高考语文题型讲解(三)

(二)填充题填充题,是一种在特意留出的空白处填写符合题干要求的答案试题。填充题可以设计成客观题,有标准答案,也可以设计成有一定限制的主观题,允许考生作适当的发挥。一道题可以空一处,要求填一处;也可以空多处,要求填多处。填充题,所填的内容可以用文字表述,也可以用字母、线条、图表(填空白处)表述。填充题不像选择题那样展示答案,增加了难度,又可测试表达能力。填充题主要考查考生对知识掌握的熟练程度,也可测试分析、综合的能力。 用文字表述的填充题主要有识别型、默写型、摘录     

怎样编拟填充题

填充题也叫填空题,是小学思想品德课教学中常用的一种题型。这种题型用来考查学生的识记能力,它要求写出名称、时间、概念、定义等。 填充题有两种样式:一是文字;二是图形。 一、文字样式的填充题     

选择、是非、填充

学生常做的习作是选择题、是非题和填充题。选择题胜在可以选择,即使不知道答案,也可以胡乱选一个碰碰运气。是非题随便答是或非,也有一半机会答对。填充题最难,根本无法蒙混过关。长大了,发觉人生也是选择题、是非题和填充题。有人说,选择题变成最难。其实,是非题也不再容易,分清是非对错,不代表你成功了一半。而我们做得最多的,却是填充题。人生要做抉择的时刻毕竟不是太多,生命里却有很多空白的地方仍然需要填满。     

选择、是非、填充

<正>学生常做的习题是选择题、是非题和填充题。选择题胜在可以选择,即使不知道答案,也可以胡乱选一个碰碰运气;是非题随便答是或非,也有一半机会答对;填充题最难,根本无法蒙混过关。长大了,发觉人生也是选择题、是非题和填充题。有人说,选择题变成最难。其实,是非题也不再容易,分清是非对错,不代表你成功了一半。而我们做得最多的,却是     

在教学中注意纠正填充题中的错别字

在历年高考历史试卷中,填充题是一种基本的题目类型.它在试卷中所占的比分约27分左右,仅次于问答题,居第二位.但是,我在教学中发现,学生在历次测试或考试时,如果排除名词解释,填充题的失分在各类题目中仅次于问答题,居第二位.造成填充题失分的因素很多,而错别字的大量存在则是该题失误的重要原因之一.我在高三学生中     

历史中考的主要题型

近几年来,历史中考试题出现得较多的题型主要有六种：填充题、选择题、识图题、列举题、材料解析题、问答题。 一是填充题。这是中考中最基本最常见的一种题型,有些地区将其改名为“填空补缺”,考查考生再现历史知识的识记能力。     

政治科

政治学科成人高考是以单项选择题、多项选择题、填充题、简答题和论述题五种题型来考查考生的知识和能力的。因此,考生必须掌握解答这几种题型的方法。下面作具体说明。一、填充题填充题在成人高考试卷中的分量约占10％左右。均为考查年度间国际国内的重大时事。基本上是考查考生对重大时事的记忆。这虽然是一种低层次能力的要求,但关心国内外重大时事政治是一个人的基本政治素质。例如,1997年成人高考试题:1996年10月召开的中共十四届六中全会确定,     

钠蒸气吸收光谱、钠灯及钠灯中钠蒸气的发射光谱

最近高考复习时，有这样一个填充题：高压钠灯发出的是——光谱，结果全班几乎是“全军覆没”，所有答案都填为吸收光谱，正确答案应是连续光谱，究其原因，只因为同学们对课本中曾提到与钠蒸气相关的吸收光谱有一个肤浅的印象。仅靠机械性记忆，根本没有弄清其中的原理。本文就关于钠蒸气吸收光谱、钠灯的原理及钠灯中的钠蒸气的光谱作一个简单明了的阐述。     

选择·识记·运用(上)

填写名言、名诗的上（下）句,是高考试题中年年都设立的题型之一。从取材范围看,既有课本上的,又有课外的,这就考查了同学课外学习的知识面。不少同学们在语文学习方面只死记课本上的知识,对于书本外的文学常识知之甚少,对一些名言警句闻所未闻,这样在这类题目上自然失分不少。这类高考题型的设立,就明确地要求我们,要扩大自己的知识面,适当选择、识记一些思想意义好、被人们广为引用的名言警句,并以此运用在自己的作文中,从而提高应试作文的“档次”。名言香句的填充题,既是考查同学们的识记能力,就有一个“范畴”的问题。《…     

基于VFP的Excel单选题和填充题批量自动阅卷的研究

本文主要介绍了如何使用VisualFoxpro软件来研制对Excel文件进行单选题、填充题自动批量阅卷应用程序的技术。该技术不仅解决了教师对大批量Excel试卷中单选题、填充题的阅卷和登分的繁琐问题,同时给读者自己开发其他应用程序提供了案例。     

“学习方法指导”系列“应试法”(之三)——填充题解法

命题者在试题中以画横线或画方框等形式留出适当空白,让考生按题干要求在空白处填写答案,这种试题题型被称为填充题。填进空白的可以是字、可以是词,还可以是句。在一道题中可以留一处空白,也可以留几处空白。题目规定了一些明的或暗的条件和要求,对答题作了提示和限定。由于它不像选择题那样把答案展现出来,故增加了难度。它除了可测试理解、分析、综合能力以外,还可测试表述能力。 解填充题要认真分析题目的提示语,弄清解答的条件和要求,这样才可避免失误。 填充题要通过文字表述的情况测试考生多方面水     

基于VFP的Excel单选题和填充题批量自动阅卷的研究

本文主要介绍了如何使用Visual Foxpro软件来研制对Excel文件进行单选题、填充题自动批量阅卷应用程序的技术。该技术不仅解决了教师对大批量Excel试卷中单选题、填充题的阅卷和登分的繁琐问题,同时给读者自己开发其他应用程序提供了案例。     

编制生物学试卷中的常见错误

考试是学校检查学生成绩的一种最常用的方法。一份试卷的质量如何,不仅直接影响对学生的真实成绩及能力的评价,而且也影响对教师教学质显的评价。笔者查阅了很多份试卷,发现并不是每位教师都会命题。下面就一些编制试卷时常出现的错误谈一下对试卷编制方面的体会。生物学试卷的题型大多为填充、名词解释、选择、是非、简答及论述题。下面就几种主要题型的命题谈谈笔者的看法。1填充题填充题是在一个句子里面由学生填写一至几个词的试题。它着重考察学生对基本知识中的识记内容。常见的命题不当有：l．l考查的不是重要的知识和概念填充题…     

英语综合填充题与语篇教学

英语综合填充题,又称完形填空(cloze Test),因其在英语语言测试中产生的效果,信度和效度,以及在英语教学中的作用已经得到人们的普遍重视,并已成为我国各级各类英语语言标准化考试中一个必不可少的测试类别。近年来,已有越来越多的大专学生积极参加国家教委主办的大学英语四级全国考试(CET4),以检测与提高自己的英语水平。据调查,参加英语四级考试的考生普遍反映在语言测试的各项类别中,综合填充题是最令人感到棘手的的项目。许多考生往往在其他测试类别,如:词汇,语法结构单项选择题等都能较顺利完成。然而,他们在综合填充题上却显得无把握,得分不甚理想。那么,究竟是什么原因阻碍了英语学习者的综合填充能力的发展呢?这无疑是一个值得探究的问题。笔者认为造成该现象的主要原因有以下两个:     

中考语句衔接试题分类解析及演练

语句衔接是要求在一定语境中,上下文句子间的衔接连贯、合理。语句衔接类题主要有三种类型：句序排列题;复位填充题;语境承接题。其中句序排列题是考查的重点,也是难点。     

中考地理读图题例析

中考地理读图题的分数比例约为全套试卷的60%,是整个中考地理试卷“的重头戏”。常见的读图题类型有读图判断、读图填充、读图分析等。(读图判断题一般为选择题;读图填充题和读图分析题往往区分不太明显,一般一道题中同时包含填充和分析两种类型。以上分类只是一般意义上的粗略划分。)如何提高这类试题的得分率,是考生非常关心的一个问题。笔者现就不同题型举例分析如下,希望对同学们有所帮助。一、读图判断题例1:(2004年山东泰安市)下面四幅图中,按A在B的方向排序,正确的说法是()A.西北、东北、西南、西北B.西南、东北、西北、西北C.东南…     

力学检测题(一)

一、填充题 1.制造飞机时,为了减轻飞机的重力,选铝合金作材料,是因为铝合金的     

简答题的题型及编写技巧

简答题是指用最简单的答案(如词语或句子)来回答试题问题,简答题是“论文性”试题的一种,然而它又十分接近“客观性”试题,它既具有客观性试题排它性特点,而又具有论文性试题表述方面的一定灵活性,容易取得测试的高信度,所以向来被命题者看重。简答题有哪些主要题型,在编制中应该注意些什么问题?下面就具体题型谈谈我的看法,供大家参考。1、填充题。填充题多用于事实知识的考查,是测试记忆、分析、比较、列举等能力的一种常见题型,试题的结构特点是:在一句话中留出少量成分空缺(至少不超过两个),考生填补空缺后,使得试题本身成为句子完整、…     

钠蒸气吸收光谱、钠灯及钠灯中钠蒸气的发射光谱

最近高考复习时 ,有这样一个填充题 :高压钠灯发出的是———光谱 ,结果全班几乎是“全军覆没” ,所有答案都填为吸收光谱 ,正确答案应是连续光谱 ,究其原因 ,只因为同学们对课本中曾提到与钠蒸气相关的吸收光谱有一个肤浅的印象。仅靠机械性记忆 ,根本没有弄清其中的原理。本文就关于钠蒸气吸收光谱、钠灯的原理及钠灯中的钠蒸气的光谱作一个简单明了的阐述。一、钠蒸气吸收光谱形成的装置及其原理(1)介绍一个比较实用且易观察钠的吸收光谱的装置如图 (1)将分光镜、两根瓷管、酒精灯 (最好用酒精喷灯 )、小电珠 (额定电压为 6Ｖ左右 )的位…     

语文教学改革点滴谈

时下,教坛论改革已不是时髦的话题,“应试教育”、“素质教育”也谈不上什么新名词,但笔者近期通过几堂优质课的观摩,却按捺不住有几句话要说,一堂较为成功的优质课,首先,要在教师自身素质上做文章,其次,要看是否真正体现了“以学生为主体”这一原则,再次,要大胆地对“公堂审案式”教学说一声“革命”。本论将拟从这三个方面切入,谈点课改体会,籍此以抛砖引玉。一、教师自身素质的提高要注意三大“填充题”一节课下来,是吃力还是轻松,当首推教师口语教学的操作与运用了。许多教师对此却认识不足,笔者认为这是教师要予以注重的“填充题”之一…