利用教材中的图表提高教学效率

<正>高中生物学教材中有大量的图表,这些图表是教材内容的重要组成部分,对于教师教学和学生学习都非常重要。这些图表可以分为很多类型,如实物照片、结构模式图、反应过程示意图、实验模拟图、横纵坐标图、含量饼图、数据统计表和相互对比表等。图表或可以新颖地展示生活中不常见的实物,或可以清晰地解释复杂的生化过程,或可以直观地展现对象之间的异同,对于学生理解概念、掌握相关原理、实践应用知识都很有帮助。所以,如何充分利     

谈高中历史教学中的图表功用

<正>历史知识是过去的事,无法直接看到,也无法再现,历史课内容纷繁复杂,年代、人名、史实颇多,不可能全面展开。因此,必须重点突出,又便于掌握。为提高学生学习兴趣,集中注意力,培养学生的想象力,更深刻理解和记忆教材中的史实,给学生留下深刻印象,使用历史图表教学是一项行之有效的重要举措。一、使用历史图表教学可以帮助理解错综复杂的历史知识。历史教学中,常会遇到一些难解的问题,单凭老师的口头讲解,往往不易被学生理解掌握,而借助图表说明,则能收到     

例谈图表在思想品德教学中的运用

<正>在思想品德课教学中,常会遇到概念解析、重难点突破问题,有经验的教师都有自己的解决之道。笔者认为,善用图表可达到理想的教学效果。现举几例,略探一二。(本文举例均以苏人版教材为依据)一、善用关系图,厘清认识,揭示内涵在概念教学中,通过概念比较,可以使学生更容易理解概念的内涵与外延。下面以宪法与法律的关系图为例,加以说明。【例1:宪法与法律的关系】在学习宪法和法律时,为了更好地厘清概念,需比较两者之间的关系。有的教师习惯用图一来表达,这似乎已经被大家所熟悉、所认可,但仔细分析会发现,这幅     

例谈图表在思想品德教学中的运用

在思想品德课教学中,常会遇到概念解析、重难点、突破问题,有经验的教师都有自己的解决之道。笔者认为,善用图表可达到理想的教学效果。现举几例,略探一二。（本文举例均以苏人版教材为依据）     

谈教材中的片断作文教学

谈教材中的片断作文教学桂林市榕湖小学汤荡“写出内容比较具体的片断”，是“九义”小学语文教学大纲对三年级作文训练的要求。与普通教材在三年级一开始就要求写成篇的作文相比：第一，它紧扣中年级的训练重点──段的训练。在讲读教学中指导学生读懂每一个自然段，在作...     

谈图表比较法在中学历史教学中的应用

<正>重视能力培养是现代教育的一大特点,也是深化教育改革的基本要求。为了帮助学生掌握历史概念,克服知识的遗忘,认识历史方法,发展历史思维,在学习的过程中培养学生知道     

化学教学中的图表教学

在九年义务教育化学教材中，图表被大量使用，而且国表的设计更加灵活，内容更加丰富，这对启发学生学习化学的兴趣、增强学生的化学意识、培养学生的能力有着重要的作用。一、利用图表，激发学生的求知欲初中化学是化学教育的启蒙阶段，是学生刚接触的一门新学科。在准备绪言课时，教师应充分利用课本上的彩图，通过与学生生活实际相结合的事例，用准确而富激励性的语言，向学生讲述学习化学知识的重要性，激发学生的求知欲。如山东义务教育化学教材封面为齐鲁石化夜景，绪言课上教师可讲到：那灯火辉煌、五彩缤纷的夜景所在地，是全国最大…     

谈初中地理图表的教学

在地理教学中,有一种教学辅助方法是必不可少的,那就是图表。图表中包含了大量的地理知识,具有广泛而丰富的地理信息。运用图表,地理知识会变得更加直观和形象,学生在读图、析图、绘图时,能不知不觉参与到教学中来,对于教学和培养学生思维能力起到很重要的作用。本文就初中地理教学中利用图表的优势和方法进行论述。     

高中生物学教材中图表的教学处理

本文针对具体的教学内容和学生知识、能力现状.对教材中的图表进行恰当的处理与优化,有效地开展教学活动,使学生怀着探索求知之心走近教材,学会学习、学会合作.     

例谈利用教材图表生成生物学概念的策略

生物学概念是生物教学的重中之重,而教材中的图表可以作为载体,帮助生成生物学概念。以《生态系统的能量流动》的教学为例,阐述在建构主义理论的指导下,如何有效利用教材图表生成生物学概念。     

例谈加涅任务分析图表在中学物理教学中的应用

加涅的任务分析方法能够帮助教师从某一终点技能出发,分析达成这一目标所需要的使能目标.这样的学习任务分析方法可以在中学物理教学中帮助教师制定合理的教学目标,确定教学重点,合理安排教学顺序,从而更加有效地对物理教学进行诊断性评价和形成性评价.     

谈“地球和地图”教学中的图表应用

近些年,由于我国经济的高速发展,教育水平相继提高。21世纪以来,为了适应经济发展速度,提高教育水平,我国在教育课程改革方面做出了许多措施。百年大计,教育为本,中学生如何结合课程实际找准学习方法,在中学教育阶段教师应如何把握好教学目标,使中学教育跟上现代化发展步伐?本文以中学课程七年级地理"地球和地图"一章为例,剖析地理教学中的图表应用,提出几点地理教学建议。     

谈初中物理教材中的插图教学

现行"苏科版"初中物理教材,贯彻了基础教育课程改革的精神,从学生的心理、生理发展的特点出发,对教材的编写体系进行了较大的改革.新教材编写的最显著特点之一,是增加了插图的数量,提高了插图在教材编写中的的地位,通过插图把物理知识具体化、形象化.     

美国物理教材中的章后图表习题

在中学物理教学中，培养提高学生收集信息、处理信息的能力不可能借助几道长篇文字叙述的信息题就可以达到目的，如何采取更好地有效地措施是值得深入探讨的，本文主要归类介绍美国最权威的物理教材《科学探索者》章后复习题中的图表习题．希望能对同行在该方面的教学有所启示，该教材中除丁用大量生活中的物理引出物理学原理外，在每一章结尾的“形象思维”习题栏目中有一类图表习题。     

谈地理教学如何攻克图表难关

地理学科与其他学科相比,最突出的特征是大量运用多种地图、图表、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化的过程.图表是地理学科的第二语言,其突出的特点是将"空间概念"和"可量化"的地理事物用直观形象的形式表现出来.从近几年的高考卷可知,地理图表已经成为高考地理试题的"骨架",是地理信息的重要载体,高考试题求"新"、求"变",很大程度上是在地理图表上作"文章".图表类试题在高考中所占比重相当大,由于地理图表承载着非常丰富的地理信息,这为考查考生获取和解读图表信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题提供了广阔的空间.同时,地理图表的解读和应用能力是地理学科考查的重要能力之一,而阅读和分析地理图表又是大多数学生的弱项,因此,进行地理教学时如何让学生"快"而"准"地读懂图表信息,显得非常重要.以下谈谈笔者的一些做法.     

谈运用生物图表的多元教学

多年的教学实践使我深刻地认识到：生物图表是生物学的公理规律、知识理论在发现、验证过程中的一种书面研究成果形式，具有比抽象的知识具体化、比具体的生活逻辑化的特点．它不仅是大千世界的缩影，也常常是语言文字和实物所难以取代的．加强图表教学能让学生通过深刻的印象激发学生联想和思索，进而在发展智力的同时培养学生创造性思维。     

图表在教学中的应用

图表脉络清晰，直观性强，能将所学的知识条理化、系统化，将繁杂的知识简单化，便于学生的记忆和理解。在教学中应充分发挥它的作用。