多味米饭

邻居阿姨家的小孩不喜欢吃饭，但是喜欢吃零食。我想发明一种米饭，不仅形状能随意变换，而且味道也很丰富，有水果味、蔬菜味、蛋糕味……小朋友可以根据自己喜欢的形状、味道来进行选择。     

水果有雌雄 味道各不同

同学们一定都很喜欢吃美味的水果吧。水果除了味道甜美,还有着丰富的营养价值。但是同学们知道吗?水果也有雌雄之分呢!而且雌水果的味道比雄水果的味道更好。比如:橘子底部的橘蒂,大者为雌,小者为雄。雌橘个儿略大、皮薄、核小且少,汁甘甜可口。荔枝壳上端有刺,呈尖状者为雌荔,壳薄、核小,汁丰富且甜;而刺呈圆状者为雄荔,壳略厚,汁少且味淡。雌苹果的果蒂略大,相反则为雄苹果。雌苹果皮薄汁多,味甘爽口;雄苹果皮稍厚,味酸涩。下次同学们自己选水果的时候,除了知道怎么选,还知道为什么要这么选了吧?水果有雌雄 味道各不同…     

品尝水果 品味习语

水果颜色鲜艳,形状多样,味道可口,营养丰富,大多数人都喜欢吃。在我们品尝美味水果的同时,不妨来品味一下“不同水果味”的习语。苹果也许是消费量最高的一种水果,因为它是人们的最爱,正如《圣经》中的theappleofsb'seye意为“掌上明珠;心肝宝贝”。苹果再好,也免不了有烂的,th     

水果糖找朋友——小班科学活动

该活动是小班主题活动“吃果果”的经验延伸。在主题活动“吃果果”中．我班的孩子对各种各样的水果有着强烈的兴趣,喜欢去感知它们不同的形状、颜色、味道,经常看见孩子们在尝水果味道时发出惊喜的尖叫和喜悦的笑声。因此,我从孩子的这个兴趣点入手,选择了孩子最熟悉最喜欢的糖果,找到水果与糖的连接点水果糖,让孩子运用多种感官去帮助水果和水果糖找到朋友,     

《爱吃的水果》口语交际设计

一、谈水果1.小朋友们 ,你们喜欢水果吗 ?喜欢吃水果吗 ?你们看 ,老师这儿有一篮子水果 ,谁来向大家介绍一下 ?2 .老师展示水果。(1)要求用这样的句式来练说 :“老师带来的水果有……有……有……还有……”(2 )可以自由练说。3.要求大家不但说出有哪些水果 ,还要说出它们的特点。比如 ,什么颜色 ,什么味道 ,什么形状……同座位同学先说说 ,再个别说。4 .让学生把自带的水果摆在桌上 ,进行交际。(1)师生交际师 :请问×××同学 ,你带了什么水果 ?生 :我带了×××。师 :它是什么颜色 ?什么样的 ?味道怎么样 ?(2 )生生交际。A、同桌互问互答…     

奇特的“怪味”邮票

同学们,你喜欢集邮吗?你可能见过各种各样的邮票,但你听说过果味邮票吗?走进俄罗斯各地的邮局,你会闻到5种水果——草莓、梨子、柠檬、苹果和菠萝的味道。邮局并没有改卖水果,而是水果跑到了邮票上面。最     

诱人的水果——在美术活动中如何实施水果画教学初探

水果是幼儿非常喜欢的一种食物,不仅种类多、色彩艳,而且形状诱人、味道丰富.幼儿们都能认识一些水果,并能说出它们的名称,但是对于水果绘画的把握能力还是比较弱的.对此,我遵循“生活即课堂”的宗旨,从幼儿熟悉的水果着手,以幼儿喜闻乐见的有效方式贯穿整个美术活动中,并在充分尊重幼儿自主探索的基础上,感受水果的特征,结合涂鸦、描边、游戏等多种有效途径,让幼儿在轻松、愉悦中对水果特征有进一步较深刻的认识.笔者根据幼儿喜欢涂涂画画的特点,结合自身的教学实际,谈谈幼儿水果绘画的教学研究.     

水果人生

不同的水果有不同的性格,你喜欢吃哪一种水果？而你的人生又像哪一种水果呢？     

苹果的花样吃法

苹果作为常见水果,具有极丰富的营养成分,很适合给宝宝吃。来看看巧手妈咪们有怎样的花样吃法,可以令这么普通的水果散发不同味道。     

吃水果吃出自信

一般人在饭后都喜欢吃些饭后果,如最常见的水果有芒果、香蕉和橙等。喜欢吃不同种类的水果能够反映你的自信程度,不信你试试。     

“啃”书

正"自我感觉书就像一种水果,各种书有不同的味道。有的甜,有的酸,各种味道尽在其中。在漫漫的书海里,我就像只书虫,不断地汲取诸多的精华。渐渐地,我喜欢上了"啃"书。在"啃"书的同时,也能感觉到书里是多么的精彩,让我深陷其中不能自拔,专心品尝其味道。以下呢,是我平时最爱"啃"的书的种类,非常好吃哦!种类1:童话好吃指数:100%代表:《白雪公主和七个小矮人》味道:西瓜味童话世界可谓是无奇不有。无论是鸡蛋飞上天,还是太阳从西边出来,在童话世界里,都不足为奇!就说白雪公主吧,她的美丽、勤劳、纯朴,非     

神仙果

酸、甜、苦、辣是各种食物的味道,不同的人会有不同的口味。有人说,喜爱辣的人喜欢挑战,喜爱甜的人爱好稳当。而我却喜爱苦瓜的味道。     

水果拼盘

二十年后的我变成了一位非常神奇的人——我可以听见所有水果的谈话,换句话说,我无论在什么时候都可以听见水果们在说什么。有一次我去A餐馆吃饭,要了一盘水果拼盘,并且无意中听见了它们的谈话:第一个发言的是胖胖的、穿着一身绿色的衣服的橘子:“我告诉你们吧!在这盘拼盘里无论营养、味道我都是最好的,我含有丰富的维生素C,可以使人变得更健康、更聪明、更美丽;我的味道也好极了,酸酸甜甜的。你没听过张含韵的那首歌吗‘:我喜欢酸的甜的就是真的我……’那说的就是我。”橘子很是自豪。“得了吧!那说的是酸奶。你的味道还好呢,酸了吧叽的,…     

低年级说话写话训练一得

五年制小学语文第二册说话写话中要求：你知道天有哪些水果?你喜欢吃哪一种水果?先说说它的样子颜色味道，再写几句话。训练时，我采用了多种感观参与分步训练的方法。课前布置每人带一种自己最喜欢的水果。师：谁知道夏天有哪些水果?生：香蕉，菠萝。生：桃子、杏。……师：请大家把你喜欢的水果拿出来，观察一下，它什么形状?什么颜色?生：我最喜欢香蕉，它弯弯的像小船，是黄色的。师：你说得非常好，说香蕉形状时，还打了比方，其同学都要向他学习，还可摸一摸水果的表面，有什么觉?生：我用手一摸，(苹果)凉丝丝的，挺滑溜的。生：我用…     

作文如何写“水果”等物体？

郭老师：同学们大多喜欢吃水果,有的喜欢红彤彤的苹果,有的喜欢黄橙橙的梨,有的喜欢紫莹莹的葡萄。那么,你会写水果吗？尤芳：抓住水果的特点来写。世界上的水果有成千上万,每种水果都有它自己的特点。西瓜圆又大、樱桃红又小、葡萄甜透了心、杏子酸倒了牙……写水果时,我们首先要把握它最基本的特点。     

My favorite fruits（我喜欢的水果）—英语活动课教学设计

活动目的 :１ 熟练掌握学过的水果单词 ,并学会从颜色、味道等方面来形容它们。２ 让学生在轻松愉快的学习氛围里进行对话 ,提高他们的口语交际能力。活动材料 :１ 学生课外进行调查 ,了解人们对水果的喜好情况。２ 学生每人自带水果。活动过程 :师 :秋天是水果丰收的季节 ,大街上到处是各式各样的水果 ,你们喜欢吃水果吗？今天啊 ,我们一起来上一节英语活动课“Ｍｙｆａｖｏｒｉｔｅｆｒｕｉｔｓ”（我喜欢的水果）。１ ＴｅａｃｈｅｒａｎｄＳｓｓａｙ“Ｈｅｌｌｏ”ｔｏｅａｃｈｏｔｈｅｒ．（师生问好）２ Ｔ：Ｆｉｒｓｔ，Ｉ＇ｌｌｓｉ…     

有些水果不能多吃

大家都知道水果的营养价值较高,有些水果更有一定的保健功效,而且水果的味道一般都比较好,所以人们都提倡多吃水果。但是你们知道吗,水果和其他食物一样,也有副作用呢。那么吃水果应该注意哪些方面呢?哪些水果应该少吃呢?就让我来告诉你吧!樱桃长得漂亮而且味道甜美,然而由于含     

疯狂植物园

爱听音乐的Banana 科学家发现,音乐是一种有节奏的声波。它的振动能加速植物细胞的新陈代谢。想让植物长得快,可以试试放它们喜欢听的音乐。日本一家水果公司一直在尝试给香蕉播放音乐。他们试过巴赫、贝多芬等音乐大师的作品,最后发现。听莫扎特音乐成熟的香蕉味道最甜。     

哪几种开水不能喝

苹果是大众化水果,几乎人人喜欢它甘美的味道,但吃苹果的讲究,很多人却不知道。 吃苹果需要细嚼慢咽,这样不仅有利于消化,更重要的是,还能清洁口腔卫生。苹果含有多种维生素和酸性物质,只有细嚼慢咽,这些物质才能被充分吸收、利用。     

为想象作文套餐呈上“新型水果”——习作实践活动课《新型水果》

教学目的１ 了解现有水果的形状、颜色、味道、营养等方面的特点 ,提高学生收集、整理、运用信息的能力。２ 针对现有水果的不足进行大胆改良 ,想象出更适合人类需求的新型水果。３ 抓住新型水果的特点进行片段练习。４ 培养学生勇于探索 ,大胆想象 ,积极创新的精神。教学重、难点１ 采用查阅、观察的方式了解现有水果的特点 ,并针对其不足进行大胆改良 ,设计出更适合人类需求的新型水果。２ 抓住新型水果的特点进行想象作文练习。教学准备１ 教师指导学生收集、整理、运用信息 ,并制作课件。２ 每个学生选择一种自己喜欢的水果 ,对这种水果…