通用技术实验室建设的实践探讨

针对我国高中通用技术实验室建设规范未出台前,结合学校在建设过程中的经验,从实验室选址,内部布置,设备、工具、实验器材的选择等三个方面阐述了如何建设一个规范、实用的实验室。     

关于机械测量实验室建设的思考

针对实验室存在的实验设备陈旧、实验内容单一等问题,指出应通过改善实验设备与实验环境、合理安排教学计划、建立健全实验室管理运行机制、注重实验师资的培养等加强实验室的建设。     

电工电子实验室建设探索

根据实验室工作经验,着重阐述电工电子实验室在实验设备、实验环境、实验室制度建设等方面的规划,使实验室在培养学生的动手能力、创新能力和科研精神方面发挥更大的作用.实验室建设是一项系统工程,其中包含诸多子系统.每个系统都是由许多不同的特殊功能部分所组成,而这些功能部分之间又存在着相互关系.但是实验设备、实验环境、实验室制度建设是实验室建设中最重要的组成部分,所谓＂纲举目张＂就是抓住重点带动其他。     

普通高中通用技术课程实施中的问题与对策

普通高中通用技术课程是以提高学生的技术素养为主旨,以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程,是国家规定的普通高中学生的必修课程。而通用技术课程更是立足于九年义务教育中的劳动与技术教育,以基础的、广泛的、与学生日常生活联系紧密的技术内容为载体,以进一步提高学生的技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为目标,发展学生的技术实践能力,培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力。然而,在实际实施过程中还是存在不少疑难问题。     

浅谈实验室的开放教学管理

1实验室开放教学管理的必要性 （1）实验室开放教学,可使学生对所学的理论知识融会贯通。实验室开放后,学生利用课余时间,结合课堂上所学理论,边学习边实践,不仅有助于加深理解课堂上所学知识,而且可以通过处理实验过程中所遇到的问题,掌握各种实验手段,熟悉各种实验设备的原理、构造及常见故障的排除,把各门课程的学习融会贯通起来。     

普通高校实验室建设与管理之探讨

21世纪是知识创新的时代,要求高校教育必须重视实验与实践能力的培养,而实验室是高校实验教学的重要基地,目前,大多数高校,尤其是普通高校的实验室还不能适应时代的需求.因此,研究和探索普通高校实验室的建设与管理有着十分重要的现实意义.     

抢抓机遇攻难关 全力推进实验室标准化建设

学校办学条件水平直接决定着学校办学档次的高低。荣成市第二十七中学恰恰抓住这一制高点,全面提升学校的内涵发展。现将我校近年来在实验室标准化建设等方面的工作经验介绍如下,以飨读者。