论素质教育下的人才培养模式

素质教育既是理论问题又是实践问题。加强新课程改革是推进素质教育的基础,推进素质教育的目的是培养创新人才,而培养创新人才在于教育思想、教育模式创新,这就使得新课改一定要适应这一路线：从改革人才培养模式着手,创建新型的人才培养模式,最终实现素质教育。     

浅谈初中英语教学中学生创新思维能力的培养

随着新课程改革的不断发展和实施,创新成为了教育教学的热点话题,创新能力的培养也成为了素质教育的主旋律。学生的创新精神和创新能力不是天生就有的,而是通过后天的教育和培养不断发展起来的。课堂是培养学生创新能力的主要场所,因此,在英语教学中,教师要跟上时代发展的步伐,转变陈旧的教育观念,树立新的教学理念,培养出具有创新能力和实践能力的高素质人才。     

高校创业型人才及其培养路径

培养具有高素质的创业型人才,是我国人才教育的重要目标。要培养创业型人才就必须重视培养其创业能力与素质。培养创业型人才的路径不是唯一的,而是多维立体的网络系统。要坚持改革,更新高等教育观念,积极探索创业型人才培养教学模式,努力营造个性化、创新创业型人才培养环境。     

创新教育中如何更新教学观念

教育创新是21世纪教育改革的主旋律。实施创新教育,核心的问题是要培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。在教学领域中要有效地为实现创新教育的目标服务,必须认真研究拓宽促进学生创新的渠道。课堂教学作为素质教育的主渠道,对创新人才的培养起着重要作用。而教学观念则是进行素质教育的前提和先导。有什么样的教学观念,就有什么样的教学。因此,实施素质教育,培养创新人才必须做到教学观念更新。具体讲要培养以下观念:     

浅谈创造性教法在中职机械教学中的应用

教育一直以来就是人们所关注的问题,毕竟在现在这个社会是以人才为主要核心竞争力的,那么就更是要重视人才的培养与发展。为国家培养高素质,具有创新意识的人才是我们的使命。在我们中职教育中应用一些创新的教法更是一个改革中的重点。     

创新教育与语文教学改革

创新教育是素质教育的重要组成部分,素质教育的根本就是要培养创新人才。语文教学必须进行改革才能适应21世纪以创新为核心的素质教育的需要。针对语文教学的现状和存在的问题,必须重新明确语文教学的目标和任务,树立以创新为核心的语文教育的素质观。     

在数学教学中培养学生的创新能力探究

社会的进步和民族的兴旺需要素质教育,创新教育是素质教育的重要内容。随着社会的发展,对人才的要求标准也发生了变化,新时代的人才不但要有渊博的知识,还需要有创新能力和创新精神,所以创新教育是教育发展的必然趋势。为了培养更多具有创新能力的人才,教师要改革教育观念,更新教学手段和教学设备。数学学科是基础教育的重要组成部分,数学教学更适合培养学生的创新能力。本文探讨了如何在数学课堂教学中培养学生的创新能力。     

在渗透创新教育中优化英语课堂教学

素质教育的重点呼唤我们教师在课堂教学中渗透创新教育。以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律．学科教学则是培养学生创新精神和实践能力的主渠道。记得陶行知先生早在二十世纪初就提出“创新教育是一个民族生生不息的活力．是一个民族文化中的精髓。”的确．民族的复兴、未来的世界和当今现代化建设都需要大批创新型人才。因此，我们学校教师在全面推进素质教育的过程中要注重培养学生的创新能力．在作为教学主阵地的课堂教学中要渗透创新教育。     

浅谈数学教学中创新能力的培养

社会的发展,课程的改革都要求我们的教学由指导学生继承学习向引导学生创新学习转变。培养学生的创新精神是素质教育的重点之一,培养创新人才更是时代的要求。中学数学学科本身特点决定了中学数学教学过程更有利于培养学生的创新精神。作为新时代的中学数学教师,毫无理由回避积极寻找、探索一条培养学生创新精神,促进中学数学教学的新路子。当然,创新能力的培养不是一蹴而就的,它是一个渐进的、长期的培养过程。本文根据创新教育理论,就数学教学中培养学生创新能力应重点解决的几个问题作如下初步的探讨。     

浅析中学化学教学中的创新教育

中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》就强调了实施“素质教育”要“以培养学生创新精神和实践能力为重点”。可见“创新教育”与“素质教育”是一致的，而且能推动“素质教育”的发展。化学是未来世纪的中心学科，如何发挥化学教育的优势，对学生进行创新素质的培养，培养二十一世纪所需高素质创新人才是广大化学教育工作者探讨的重要课题之一。     

在数学教学中培养学生的创新思维

素质教育的重点之一是培莽学生的创新精神,创新是实施素质教育的关键。江泽民同志指出：“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。”数学教学是基础教育的重要组成部分,要责无旁贷地肩负起这一特殊使命．为培养创新人才作一份贡献。     

浅谈小学语文教学中的创新教育

创新的时代需要创新的人才,创新的人才需要创新的教育。创新教育,就是指以培养创造型人才为目标的教育。它要求在注重基础知识教学的同时,高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,即不仅要授之以“鱼”,而且要授之以“渔”,更加要导之以“创”。它是要在全而优良素质的荩础上通过实践进出智慧的火花。从这种意义上讲,创新教育不是一种具体的教育模式,而是一种意义深远的教育思想。语文要加强创新素质教育,首先要立足于课堂教学。     

创新教育怎样融入语文教学

创新的时代需要创新的人才,创新的人才需要创新的教育。创新教育,就是指以培养创造型人才为目标的教育。它要求在注重基础知识教学的同时,高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,即不仅要授之以“鱼”,而且要授之以“渔”,更加要导之以“创”。它是要在全面优良素质的基础上通过实践进出智慧的火花。从这种意义上讲,创新教育不是一种具体的教育模式,而是一种意义深远的教育思想。语文要加强创新素质教育,首先要立足于课堂教学。语文教学必须注重培养学生听、说、读、写能力。当今,从信息社会的角度看课堂教学,就是培养学生掌握、分析、运用、传递信息的综合能力。为了使学生适应新时代的要求,我认为语文教学中应进行下述的课堂教学改革探索,有效地提高教学质量,培养学生的创新能力。     

素质教育的几个问题

素质教育还要考试。素质教育不是要取消考试,而是主张改革现行的考试制度、内容和方法,使其更加合理,以适应未来需要。考试是评价教育的一种手段,分数是对定性要素的一种定量考核办法,它既不是目的,也不是结果。以往,应试教育片面夸大了考试的作用,并把其作为衡量教育质量和学习效果的唯一办法,并以此为依据来制定升学、分班、择校的标准。这对某些特殊人才的发现和发展在某种程度上起了限制作用。因此,素质教育要注意改革考试制度、内容和方法。当然,究竟怎样     

让德育激发校园的创造活力

我国已确定到2020年建设成为创新型国家的战略目标,要实现这一战略目标,关键是创新人才的培养.胡锦涛总书记指出:培养创新型人才要从教育源头抓起, "要注重从青少年着手培养创新意识和实践能力,积极改革教育体制和教育方法,大力推进素质教育".这一指示极大地丰富了素质教育的内涵,为改进德育工作指明了方向.中小学德育工作要转变观念,改变德育模式,以培养创新意识和实践能力为重点,为造就创新人才奠定坚实的基础.     

论高中计算机课程教学的改革创新

高中计算机教育是一项基础文化教育和人才素质教育,是一项知识性和技能性相结合的基础性学科教育.要想上好这门课,必须搞好教学的改革和创新.     

新课改背景下的初中历史教学刍议

随着经济的不断发展,社会在进步,社会对于人才的需求必然呈现出高素质的趋势,因此教育必须要有改革和创新。关键就是要破旧立新,实行素质教育。这就需要在教育资源上进行改革,特别是教学方面对教材的定位。作为一线教师应该适应新课改形势,推动历史教学改革。     

加强理工科大学人文素质教育培养创新型人才

知识经济时代的核心是创新。在知识高度综合化的今天，对于以学习自然科学为主的理工科大学生来说，加强人文素质教育就显得至关重要。本文在概括创新教育与人文素质教育涵义的基础上，重点阐述了人文素质教育在培养理工科学生成为创新型人才，及其创新思维的全面发展，创新热情的激发等方面的积极作用。文章认为，人文素质教育与理工科学创新教育关系密切，推动着创新教育的发展。因此，应大力加强理工科大学的人文素质教育。     

浅议高职高专教学创新

随着市场经济的进一步发展,社会对人才的需求也不断增大,人才竞争更是日趋激烈。作为高职高专教育要办得有特色,唯一出路就是提高毕业生的就业率。要提高就业率,在教学中就必须实施教学创新,提高教学质量。本文首先介绍了什么是高职高专教学创新,然后重点探讨了当前高职高专教学在教学理念、教学内容、教学方法和实践教学等方面的创新,以培养适应经济建设和社会发展的高素质的、具有创新能力和开拓精神的应用型人才。     

从质疑能力入手培养学生的创新精神

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”时代需要创新,时代呼唤着具有创新意识和创新能力的人才,而创新人才的培养又是一项系统工程,贯穿于教育的全过程。素质教育的实施和新一轮的课程改革,其旨意是要改革传统教育中的弊端,重点在于培养学生的创新精神和社会实践能力,创新精神的培养首先要使学生具有一定的创新思维,同时新课程的改革也是学生学习方式的根本性变革。创新思维的培养与学习方式的改变与学生质疑能力有密切的关系。下面,就对此谈谈自己的认识和做法。