不时遇见的“叠床架屋”——马馥雅等孟祈佑“凯旋归来”？

叠床架屋意为床上搁床,屋上架屋,比喻重复、累赘,出自北齐·颜之推《颜氏家训·序致》：“魏晋以来,所著诸子,理重事复,递相模学,犹屋下架屋,床上施床耳。”例句：说话写文章应力求简明扼要,切忌叠床架屋。     

"语意重复"类成语题盘点

成语一般精练警策,使用得当,可以收到言简意赅的效果,但如果不注意成语和与句子含意对照,就容易造成"叠床架屋"的错误.兹举例如下:     

常见叠床架屋式病句

"叠床架屋"是语病题的一种比较隐蔽的形式,本文列举40例日常用语中常见的"叠床架屋"现象,以期引起语文学习者的注意。1."数字政绩"给王局长带来了不小的殊荣。2.世界上第一台检测地震的地动仪是我国伟大的科学家张衡首先发明的。3.陈奂生在别人面前总感到自惭形秽。4.杨振宁教授旁边站着几位     

《汉语大字典·异体字表》所收籀文隶定字考察

本文拟对《汉语大字典·异体字表》所收的籀文隶定字进行考察,这里的籀文指的是西周晚期周宣王时代《太史籀》里的文字。《汉语大字典·异体字表》收录了《汗简》《说文》《玉篇》等字书中所保存的籀文资料,并对这些籀文字形进行隶定,隶定后的字形依然保持了籀文"叠床架屋,稍涉繁复"的特点。     

"可堪称"、"能堪称"质疑

平日读书看报,常常见到"可堪称"、"可以堪称"、"能堪称"、"能够堪称"一类叠床架屋的说法.例如: (1)南京可堪称为中国的"楹联之都"(<南京日报>2008年1月20日) (2)大批球员突然"长大",24岁阿联还能堪称奇才?     

有“符合标准”的“伪劣品”吗?

近读徐贲先生《明亮的对话——公共说理十八讲》(中信出版社,2014年1月第1版),受益匪浅。然而书中有一句话引起了笔者的注意:"与此同时,不符合标准的伪劣产品都必须禁止,这就是‘可信’,有信誉。"(第103页)笔者认为句中用"不符合标准"修饰"伪劣品",犯了叠床架屋的逻辑错误。     

用词叠床架屋之矫治

“言之无文,行而不远”,写文章讲究文采,是必要的。但是,如果不问表达是否需要,一味堆砌词藻,那就不但无文采可言,还会闹出一些语病来,叠床架屋就是其中的一种。 叠床架屋,重复累赘之谓也。造成用词叠床架屋的原因,在于对所用词语的理解、判定有误。现分类举例,针砭如下。     

叠床架屋的"×际之间"

"×与×之间"有时可以说成"×际",比如"人与人之间的关系"可以简化为"人际关系".这里的"际"是"彼此之间"的意思.如果"×际"之后又加上"之间",就犯了叠床架屋的毛病.     

“叠床架屋”病,“患者”何其多

叠床架屋,顾名思义,就是床上加床,屋上架屋;在语言运用中喻指重复累赘。叠床架屋这类语病,时常出现在人们的口语中和各类报刊上,可谓一大顽疾,患者多多。更为严重的是,不少人司空见惯,不以之为错。这就从反面告诫我们,语言运用非小事,一定要仔细     

穿从在诗歌试题与参考答案的丛林中——2007年高考诗歌鉴赏题评析

一、试题命制缺憾1.语言叠床架屋。宁琼卷鉴赏材料为南宋刘一止的五律《小斋即事》,第2小题是"作者为什么要写琴棋二物?他想借琴棋抒发一种什么样的情怀?"     

善"思考"才有好文章

一 每年高考作文题一公布,就会成为社会热点.注家蜂起,褒贬纷纷,作家"试作",教师"下水",大家都来过一把高考"瘾",煞是热闹.今年也不例外.笔者觉得各家之说大同小异,差不多已释尽题义,再来解说一通难免叠床架屋.但热闹过后再静静思考,似乎还值得说说.     

语文学习规律的揭示给我们的启示——管窥许建中《语文学习指导论》

许建中教授《语文学习指导论》一书,内容宏富、缜密,理论阐述精要透彻,无叠床架屋之弊,可操作性强,深受读者欢迎。特别是作者直面语文学习规律这一难题,不懈钻研10余年,率先揭示了"语文学习的基本规律"。今天,深入探究这些规律对语文学习指导具有哪些重要启示和价值,是很有现实意义的。     

“语意重复”类成语题盘点

成语一般精练警策,使用得当．可以收到言简意赅的效果,但如果不注意成语和与句子含意对照,就容易造成“叠床架屋”的错误。     

“叠床架屋”三例

语言表达应尽量减少“冗余信息”。但在实际操作中,人们往往因过分强调某一信息而产生“叠床架屋”的语病。请看以下三例:①近年来的调查还发现,在吸毒人员中多数都有传染病,尤其乙肝比较甚众。(《大众卫生     

叠床架屋种种

人们把语言累赘重复比喻为“叠床架屋”，算是语病，显然有贬义。国庆节到时，许多单位张贴标语横幅，赫然写着“庆祝国庆”。后为“国庆”，前面再来个“庆祝”，岂不叠床架屋？在教育报刊上经常看到“德育教育”一说。既然后有“教育”，前面再用“德育”，其中“育”作何解？近日在某报上看到“我接受体育教育始于小学”，可见，不仅仅“德育教育”司空见惯，连“体育教育”也见诸报端，只是尚未见到“智育教育”之说。又开始预订第二年的报纸杂志了，见许多地方写为“报刊杂志”，是否也算叠床架屋？因为其中的“刊”即指刊物，也正是后…     

弓矢相济

一人曰:"吾弓良,无所用矢·。"一人曰:"吾矢善①,无所用弓。"羿闻·之曰:"非②弓,何以往③矢?非矢,·何以·④中的?"令合⑤弓矢,而教之·射。(选自先秦·胡非《胡非子》)【注释】①善:很好。②非:没有。③往:射出。④以:凭,凭借。⑤合:合并;合起来。【文化常识】释"令"。"令合弓矢"句中的"令",意为     

有趣的色彩“补色”

三国·魏·郭遐叔《赠秸叔夜》诗:"心之优矣,视丹如绿。"南朝·梁·王僧孺《夜愁示诸宾》诗:"谁知心眼乱,看朱忽成碧。"唐·李白《前有搏酒行》诗:"催弦拂柱与君     

法治化视野下的权力监督

中国式的权力监督在叠床架屋般的机构设置下效果仍不如意,根本的问题即为陈旧且固化的"人治"或"德治"的权力思维方式,要把权力真正放到制度的笼子里,就有必要去另辟蹊径探寻高效的权力监督路径,而法治化恰是权力监督的最佳契合点,它可彰显民主性、理性、高效性和科学性。法治化首先要求的就是制定规范、严密、理性的"法",其次就是对权力的分立、权力的运行、监督主体、监督程序、追责体系的法治化构建。     

以形释义法推断文言实词含义

正一、推断文言实词含义的方法1、以形释义法例:振长策而御宇内。·(根据竹字头推断为"竹鞭")2、以音猜义法例:旦日不可不蚤自来谢项王。(·根据读音推断为"早")3、知识迁移法例:乱而继迁薄我,必败。(根据·"日薄西山"推断为"迫近"义)4、互文见义法例:举类迩而见义远。(根据·"远"字推断"迩"字为"近"义)5、语法分析法例:吾欲之南海。(根据·"欲"字推断其为动词"到、往"义)6、借助语境法例:每闻琴瑟之声,则应节而舞。(根据前文推·断为"节拍"义)二、汉字的造字法:     

英汉句式结构差异与翻译

英汉两种语言在句式结构上存在着明显的差异:英语句子主谓机制突出,主次分明,因而在形态上呈现出叠床架屋式的空间树型构造;汉语句子则是"积顿成句",不存在主干结构,如同竹子般节节拔起.由于这种句式结构上的根本差异,中西方人即使是表达相似的思想,所采取的语言形式也是截然不同的.在英汉互译时,只有根据译入语的语言结构特征,对原语的句子结构作相应的调整,译文才会显得通顺自然.