让创新思维在阅读教学中焕发光彩

培养学生的创新能力,发展学生的创新思维.是素质教育的核心,也是语文阅读教学中一项长期而艰巨的任务.     

让创新思维成为语文课堂教学的主旋律

语文教师在教学过程中注意培养学生的创新能力，不仅是适应社会的需要，也是对学生各方面的发展，特别是对其今后的发展的需要，意义特别重大。那么，我们又该如何在语文教学中进行创新教育呢？     

让创新之花在语文课堂绽放

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。中国培养的学生往往书本知识掌握得好,但是实践能力和创造精神还比较缺乏。探讨了在语文课堂上如何进行创新教学。     

让创新思维之花在课堂绽放

如果把语文课堂比喻成一个美丽的花园,那语文教师就应该是这个花园之中辛勤的园丁,不仅要在这方天地里关注幼苗的成长,更要有意识地向学生渗透创新意识,着力于培养学生的创新思维,从而提高学生的语文综合素养和解决问题的能力。善质疑质疑是点燃创新思维的火花。疑是思之源,思是智之本。教师在每节课要有意识地引导学生有疑学习,求异学习,     

让创新之花溢香在语文课堂

在小学语文课堂教学中,教师可通过鼓励求异,让学生敢于创新,启发质疑,让学生善于创新;加强实践,让学生乐于创新等途径培养学生的创新能力。     

在语文课堂上敲出创新的音符

"教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。"(叶圣陶)"平庸的教师只是叙述;好的教师讲解,优秀的教师示范;伟大的教师启发。"(美瓦尔德)"在迈向新世纪的过程中,一种最好的教育就是有利于人们具有创新性,使人们变得更善于思考,更有追求的理想和洞察力,成为更完善、更成功的人。"(哈佛大学校长陆登庭)     

让创新之花在语文课堂中绽放

＂创新＂是竞争社会决胜的武器,是一个民族进步的灵魂。小学语文作为一门基础学科,包含着丰富的创新内涵。语文课堂教学不仅要教给学生基本知识和基本技能,还要开发学生的智力,把学生心灵深处的闪光点发掘出来。那么,如何在语文课堂上培养学生的创新思维呢？     

提问让学生在语文课堂绽放思维之花

一位优秀的语文教师不仅要善于提问,更要教会学生提问。只有善于提问,才能激活思维,学有所获。语文新课标明确提出学生应该对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。     

创新是语文课堂焕发生机的源泉

<正>当今世界范围内的竞争,归根到底是教育的竞争,创新教育作为教育发展的必然趋势,体现了时代与社会发展的基本要求。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在创新。要实现中华民族的伟大复兴,根本出路是进行建立在反思基础上的教育创新。语文创新教育作为整个中学创新教育的有机组成部分,就是在语文教学中,结合语文知识的传     

让创新思维在语文课堂自由驰骋

课堂作为学生获取知识、形成能力的主阵地,是培养创新思维的主战场。在课堂教学中实现教师主导与学生主体的最佳结合,才能调动学生的积极性,点燃创新思维的火花,开掘学生潜能。     

让小学语文课堂注入创新思维的活力

时代呼唤具有创新意识和创新能力的人才,那么,怎样激发学生的主动意识,培养创新精神？我们在小学语文教学上对此进行了探索和实验。     

让美育之花在语文课堂绽放光彩

著名教育家蔡元培说:"美育者,应用美学理论于教育,以陶养感情为目的者也。"在实施素质教育的今天,美育越来越成为人们关注的话题,通过美育,可以培养学生具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养,使学生具有认识美、欣赏美和创造美的能力等。作为一名语文教师,在平时的教学中要善于挖掘教材中的审美因素,引导学生走进文本,不断培养学生的审美情趣和自主审美的能力。一、以读激情,体验情境美语文教学具有独特的感染功能。课堂中,指导学生朗读     

让语文课堂绽放思维之花

在语文教学中，要培养学生的语文思维，教师就要运用适当的教学策略，把理论知识运用到教学中。并充分发挥学生自主学习的积极性。本文作者结合教学案例对此进行了分析。     

让创新之花在小学语文课堂教学中绽放

小学语文教学是一项复杂的知识传授、心灵互动、思维训练的教学过程,小学生思维活跃,不囿于常理,条条框框少,教师应注重创新教育,发展学生创新思维,提高学生的语文素养,培养学生的创新意识和创新能力。下面笔者结合本人多年小学语文教学实践,谈谈如何培养学生的创造性思维。一、创新之花为何在小学语文课堂教学中枯萎小学语文新课程标准指出,现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的     

立足“最近发展区” 让语文课堂焕发光彩

教学对学生的发展要能起到主导作用和促进作用,就要寻找“最近发展区”。在“最近发展区”上着力,让学生站在已有知识和技能的“草坪”上,去“跳起来摘树上的桃子”,最终跨越“最近发展区”而达到新的发展水平。     

让语文课堂焕发创新活力

培养兴趣，激发创新热情。兴趣是推动学生学习的强大动力，又是激发创造力、开发学生智力的催化剂。激发学生学习兴趣的途径很多，就语文学科而言，可以是生动、富于激情和感染力的导语，可以是引人入胜的课前三分钟对话或演讲，可以是各种现代化教学手段的运用，等等。如教《听潮》时，可选择有关大海的录像或VCD片断，让学生在真切的海潮声中欣赏大海的壮美，感受语文的独特魅力。设疑导思，激发创新思维。我们必须改变传统的重分析、重讲解的陈旧的教学模式。教师要精讲善导，学生要多思善疑。我们应该让学生在预习、自学的基础上，根…     

让创新之花在语文教学中绽放

随着时代的发展,社会对人的创新能力要求越来越高,创新能力已成为21世纪人才必备的素质之一。课堂是培养学生创新能力的主阵地,适当的教育和引导可以激发学生的创新能力。学生在接受语文教育的过程中,如果教育和引导得当,他们的创造力就会得到锻炼和发挥。教师应多措并     

小学语文课堂教学中学生创新思维培养探索

在小学语文课堂教学中 ,如何培养小学生的创新思维 ?经过近年实践 ,我认为 :一、改革教学方法 ,营造创新氛围。课堂教学是培养小学生创新意识和创新能力的主阵地 ,在小学语文课堂教学中 ,我营造一种生动活泼的学习环境和氛围 ,让小学生能够主动学起来。小学生能够读懂的我就不再去讲 ,小学生能够自己领悟的我就不再去分析。我彻底改变过去小学语文教学追求的讲深讲透的教法。注意教方法 ,培养小学生自己动脑筋 ,自己解决问题的良好习惯 ,使教学活动真正建立在小学生自主活动、自主探索的基础上 ,进而形成有利于小学生主体精神、创新能力健康…     

让生命之花在语文课堂悄然绽放

当学生茫无头绪时,我能否给他们以启迪?当学生没有信心时,我能否唤起他们的力量?我能否读出学生眼中的愿望?我能否听出学生回答中的创造?     

在语文课堂教学中培养学生创新思维

在新型的课改教学中,夯实学生的基础知识显得至关重要,而培养学生的创新能力更加重要。要转变教育观念,改革培养人才模式,积极实行启发式和讨论式教学,全面激发学生独立思考和创新意识,务必要让学生感受、理解知识产生和发展的过程。可见培养学生的创新思维是素质教育的主旋律,语文课堂教学更是培养学生创新思维的主阵地。其实创新思维就是指发明或发现的一种新方式;并用来处理某种事物的思维过程。