浅析班级学生的自卑心理

自卑心理是一种不良的性格特征,调解和克服自卑心理对学生的学习成长至为重要,本文通过自卑心理形成及其表现的分析,重在案例切入,对学生自卑心理的矫正提出些许建议。     

大专生自卑心理问题分析及教育对策

自卑心理是很多大学生在成长过程中出现的一种心理表现,特别是大专生,出于学校等级和管理的原因,更加容易出现这种心理。长期的自卑心理对于大专生整个大学生涯会造成影响,一方面无法正常完成学业,另一方面也会造成身心危害,所以重视大专生自卑心理问题至关重要。文章以大专生自卑心理问题为出发点,了解大专生的自卑心理特点,并且分析自卑心理形成的原因,针对这种现象提出教育对策。     

剖析成因 巧用良策

小学生自卑心理的产生主要来源于生理、智能、家庭、性格、教育这几个方面。自卑心理对学生的影响相当深远。文中分析了小学生自卑心理形成原因,在此基础上探讨了消除学生自卑心理的措施。     

如何调整中职学生的自卑心理

针对中职学生中普通存在的自卑心理现象,分析中职学生产生自卑心理的原因,并根据多年学生管理经验总结出帮助中职学生调整自卑心理的对策和方法。     

职业中学体育教学中如何消除学生的自卑心理

自卑心理严重影响着学生身心的健康发展,而许多教师对学生的自卑心理却熟视无睹.本文简要地分析了造成学生自卑心理的主客观原因,并结合职业中学体育教学的现状,提出了消除学生自卑心理的几条具体措施,以供同仁在教学中参考.     

郁达夫的自卑心理及其对创作的影响

郁达夫是现代文学史上独特的作家,他有着浓重的自卑心理,这种自卑心理对他的创作产生了重大的影响。造成郁达夫自卑心理的原因是童年经历的不幸,留学日本的苦闷和生活的贫困窘迫等。自卑心理对他创作最大的影响是自我暴露。     

专科生自卑心理成因分析及调适对策

本文分析了专科生自卑心理产生的原因和危害,提出了专科生自卑心理的调适对策,建议高职院校要加强学生心理辅导和教育,切实消除学生自卑心理。     

师范专科生就业自卑心理初探

面对严峻的就业形势以及日趋激烈的就业竞争,不少师范专科生就业自卑心理日趋凸现.师范专科生就业自卑心理的形成有着种种主、客观原因.他们就业自卑心理主要表现在自我评价过低和自信心不足.师范专科生要努力克服就业自卑心理,树立正确的就业观和理性的就业取向.     

高职院校学生自卑心理案例分析

自卑属于性格的一种缺陷,表现为对自己的能力和品质评价过低。自卑心理是高职学生中常见的一种不良心理状态,他们通常表现为自我态度消极、情绪状态不佳、行为方式异常等。自卑心理容易导致学生不思进取、自甘堕落,甚至自毁前程。根据多年的班主任工作经验,结合自卑心理的案例分析,探讨了高职学生自卑心理的成因,提出了帮助学生克服自卑心理,建立自信的有效措施。     

新课程下音乐课对学生克服自卑心理的积极作用

自卑是一种消极的心理状态,自卑心理具有较强的危害性,青少年在生理、心理发展过程中很容易使自信心受到挫伤,产生自卑心理.在新课程实施的情况下,音乐课要使全体学生自信地参加音乐活动,就必须克服自卑心理.采取不同的方法进行音乐课教学使学生克服自卑心理,积极参与音乐活动,树立自信心.     

大学生自卑心理探析

本文从四个方面来论述大学生的自卑心理。首先,分析自卑心理及其表现;然后探讨自卑产生的原因;第三,要全面看待自卑心理对人的影响作用,自卑对人的影响既有消极阻遏作用,也有积极推进作用;最后,介绍克服自卑心理的消极作用升华其积极意义的方法。     

专科学生自卑心理探析与调适

分析了当代专科院校学生自卑心理的成因，并在此基础上提出了自卑心理的调适方法。发现：专科学生自卑心理的产生有家庭、学校、社会和个人几个方面的原因，解决问题需要主客观同时进行。     

小学体育课中如何帮助学生克服自卑心理

在小学体育课堂中,一些学生会存在不同程度的自卑心理,这严重影响学生的体育学习,不利于学生身心健康发展。具有自卑心理的学生往往看不起自己,时常对自己进行消极的自我评价,怀疑自己的能力和自己的品行,久而久之,会产生自闭、自暴自弃的严重后果。因此,在小学体育教学中帮助学生克服自卑心理尤为重要。本文阐述了小学体育课中学生自卑心理的表现,并对如何克服学生的自卑心理提出意见和建议。     

贫困大学生自卑心理研究述评

贫困大学生严重的自卑心理既影响学生的健康成长,又影响社会的稳定与发展,研究贫困大学生的自卑心理意义重大。国内对贫困大学生自卑心理的研究主要集中在自卑心理的表现、造成的影响、形成的原因及调试的措施等方面,这些研究普遍存在定性分析多、定量分析少,经验总结多、理论探讨少,重复研究多、创新研究少等问题。未来的研究应辩证地看待自卑心理的影响,加强定量与理论研究,提高研究的创新性。     

郁达夫的自卑心理及其对创作的影响

郁达夫是现代学史上独特的作家，他有着浓重的自卑心理，这种自卑心理对他的创作产生了重大的影响。造成郁达夫自卑心理的原因是童年经历的不幸，留学日本的苦闷和生活的贫困窘迫等。自卑心理对他创作最大的影响是自我暴露。     

帮助学生克服自卑心理

什么是自卑心理呢?荷兰哲学家斯宾诺莎说:“由于痛苦而将自己看得太低就是自卑心理。”拿我们平常的话说,就是自己看不起自己。人的自卑心理其实是产生于人们心理上的一种消极的自我暗示。自卑心理既有气质问题,也有性格问题。大凡     

克服自卑才能迈向成功

教师要通过对具有学习自卑心理学生的个案研究,探究学生学习自卑心理的成因及消除学生自卑心理的对策,以提高学校心理健康教育的质量,促进学生更加健康和谐的发展,更好地为提高办学水平服务。     

体育运动对大学生自卑心理调适作用分析

为了弄清楚当代大学生自卑心理的现状和产生的原因,本文采用问卷调查和资料查询的方法进行调查分析,初步探讨大学生自卑心理的产生原因,并依此为基础探究体育运动对自卑心理的影响,从而为体育心理治疗提供帮助．     

女大学生自卑心理的自我调试和教育策略探讨

女大学生作为高校一个重要而特殊的群体,其自卑心理会严重影响她们身心健康发展,引起了广大教育工作者的重视。本文着重探讨了女大学生自卑心理产生的原因,以及调适自卑心理的策略方法。     

论大学生的自卑心理及其超越

自卑心理是大学生最常见的心理问题之一,对大学生的成长和生活有极大的消极影响。本文主要从大学生自卑心理的表现形式、群体特点、缓解方法三个方面对大学生的自卑心理进行了探讨。