样 ,具有自身的理论和原则。随着时代的进步 ,在坚持某些最基本的管理原则和理论的同时 ,管理方式应具有灵活性和时代性。虽然某些管理方式仍在运作 ,但学生管理人员并未充分意识到这些管理方式上存在的误区已有悖于现代创新人才的培养理念 ,无助于自觉自律的学生管理终极目标的实现 ,违背了“尊重和发展学生的主体意识和主动精神 ,培养和形成健全的个性和精神力量 ,帮助学生创造自信、自强和朝气蓬勃人生”素质教育之灵魂 ,严重阻碍了高等教育的发展和社会的进步。误区一 :管得越多越好。持这种管理理论的人士认为…     

试论新形势下高职院校学生管理

我国高等教育正处在大变革时期,普通高职院校即将面临转型。因此,在这种新形势下,如何提高高职院校学生管理工作的质量,是高职院校学生管理工作者要面对的重大挑战。在此,将本着以"科学管理、民主管理、开放管理"的理念,"以人为本"的管理原则进行阐述。     

结合高校特色,构建和谐学生管理体系

《普通高等学校学生管理规定》自2005年3月颁布实施以来,高校学生管理工作发生了很大的变化,但仍存在“育人为本”原则贯彻不全面、依法治校理念不清、学生权益救济保障不力等现象。高校学生管理工作要以《普通高等学校学生管理规定》为依据,确立依法治校的管理理念,不断加强制度、机构、队伍建设,结合高校特色,构建和谐学生管理体系。     

浅谈中等职业学校学生管理中的“柔性管理”

管理理念对管理学生至关重要,有什么样的学生管理理念,就会在学生中采取什么样的管理程序、管理制度和管理方法,学校要有效地对学生进行管理,必须具备正确的学生管理理念。     

基于以人为本的高校体育专业学生管理模式研究

随着社会的发展和高等教育改革的进行,安徽省体育专业学生的思想观念更趋复杂化。他们带来了新的管理挑战,传统的管理理念、方法和系统不适合当前的学生管理。本文通过文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计、对比分析等方法,对安徽省五所高校体育教学中的学生进行了研究,并对部分学生进行了问卷调查。本文重点突出了"以人为本",对以人为本的管理原则和管理与管理的细节进行了分析和总结。     

探究学生管理中契约管理制度的应用方式

将契约管理制度有效应用到学生管理中,不仅能够体现以人为本的管理理念,同时对学生管理体系及校园文化发展均具有重要意义。对此,首先分析学生管理中应用契约管理制度所面临的相关挑战,并基于契约管理应用原则,论述学生管理中应用契约管理制度的必要性,进而通过遵循以人为本管理原则、建立高效沟通交流机制、创建人性化的校园环境、依托契约精神完善制度、严格履行职能维护契约五个维度,提出了学生管理中,应用契约管理制度的有效方式,旨在确保契约责任人权益,推动和谐校园的建设与发展。     

浅议学生管理中的换位思考

换位思考是现代高校学生管理理念和方法的集中体现,是实现有效管理的重要途径。该文着重从学生管理方法入手,针对管理中出现的矛盾和冲突,提出了运用换位思考进行有效管理的处理方法,通过对换位思考渊源、作用、使用原则和使用方法等方面的阐述,为管理者进行有效学生管理提供了科学管理依据。     

中等职业学校学生管理工作的理念、原则与实施

中职学生管理是中等职业学校的重要工作。中等职业教育与中职学生管理工作具有自身的特殊性。应确立以学生为本的中职学生管理工作理念,树立爱心管理的中职学生管理工作原则;建立中职学生管理工作"全员、全程、全方位"三全育人德育体系,发挥中职学生自我教育、自我管理的主体作用。     

柔性管理理念在学生管理中的实践

学校教育背景下对学生管理工作的开展,既要把握好学校的人才培养方向,同时也要通过管理理念的更新,切实使其践行的管理方式、方法符合新时代背景下不断变化的学生群体的教育背景。柔性管理作为新兴的管理理念,针对性的弥补了刚性管理的不足,通过以人为本管理理念的融入,在其管理的过程中以对学生的主动关心来提高学生对管理工作的配合程度,促进学生全面发展的同时,也保障学校教育管理工作的开展质量。     

基于和谐校园建设的学生人文管理策略研究

和谐是当前教育治理工作的基本要求,也是学生管理需要遵循的基本原则.面对当前学生问题数量快速增长、个性意识充分觉醒、多元诉求持续出现的管理形势,仍有部分学校在管理中带有行政化的鲜明色彩,存在人文化的缺失和不足,导致学生管理效果不佳.为此,要在和谐思想形成中,推动学生管理理念的人本化;在和谐关系形成中,推动学生管理制度的人性化;在和谐精神形成中,推动学生管理模式的自主化;在和谐环境形成中,推动学生管理氛围的人文化.只有将和谐校园建设与学生人文化管理有机结合,才能真正形成人文管理的良好氛围,从而不断提高学生管理的成效.     

以学生为本视域解析高校内部管理的冲突与对策

从以学生为本视域对高校内部管理与学生利益诉求冲突进行理论分析,可见冲突表现为以学生为本管理理念与现有管理实践的冲突,制度刚性与柔性操作的冲突,生命价值至上与应急管理原则的冲突。解决之道可从学生关心的现实问题、学生意愿表达机制、学生利益及学生生命安全等方面采取行之有效的对策。     

基于“学生发展”理念的学生事务管理模式探讨

基于＂学生发展＂理念的高校学生事务管理就是要通过指导与服务使每个学生都能顺利完成学业,掌握服务社会的本领,最终实现自我价值。基于＂学生发展＂理念的高校学生事务管理应遵循＂以学生为本＂的原则,教育、管理与服务协调统一的原则,多方协作配合及学生参与原则;在管理模式上,可探索构建＂矩阵式＂组织机构,形成＂大学工系统＂。     

浅析高校成人教育学生管理方法

当前高校成人教育学生基本素质参差不齐、来源复杂,给成教学生管理带来一定困难。在学生管理工作中,必须坚持以人为本和谐管理的理念,努力抓住日常管理工作重点,不断提高管理水平。     

试论人本管理视阈的学生党建工作新原则

学生党建工作可以运用人本管理理论。将人本管理理论引入学生党建工作,必将使学生党建的工作原则注入新内容。以人本管理理论为视阈,学生党建工作的新原则主要是:尊重主体原则、人性管理原则、激励为主原则、文化引领原则、共同发展原则。     

民办高校学生管理问题与对策

民办高校学生管理工作是民办高等教育教学工作的重要组成部分。民办高校学生管理仍存在管理理念僵化等问题,究其原因有社会、家庭、学校、学生自身等多方面原因,可从创新学生管理理念等几方面思考解决民办高校学生管理问题的对策。     

以学生为本的班级管理

以学生为本是管理学中的以人为中心的原则即以人为本思想在班级管理中的具体体现,其理念就是重视人性。顾名思义,以学生为本就是把学生作为学校教育和管理的根本,就是时时处处把学生的切身利益放在学校改革和发展的首位,就是从学生的立场和角度出发去开展工作。具体到班级管理中,就是把学生视为班级管理中最主要的因素与     

论班主任的学生管理理念

在开展教学活动的过程中,班主任发挥的作用是巨大的,因此班主任在对学生进行管理时,其所运用的管理理念,将会对学生产生重大影响。班主任在开展教学活动时,去运用适宜的管理理念,为学生的成长与发展奠定良好的基础。