办学体制:深化高教体制改革的关键

改革开放以来,我国的高等教育改革始终是以管理体制改革作为龙头来牵动的,先后尝试了宏观管理体制、内部管理体制、综合改革等。然而,如果仅仅是从领导被领导、管理被管理的关系层面改革高等教育显然已经不够,它需要在更深更广的层面上进行。办学体制是推动管理体制改革的关键。在办学体制没有根本触动的状态下,投资体制和管理体制以及政府与高校之间的关系是难以理顺的     

高等教育办学和管理体制改革的思路与实践

高等教育办学和管理体制改革的思路与实践王可植高等教育体制，尤其是办学体制和管理体制改革，是实现《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）提出的高等教育的改革和发展目标，使高等教育在发展规模、层次结构、教育质量、办学效益等方面得到协调发展和稳步提高...     

合并院校深化人事分配制度改革的实践与探索

我国高等教育结构调整和管理体制改革取得了突破性的进展，一批通过合并组建的新型综合性大学正在积极推进人事分配制度改革，走上良性发展的轨道，在深化改革过程中，转变观念是关键，理顺体制是基础，转换机制是核心，以学科建设为龙头，强化岗位意识，建立符合高校特点的人事分配制度，才能不断提高办学活力、效益和水平。     

路径依赖:独立学院发展变迁的制度窠臼

独立学院是近几年来我国高等教育体制改革中出现的一种新的办学模式,是中国高等教育大众化进程中一种新的制度安排。独立学院在我国虽然发展迅速,但并未走上一条真正的独立办学之路。独立学院从一开始就打上了"中国特色"的烙印,特别是受其母体高校办学体制的影响,为独立学院的发展刻画了一条深深的路径依赖槽,路径依赖日益成为我国独立学院发展变迁的制度窠臼。只有走出路径依赖状态,独立学院才能成为我国高等教育体制改革的一种制度创新。     

股份制:一种新的高等教育办学形式

办学体制改革是我国高等教育体制改革的关键,探索和实践新的办学形式,对我国高等教育办学体制无疑具有积极的意义。文中以私立华联大学为例,阐述了股份制作为一种新的办学形式在民办高校中的产生和发展,作者认为可以尝试用股份制形式对公立高校进行改制。     

理顺关系构建新型的高教管理体制

为从根本上解决现行高等教育管理体制中存在的弊端，改变中央与地方管理体制分割和政府高度集权、高校依附政府办学的格局，进而为高校创造一个有利于主动面向社会、面向市场办学的体制环境。由此背景出发，提出深化上海高等教育管理体制改革的目标、途径和对策建议。     

高校改革的内部突破口：构建中国模式教授委员会制度

2000年前后高校合并浪潮之后,随着办学规模的不断扩大,中国高校办学效率受体制制约的迹象越来越明显,全面重构中国大学基础制度成为"十一五"期间国高等教育管理体制改革的题中之义。本文提出以构建中国模式教授委员会制度为高校体制改革的内部切入口,给出了若干具体改革建议。     

改革高等教育办学体制初探

改革高等教育办学体制初探马寿喜《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）把“建立适应社会主义市场经济体制和政治、科技体制改革需要的教育体制，更好地为社会主义现代化建设服务”作为新形势下教育工作的重要任务。本文拟对高等教育办学体制的改革进行初步探讨...     

深化高教体制改革提高教育质量和办学效益

深化高教体制改革提高教育质量和办学效益汪克强今年召开的全国教育工作会议指出：改革是解决中国教育问题的根本出路，高等教育要通过深化改革，走以提高教育质量和办学效益为重点的发展道路。传统的高等教育体制，与建立和完善社会主义市场经济体制的矛盾日益突出，越来...     

高等学校办学自主权问题研究的综述

扩大高校办学自主权是高等教育管理体制改革中的一个关键，伴随我国高等教育体制改革，高教学术界对此也展开了多方位的探讨，但实践中高校办学自主权的落实仍不尽人意。笔者就该问题近年来的研究和一回顾，总结得失，以期推进高教理论界对该问题作更深入的研究。